统编版道德与法治初二上学期自测试卷与参考答案

统编版道德与法治初二上学期自测试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、当同学遭遇挫折而沮丧时，我们不应该做的是（）A.帮他分析原因，寻求解决办法B.鼓励他面对困难，迎难而上C.给予他心理安慰和支持D.嘲笑他无能，让他知难而退答案：D解析：本题要求选出当同学遭遇挫折而沮丧时，我们不应该做的选项。选项A，帮同学分析原因，寻求解决办法是积极应对挫折的表现，有利于同学重拾信心，故A不符合题意。选项B，鼓励同学面对困难，迎难而上是一种积极的、乐观的生活态度，有利于同学走出挫折，故B不符合题意。选项C，给予同学心理安慰和支持能够给予同学心理慰藉，帮助他重拾信心，故C不符合题意。选项D，嘲笑同学无能，让他知难而退是一种消极的做法，会加剧同学的沮丧情绪，不利于同学走出挫折，故D符合题意。2、下列属于不尊重他人的表现是（）A.对他人的意见能够认真倾听B.与人交谈时，能耐心、专注地听对方讲话C.善于站在对方的角度，感同身受，推己及人D.对别人的身体缺陷和缺点指指点点答案：D解析：本题要求选出属于不尊重他人的表现。选项A，对他人的意见能够认真倾听，体现了对他人的尊重，故A不符合题意。选项B，与人交谈时，能耐心、专注地听对方讲话，是尊重他人、礼貌待人的表现，故B不符合题意。选项C，善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，体现了理解他人、体谅他人，是尊重他人的表现，故C不符合题意。选项D，对别人的身体缺陷和缺点指指点点，是不礼貌、不尊重他人的表现，故D符合题意。3、在青春的探索中，我们的成长是（）

①充满好奇与想象

②不断克服困难的过程

③目标清晰且固定

④以修身为本，行走在止于至善的路上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：本题要求选出关于青春成长的正确表述。①青春期的我们，对未知的世界充满好奇与想象，这是我们成长的重要动力，故①正确。②在青春的探索中，我们会遇到各种困难和挑战，只有不断克服困难，我们才能成长得更加坚强和成熟，故②正确。③青春期的我们，由于心理和生理的变化，我们的兴趣和目标可能会发生变化，并不是目标清晰且固定，故③错误。④“以修身为本，行走在止于至善的路上”是青春成长的正确方向，我们应该注重个人修养，追求更高的道德境界，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：B.①②④。4、小明的爸爸在国有企业工作，每月工资收入8000元，年终获得奖金10000元，炒股获得收益20000元。小明爸爸按劳分配获得的收入是（）A.8000元B.18000元C.28000元D.38000元答案：B解析：本题主要考查我国分配制度的相关知识。选项A，小明的爸爸每月工资收入8000元，这是按劳分配获得的收入，但年终获得的奖金10000元也是按劳分配获得的收入，因此，仅将8000元视为按劳分配收入是不完整的，故A错误。选项B，小明的爸爸在国有企业工作，其工资和奖金都属于按劳分配获得的收入，因此，8000元工资加上10000元奖金，共计18000元，是按劳分配获得的收入，故B正确。选项C，炒股获得的收益20000元属于按生产要素分配中的按资本要素分配，不属于按劳分配，因此，将这部分收入计入按劳分配收入是错误的，故C错误。选项D，38000元包括了工资、奖金和炒股收益，其中炒股收益不属于按劳分配，因此，将38000元全部视为按劳分配收入是错误的，故D错误。5、小明的爸爸在一家国有企业上班，每月工资收入5000元，年终获得奖金10000元，他还利用业余时间搞一些技术发明，一年的技术转让所得为20000元。小明爸爸获得的收入中，属于按生产要素分配的是（）A.5000元B.10000元C.20000元D.35000元答案：C解析：本题主要考查我国分配制度的相关知识。选项A，小明的爸爸在国有企业上班，每月工资收入5000元，这是按劳分配获得的收入，不是按生产要素分配，故A错误。选项B，年终获得的奖金10000元，也是基于他在国有企业的工作表现所获得的，属于按劳分配，不是按生产要素分配，故B错误。选项C，技术转让所得为20000元，这是通过技术这一生产要素获得的收入，属于按生产要素分配，故C正确。选项D，35000元包括了工资、奖金和技术转让所得，其中工资和奖金属于按劳分配，只有技术转让所得属于按生产要素分配，因此，将35000元全部视为按生产要素分配是错误的，故D错误。6、下列关于我国分配制度的说法，正确的是（）A.社会主义的根本任务是解放和发展生产力B.社会主义初级阶段的基本经济制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展D.社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕答案：C解析：本题主要考查我国分配制度的相关知识。选项A，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这是社会主义的本质要求，但与我国分配制度无直接关系，故A错误。选项B，按劳分配为主体、多种分配方式并存是我国现阶段的分配制度，而不是基本经济制度，故B错误。选项C，社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这是我国分配制度的基础和前提，故C正确。选项D，社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕，这是社会主义的本质要求，但与我国分配制度无直接关系，故D错误。7、某校八（1）班举行了一场以“法律在我心中”为主题的班会活动。以下是同学们在班会活动中的发言，其中符合这一主题的是（）A.小王：“法律与我无关，我只要在学校遵守校规就可以了。”B.小李：“我年龄小，受法律特殊保护，任何违法行为都可以免责。”C.小张：“法不可违，我们要自觉学法、尊法、守法、用法，依法自律。”D.小赵：“法律就是用来制裁违法犯罪行为的，其他时候没多大用处。”答案：C解析：本题考查对法律作用的认识。选项A，法律与每个人的生活息息相关，每个人都应该遵守法律，不仅仅是在学校遵守校规。故A错误。选项B，虽然我国法律对未成年人有特殊的保护，但这并不意味着未成年人可以免责。未成年人违法同样要受到法律的制裁，只是会根据其年龄和违法行为的性质进行不同程度的处理。故B错误。选项C，法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。我们每个人都应该自觉学法、尊法、守法、用法，依法自律，这是我们作为公民的基本义务。故C正确。选项D，法律的作用不仅仅是制裁违法犯罪行为，它还包括维护社会秩序、保障公民权益、促进公平正义等多个方面。故D错误。8、小文在放学回家的路上，看见一位老人摔倒在路边，她立即跑上前去将老人扶起。小文的行为体现了（）A.珍爱生命、尊重生命的道德情怀B.自我保护意识强，警惕性高C.善于保护自己的隐私权D.乐于助人、关爱他人的高尚品质答案：D解析：本题考查关爱他人的相关知识。选项A，珍爱生命、尊重生命的道德情怀是每个人都应该具备的，但小文扶起摔倒的老人的行为更直接地体现了她乐于助人、关爱他人的品质，而不是仅仅停留在对生命的尊重和珍爱上。故A错误。选项B，自我保护意识强、警惕性高通常体现在避免自己受到伤害或欺骗的情境中，与小文扶起摔倒老人的行为不符。故B错误。选项C，保护自己的隐私权是个人权利的一部分，但与小文扶起摔倒老人的行为没有直接关系。故C错误。选项D，小文在放学回家的路上，看到老人摔倒后立即上前扶起，这体现了她乐于助人、关爱他人的高尚品质。故D正确。9、小军同学在网上看到一则消息：“只要参与转发，就能获得一部最新款手机”。他立刻转发了这条消息，结果却发现是骗局。小军同学的行为警示我们（）A.网络世界复杂多变，要远离网络B.网络具有虚拟性，网上信息都是不可信的C.网络信息良莠不齐，要增强辨别能力D.沉迷网络会荒废学业，影响身心健康答案：C解析：本题主要考查对网络信息的辨别能力。选项A，网络世界虽然复杂多变，但网络作为现代生活的一部分，为我们的生活带来了很多便利，我们不能因为存在风险就完全远离网络。故A错误。选项B，网络具有虚拟性，但这并不意味着网上所有信息都是不可信的。我们应该学会辨别信息的真伪，而不是一概否定所有网上信息。故B错误。选项C，小军同学因为轻信了一则转发消息就能获得手机的消息而受骗，这警示我们在面对网络信息时，要增强辨别能力，避免上当受骗。故C正确。选项D，题干中并没有提到小军同学沉迷网络或因此荒废学业、影响身心健康的情况，因此这个选项与题干内容不符。故D错误。10、下列对青春期出现的矛盾心理认识正确的是（）A.这些矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机B.积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长C.矛盾心理只会阻碍我们成长，不会促进我们发展D.我们可以借助各种力量调控内心心理矛盾，做自己的“心理保健医生”答案：A、B、D解析：本题考查对青春期矛盾心理的认识。选项A，青春期的矛盾心理是成长过程中的正常现象，虽然有时会让我们烦恼，但正是这些矛盾心理促使我们思考、探索，为我们的成长提供了契机，故A正确。选项B，面对青春期的心理矛盾，我们应该积极面对，通过自我调适、寻求帮助等方式正确处理，这样才能促进我们的健康成长，故B正确。选项C，矛盾心理并不只会阻碍我们成长，它也是我们成长过程中的一部分，可以促使我们思考、探索、成长，故C错误。选项D，当遇到心理矛盾时，我们可以借助家长、老师、朋友等外部力量，也可以通过自我调适等内部力量来调控内心心理矛盾，做自己的“心理保健医生”，故D正确。11、小丽进入初中后，发现自己变了：她变得胆子大了，什么事情都敢尝试；同时她又变得多愁善感，经常为一些小事而烦恼。下列对此理解正确的是（）A.小丽变得更加成熟了B.青春期的心理矛盾是不正常的心理现象C.小丽出现了严重的心理疾病D.青春期的心理矛盾是成长过程中正常的心理现象答案：D解析：本题主要考查对青春期心理变化的理解。选项A，题干中小丽虽然有一些变化，但并不能直接说明她变得更加成熟了，且成熟是一个综合的评价，不仅仅体现在胆子大和多愁善感上，故A错误。选项B，青春期的心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，不是不正常的心理现象，故B错误。选项C，题干中小丽虽然有一些心理变化，但这并不能说明她出现了严重的心理疾病，心理疾病需要经过专业的评估和诊断，故C错误。选项D，青春期的心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，如小丽所经历的胆子变大和多愁善感等，都是青春期的正常表现，故D正确。12、在青春期，我们总喜欢在父母面前“闭锁”自己，但又希望父母能理解自己。这种心理矛盾（）A.是我们成长过程中难以避免的B.是无法解决的C.会阻碍我们的成长D.是我们成长过程中的阻碍答案：A解析：本题主要考查对青春期心理矛盾的理解。选项A，青春期的心理矛盾，如题目中描述的“总喜欢在父母面前‘闭锁’自己，但又希望父母能理解自己”，是青少年在成长过程中普遍会遇到的，是成长过程中难以避免的，故A正确。选项B，青春期的心理矛盾虽然复杂，但并不是无法解决的，我们可以通过沟通、自我调适等方式来应对和解决，故B错误。选项C、D，青春期的心理矛盾如果处理得当，可以成为我们成长的契机，促进我们的发展，而不是阻碍我们的成长或成为我们成长过程中的阻碍，故C、D错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：随着社会的快速发展，初中生小明在享受现代科技带来的便利的同时，也面临着一系列成长中的困惑和挑战。近期，小明在“道德与法治”课上分享了他的几个生活片段，引发了同学们的热烈讨论。片段一：小明发现班级里有些同学沉迷于网络游戏，不仅影响了学习成绩，还导致性格变得孤僻，与家人和朋友的交流也少了。小明担心自己也会陷入这样的境地，但又不知道如何拒绝游戏的诱惑。片段二：在一次网络购物中，小明不慎泄露了个人信息，结果频繁收到推销电话和诈骗短信，给他的生活带来了很大困扰。小明开始意识到保护个人隐私的重要性。片段三：周末，小明和家人一起参加社区的公益活动，帮助清理了小区周边的环境卫生。这次经历让小明感受到了参与社会、服务他人的快乐和价值。问题：1、针对片段一中小明的担忧，请结合所学知识，为小明提供至少两条建议，帮助他抵制网络游戏的诱惑，促进健康成长。参考答案：增强自控力，合理安排上网时间，避免长时间沉迷于网络游戏。培养广泛的兴趣爱好，将注意力转移到学习、运动、阅读等有益身心的活动上。与家人、朋友多交流，分享生活中的喜怒哀乐，建立健康的社交关系。2、片段二中，小明遭遇了个人信息泄露的问题。请分析个人信息泄露可能带来的危害，并提出保护个人隐私的具体措施。参考答案：危害：可能导致个人财产受到损失，如银行卡被盗刷、支付宝密码被破解等。可能引发诈骗等犯罪行为，给个人生活带来困扰和不安。侵犯个人隐私权，损害个人尊严和名誉。措施：不随意在网络上公开自己的个人信息，如姓名、地址、电话号码、身份证号码等。使用复杂且不易猜测的密码，并定期更换密码。谨慎点击不明链接和下载不明软件，以防被恶意软件窃取个人信息。增强网络安全意识，及时安装杀毒软件并定期更新系统补丁。3、片段三中小明参与社区公益活动的经历对我们有何启示？作为中学生，我们应该如何服务和奉献社会？参考答案：启示：参与社会公益活动有助于我们了解社会、关心社会、融入社会。通过服务他人、奉献社会，我们可以实现自己的人生价值，获得内心的充实和精神的愉悦。做法：树立服务社会、奉献社会的意识，积极承担社会责任。从身边的小事做起，如参加志愿服务、为灾区捐款捐物等。努力学习科学文化知识，提高自身素质和能力，为将来更好地服务社会打下坚实基础。关爱他人、帮助他人，传递爱心和正能量，让社会更加和谐美好。第二题阅读材料：随着互联网的普及，网络生活已经成为我们日常生活的重要组成部分。小明是一名初二的学生，他每天除了完成学习任务外，还喜欢在网络上浏览新闻、观看视频、参与论坛讨论，并与朋友们在线交流。然而，在享受网络带来的便利和乐趣的同时，小明也遇到了一些问题。一次，小明在浏览网页时，不小心点击了一个弹出的广告链接，结果进入了一个充斥着不良信息的网站。他立即感到不安，并迅速关闭了网页。但这次经历让他开始意识到，网络世界并非完全纯净，需要具备一定的自我保护意识和能力。此后，小明更加注意自己的网络行为，他学会了如何识别网络诈骗、如何保护个人隐私、以及如何避免沉迷网络等。同时，他也积极参与网络公益活动，传播正能量，为营造一个健康、文明、和谐的网络环境贡献自己的力量。问题：1、请结合小明的经历，谈谈网络生活对我们中学生的积极影响和消极影响分别是什么？答案要点：积极影响：网络为中学生提供了丰富的信息资源，拓宽了视野；网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，让我们有更多机会结交新的朋友，拓展交往圈；网络为中学生表达个人意愿、加强沟通与交流提供了便捷的平台；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。消极影响：网络信息良莠不齐，可能会接触到一些不良信息，影响身心健康发展；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯；网络交往具有虚拟性，可能会遭遇诈骗等风险。2、面对网络中的不良信息，中学生应该如何做？答案要点：提高媒介素养，积极获取新知、促进沟通、完善自我。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不参与网络诈骗等违法活动。3、为了营造健康的网络交往环境，你有哪些好的建议？答案要点：我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题，学会求助。网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。第三题阅读材料：在初二上学期的学习过程中，小明和他的同学们深入学习了统编版《道德与法治》课程，其中“遵守规则，维护秩序”这一单元给他们留下了深刻的印象。小明所在班级近期组织了一次社会实践活动，前往当地交通指挥中心参观学习，亲身体验了交通规则的重要性及其对维护社会秩序的积极作用。活动中，交警叔叔向同学们详细讲解了交通信号灯的工作原理、各类交通标志的含义以及行人、非机动车和机动车在道路上应遵循的规则。通过模拟交通指挥和角色扮演，同学们深刻理解了不遵守交通规则可能带来的严重后果，如交通事故频发、交通拥堵加剧等，这些不仅威胁到个人生命安全，也严重影响了城市的整体运行效率。问题：1、结合本次社会实践活动，请简述交通规则对于维护社会秩序的重要性。答案提示：交通规则是保障道路交通有序、安全进行的基本准则。它明确了道路使用者的权利与义务，规范了各类交通工具和行人的行为模式，减少了因无序竞争和随意行为导致的交通冲突。通过遵守交通规则，可以有效预防交通事故的发生，保护人民生命财产安全；同时，也能提高道路通行效率，减少交通拥堵现象，从而维护社会的和谐稳定与整体秩序。2、在日常生活中，你或你身边的人是否有过不遵守交通规则的行为？请举例并说明这种行为可能带来的后果。答案提示：（示例）我曾经见过有人过马路时不走人行横道，而是随意穿越马路。这种行为不仅违反了交通规则，还可能因为视线盲区或车辆失控等原因导致交通事故的发生，给自己和他人带来伤害。此外，这种行为也会扰乱交通秩序，影响其他道路使用者的正常通行。3、为了增强公众的交通安全意识和规则意识，你有哪些好的建议或倡议？答案提示：（1）加强交通安全教育，通过学校、社区、媒体等多种渠道普及交通法规和安全知识，提高公众的交通安全意识。（2）开展形式多样的交通安全宣传活动，如交通安全知识竞赛、模拟交通事故体验等，让公众在参与中增强规则意识。（3）加大对交通违法行为的处罚力度，通过严格的执法来震慑和纠正交通陋习，形成“不敢违、不能违、不想违”的良好氛围。（4）鼓励公众参与交通管理，如设立交通志愿者岗位，引导公众自觉遵守交通规则，共同维护交通秩序。第四题阅读材料：近年来，随着互联网的飞速发展，网络空间已成为人们日常生活的重要组成部分。然而，网络空间并非法外之地，网络谣言、网络暴力、侵犯个人隐私等问题时有发生，严重影响了网络生态的健康发展和社会秩序的稳定。为此，国家出台了一系列法律法规，加强网络空间治理，保护公民的合法权益。在初二（1）班的道德与法治课上，老师组织了一次关于“网络生活新空间”的讨论会。同学们纷纷发表了自己的看法，有的认为网络为我们的生活带来了极大的便利，但也存在不少问题；有的则分享了自己如何合理利用网络资源，避免网络陷阱的经验。题目：1、网络对我们的生活有哪些积极影响？答案要点：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络为经济发展注入新的活力，促进了民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。2、面对网络空间存在的问题，我们应该如何加强自我保护，避免网络陷阱？答案要点：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等