Starterunit3Whatcolorisit？学历案人教版七年级英语上册

Starterunit3Whatcolorisit？【课标要求】三级目标中关于听、说、读、写的相关要求有：学习字母的读音和书写，识别字母的读音，了解缩略字母的含义。能正确表达日常生活用语；能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的名字，能正确区分出颜色，并进行简单的询问物品颜色，通过听力训练，能根据不同的语音做出正确的判断，完成语言的输出。通过图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。【单元目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出物品的名字，能正确区分出颜色，并进行简单的询问。听力训练，能根据不同的问候做出正确的回应，完成语言的输出。图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。4.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出不同单词中字母A、E、IO和E发音的异同。5.通过单词的对比，能总结出单词发音的规律。歌曲及小组对话，创编简短的对话，激发他们学习英语的兴趣与热情【单元知识及结构化分析】StarterUnit3是Goforit!三个预备单元中的第三个单元。它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为SsZz8个字母，red、yellow、green、blue、black等7个单词。辨认颜色Whatcolorisit?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。具体目标:听:1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。2·能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。3·能根据连续的指令完成任务。4.能听懂广播，电视中初级英语教学节目。说:1能根据提示给出连贯的简单指令。2·能引出话题并进行几个回合的交谈。3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。4·能在教师的指导下参与角色扮演等活动。5.能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。读:1·能连贯流畅地朗读课文。2能读懂说明文等应用文体的材料。3·能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意。4·能根据上下文猜测生词的意思。。6·能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。7·能读懂简单的个人信件。8·能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解。9·除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。写:1·能在正确使用标点符号。2·能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。3.能写出简短的文段，如简单的指令。4.能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文课程内容:本书每个单元都列出明确语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B下一篇分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的。三.学情分析1.七年级学生虽然已经是以逻辑思维为主，但是水平还比较低，所以在教学中还是应该应用一些形象的教具来呈现课程内容。2.七年级学生渴望社会、学校、家庭等能给与他们关注、尊重和信任，所以在课堂上尽量多鼓励，多肯定。color在小学已经有所涉及，但是学生大部分小学英语基础非常差，所以必须从零开始。但是本课所涉及到一般疑问句以及回答在前四个单元都有涉及到，而且学生刚刚学过，记忆犹新，学起来应该相对容易。第1课时（2a2e）【主题与课时】人教版义务教育教科书七年级英语上册，S10。（1课时）【课标要求】1学习字母的读音和书写，识别字母的读音。2体会单词中字母读音的异同。3了解缩略字母的含义。【学习目标】通过观察字母笔画和占格，能正确辨认并说出字母S至Z，通过听录音能为字母正确排序并能说出部分缩写词的意思。通过字母的发音，能辨别出字母的正确发音，能正确匹配字母和音标（学习理解）通过观察字母的音标，归纳出含有相同因素的字母。（应用实践）【评价任务】1.观察并抄写字母SZ。（指向目标一）2.听录音跟读字母并按听到的顺序排序。（指向目标二）；根据音标写出字母。（指向目标三）。（指向目标四）【学习过程】资源与建议本单元的语言目标为：字母SZ；辨认颜色。本课主要介绍字母S至Z的书写；笔顺以及缩写词的意思。通过小学阶段的学习，七年级的学生对英语有初步的了解，通过本课的学习可以帮助学生规范地书写，正确地拼读字母。并能根据字母的发音进行归类。本课学习大致按照以下流程开展：日常英语问候激发兴趣→回顾复习字母A至R→介绍字母S至Z→听录音并跟读→观察字母笔顺并仿写→根据字母的发音归类本课学习的重点是正确拼读字母S至Z，；难点是根据字母发音归类。课前预习Step1:Write26letters（AaZz）.课堂互学Step2:2aListenandrepeat.2.2bListenandnumberthelettersyouhear3.2cLookandcopy.(书写3遍)4.2d补全每组所缺的大写或小写字母。Step3:1.Readandwriteatthelettersandthepronunciation(发音).2.读出下列字母：Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]Vv[vi:]Ww[`dʌblju:]Xx[eks]Yy[wai]Zz[zi:][zed]3吗？1)含元音音素[ei]Aa______________________2)含元音音素[i:]Bb_______________________________________________3)含元音音素[e]Ff________________________________4)含元音音素[ju:]Uu________________5)含元音音素[ai]Ii_______4.写出5个元音字母大小写S____________M_________L___________UFO____________CCTV____________Step4:当堂检测1、按顺序默写字母AaZz。Step5:Homework练习册相应部分。你还能找到哪些英语缩写词？【学后反思】26个字母的书写笔顺和发音掌握了没？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？Starterunit3Whatcolorisit?第2课时（1a1c，3a3d）【主题与课时】人教版义务教育教科书七年级英语上册，S9，S11。（1课时）【课标要求】1能对英语学习表现出积极性和初步的自信心。2能正确表达日常生活用语；能在课堂活动中用简短的英语进行交际。3能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。【学习目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出八个表示颜色的单词。2.通过听力训练，能根据辨认不同的物品，询问颜色进行对话，完成语言的输出。3.通过图片及小组对话，能根据正确辨认物品辨认颜色，并进行正确拼写。【评价任务】1a练习，调动学生的英语学习积极性，让学生从图片找到与所给颜色匹配的字母。引导学生关注八个颜色的单词及拼写。（目标1，3）2.通过听录音并跟读，熟悉辨认物品和辨认颜色的对话。（目标2）3.通过练习与同伴练习对话，巩固辨认物品及颜色和拼写单词的句型，锻炼学生的口语表达技巧。（目标2）【学习过程】资源与建议本课时语言项目是最后几个字母和辨认颜色，也是预备单元最后部分，应结合前两个单元进行充分的练习，为以后的学习打基础。本课时学习的流程：听录音跟读对话—小组合作练习对话并编写新对话—听录音给图中物品涂色—听录音补全句子并完成表格—练习对话并编写新对话本课学习的重点目标为能够听懂有关辨认颜色的对话，会正确就不同的物品和颜色编对话，正确拼写有关颜色的八个单词。课前预习Step1:完成预习任务翻译单词颜色___________红色___________黄色___________绿色___________蓝色___________黑色___________白色___________紫色___________棕色___________指已提到或易领会到的人或事物___________课堂互学：Step2:任务1.完成1a.任务2.听录音跟读并练习1a图中对话任务3.根据图片编写新对话。☞（蓝色）☞（黄色）A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________A:_________________________A：__________________________B:_________________________B:___________________________任务4.3a听录音给物品涂色，再听一遍完成句子3b，听第三遍完成3c表格任务5.你会翻译下面句子吗？注意the的用法。这把尺子是绿色的。______________________________________.这件夹克衫是蓝色的。____________________________________________.被子是白色的。________________________________________________.任务6.用3a3c的物品编写两组对话。1.A：__________________________2.A：__________________________B：__________________________B：__________________________A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________任务7.根据图片所给信息编写对话。☞（黄色）☞（橙色）A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________A：__________________________A：__________________________B：__________________________B：__________________________Step3:当堂检测根据汉语完成句子，每空一词。这是一件黑色的夹克衫。This_____a______jacket.香蕉是什么颜色？黄色。What_____isthe_______?________.那个橙子是绿色的。That_______is_______.他们是蓝色的尺子。They_________________________.那个用英语怎么说？？________that______________?It'sa_______.二、补全对话。A：______afternoon,Alice!B:Good________,Eric!A：_______this______English？B:______apen.A：______it,please.B:PENkey.A:What______isit?B:It'sblue.三、单项选择Thisis______pen.A.WhiteB.awhiteC.anredD.angreenThisis______Englishbook.A,aB.anC.theD./What'sthisinEnglish?It'sajacket.And_________?It'sred.A.isitgreenB.what'sthisinEnglishC.whatcolorisitD.howdoyouspellit小花想买一件中号的夹克衫，她应该选择_______型号的。A.LB.MC.TD.S_____inEnglish?It'sapen.A.WhatthatB.WhatthisC.What'sthatD.Whatthat'sStep4:Homework1.练习册相应部分。2.你还能知道哪些表示颜色的英语单词？【学后反思】1.询问颜色的句型你掌握了吗？2.你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？Starterunit3Whatcolorisit?第3课时（4a4d）【主题与课时】人教版义务教育教科书七年级英语上册，S12。（1课时）【课标要求】1识别字母的读音。2元音字母在单词中的发音。【学习目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出不同单词中五个元音字母发音的异同。2.通过听读不同单词，能总结五个元音字母在单词里发音的规律。【评价任务】按首字母顺序给单词排序，初步了解英汉字典的使用方法，完成任务1；（指向目标一）通过听力训练和观察单词的异同，找出五个元音字母不同发音，完成任务2，（指向目标二）课前预习Step1:1.默写五个元音字母大小写。现在___________理解；明白________能；会_________说；讲_________我的______课堂互学：Step2:任务一：4a按顺序找到26个字母，并在每个大写字母旁写出对应的小写字母。任务二：4b听唱字母歌。任务三：4c听录音跟读并发现元音字母A、E、I、O、U在单词中的发音规律，完成表格元音字母开音节发音闭音节发音AaEeIiOoUu任务四：4d（听一听，唱一唱）试着根据划线字母的发音给下列单词和字母归类：map,Frank,name,he,pen,Helen,can,milk,nicequiltfineinOKorangedognoQWrulerbluecupbususbu