高三班主任经验交流我的班级故事

做一只蝴蝶，陪毛毛虫成长可能只有真正努力的人才会懂，高三是化茧成蝶蜕变的过程。秋天的阳光透过树叶洒在大地上，将地面染成金黄色，微风轻拂，吹落了几片树叶，夏天华丽告别，开始了秋的序曲。9月份的到来，正式拉开了高三的帷幕，46名性格迥异但目标相同的人汇聚到此，为了迎接这些准高三生，我特地准备了“高三很苦但糖很甜”的欢迎仪式，沉浸在班主任准备的开学惊喜中，他们一个个喜上眉梢，但他们可能还不知道，高三迎接他们的将是一个严厉的班主任、做不完的题、背不完的书。一群小毛毛虫诞生了万万没想到，升入高三面临的第一个问题来的如此之快。开学后的第一周，我就发现班上的有些学生，就像是一只只的毛毛虫，横冲直撞，没有时间观念，没有自主意识，行动缓慢效率低。下课期间，班里乱哄哄的没有学习氛围；预备铃响了，小甲同学还在水房接水；晚自习期间，小乙一科作业墨迹四十分钟，其他作业完不成……这可是高三，我也经历过高三的淬炼，于是下定决心，帮他们成长。首先，我从可以自由支配的每周班会入手。教学生们学习方法，利用班会我讲过时间管理，讲过改错本的使用，讲过晚自习时间分配，讲过如何缓解高三焦虑、如何提高学习效率，根据月考前后学生状态，讲过考前复习和考后分析等等。经过了一段时间的观察，班会中讲的内容对一部分学生起到了作用，改错本更加规范了，课间和晚三的时间利用率更高了。其次，我启动了班主任的特殊功能——“陪伴”。每个课间进班，进班即提问，语数外物化生，科科提问；上下午课间进班，节节提问；在教室不学习和最后进教室的，个个提问。为了不被班主任节节课间点名背诵，这些小毛毛虫们进教室的速度快了，课间打闹的少了，学习劲头也渐渐提高了。这群小毛毛虫，逐渐走向正轨了。哦？几只小毛毛虫掉队了随着高三学习强度增大，老师讲课速度加快，作业量增加，经过几次考试之后，几只小毛毛虫开始对自己产生怀疑，开始掉队了，对于掉队的同学，我展开了针对性谈话。小A同学来找我，说对于自己两次的月考都不满意，感觉自己跟不上。我告诉他，无论男同学女同学，只要比你学习好的都是好同学，放下面子，拜托忸怩，多问老师同学问题。一个星期以后，小A同学开心的跟我说，我这个星期问了好几道题，懂了好几个知识点。小B同学说，上课能听懂，课下做题也没什么问题，但是一到考试做题就慌。我帮他找了方法，给自己做题规定时间，在平时做题时，规定自己一道题必须在五分钟或者八分钟做完，给自己施压，模拟考试环境。后来我看到小B同学晚自习会用手表给自己定时，提高做题效率……看着他们的这些改变，很是欣慰，多和学生们聊一聊，有时候自己的一句话可以帮助他们解决问题、拓宽思维，陪伴是一种成长。即使过程很痛，终会破茧成蝶高三已经过去了三个半月，这段时间，我看到了他们的改变。课间在教室学习的同学越来越多，上课听课状态越来越认真，下课主动找老师问问题的同学越来越多，课前三分钟进入学习状态越来越快…他们在给自己做蛹，在自己的“茧”里，改变原有的认知和习惯，默默的忍耐，打磨新的自己，让自己的能力不断进步，让自己的内心不断强大，激发潜能，在高考时完成一场精彩的蜕变，绽放属于自己的光芒。我会陪伴着2102班的每个人，见证他们冲破一切，翱翔蓝天。做一只领头的蝶有些人对于毛毛虫存在厌恶的心理，认为他们没有腿，摸起来软软的，让人很不舒服，却喜欢毛毛虫破茧成蝶变成蝴蝶的样子，我们不能只是单纯的喜欢外表美丽的蝴蝶，也应该接受他们变成蝴蝶之前的样子。而现在2102班的学生们，就像是变成毛毛虫之前的蝴蝶，他们身上有很多我们看不惯的不良学习习惯，我们不应该对此存在偏见，而应该帮助他们改变坏习惯，一点一点变得优秀。除此之外，毛毛虫的破茧成蝶就像是高三学生的亲身经历，虽然过程很艰辛，但是当看到化蝶后美丽的翅膀，当拿到大学录取通知书的那一刻，觉得以前的付出都是值得的。我与学生之间的故事，基本都是学习上的事，并且对班内学生学习方面非常严格，高三是一个成长的过程，不只是班内的学生，也包括我，我变得沉稳了，我们班的学生也变的沉稳了，之后的一百多天，我也会和班内学生共同奋斗，哪怕他们高三