Unit 7 Section B 2a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit7SectionB2a-2c教学设计2023—2024学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7SectionB2a-2c教学设计2023—2024学年人教版英语七年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7SectionB2a-2c。该部分内容包括阅读理解、词汇学习以及语法讲解。2a部分是一篇关于日常生活中的相互帮助的短文，2b部分是对2a部分的词汇和短语的练习，2c部分是对2a部分文章的语法点进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，对日常英语交流有了初步的了解。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步加深对日常英语交流的理解，并通过阅读理解来提高学生的阅读能力和词汇量。同时，通过语法讲解，帮助学生更好地理解和运用英语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解练习，提高学生的英语阅读能力，使其能够快速准确地理解文章内容。同时，通过词汇学习和语法讲解，扩大学生的词汇量，提高其运用英语进行表达的能力。

2.文化意识：通过学习日常生活中的相互帮助的内容，使学生了解和理解不同文化背景下的相互帮助的方式和意义，提高其对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过阅读理解和语法讲解，培养学生的分析问题和解决问题的能力，使其能够独立思考，形成自己的见解和观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和动机，使其能够主动探索和发现知识，提高其自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的英语阅读能力，能够理解和使用日常英语进行交流。他们对日常生活中相互帮助的概念应该有所了解，并能够表达相关的想法和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对阅读和口语表达方面。他们善于通过听讲和阅读来获取知识，喜欢通过小组讨论和互动来加深理解。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和运用语法知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，对于一部分学生来说，记忆和运用这些新词汇可能会有一定的难度。此外，对于语法讲解部分，学生可能会对一些复杂的语法结构和用法感到困惑。另外，对于文化意识方面，学生可能需要更多的实例和实践活动来加深对不同文化背景下相互帮助的理解。

针对以上分析，教师应该在教学过程中注意引导学生通过阅读和实践活动来掌握新词汇，提供清晰的解释和例句来帮助学生理解和运用语法知识。同时，通过设计互动讨论和文化背景介绍，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难和挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典、英语学习APP、英语电影或视频片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习、语法练习、口语练习、阅读理解练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7SectionB2a-2c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7SectionB2a-2c的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit7SectionB2a-2c课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7SectionB2a-2c，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7SectionB2a-2c的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和词汇学习的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解和词汇学习的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7SectionB2a-2c的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和词汇学习的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7SectionB2a-2c的知识点，掌握阅读理解和词汇学习的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit7SectionB2a-2c，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit7SectionB2a-2c相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7SectionB2a-2c知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理Unit7SectionB2a-2c涉及的知识点包括日常英语交流的用语、词汇学习、阅读理解技巧以及语法结构。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.日常英语交流的用语：本节课通过短文介绍了日常生活中相互帮助的用语，例如"Canyouhelpmewiththis?"、"Sure,Ican."等。这些用语体现了日常英语交流的基本原则，即礼貌、简洁和明了。

2.词汇学习：本节课涉及的新词汇包括"helpful"、"friendly"、"makefriendswith"等。这些词汇是日常生活中常用的形容词和动词短语，通过阅读理解和词汇练习，学生可以加深对这些词汇的理解和运用。

3.阅读理解技巧：本节课的阅读材料是一篇关于日常生活中的相互帮助的短文。学生需要通过阅读理解练习，提高快速准确地理解文章内容的能力。同时，通过练习，学生可以学习到如何从文章中获取关键信息和推论作者的观点。

4.语法结构：本节课的语法讲解部分主要涉及到一般现在时的用法。学生需要理解一般现在时表示习惯性动作、普遍真理或状态的规则。同时，学生还需要掌握一般现在时的构成，即主语+动词(原形)。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与Unit7SectionB2a-2c主题相关的英语文章或故事，例如关于友谊、互助的其他实例文章。

-视频资源：鼓励学生观看英语新闻报道、英语剧集或电影中与日常英语交流相关的片段，以提高实际语境下的听力理解能力。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主寻找和选择拓展内容，进行阅读和观看。

-学生可以将自己的阅读感悟、学习心得或对视频内容的思考记录下来，并与同学或老师进行分享和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在课后自主学习和拓展，教师会定期检查学生的拓展学习进度和成果，并给予反馈和建议。

拓展材料示例：

1.文章：《ThePowerofFriendship》讲述友谊的力量和互助的重要性，与Unit7SectionB2a-2c的主题相契合。

2.视频：英剧《Friends》中有关友谊和互助的片段，展示了日常生活中相互帮助的实际场景。

拓展要求说明：

1.学生应在课后自主选择和阅读拓展文章，提高阅读理解能力，并学会从文章中获取关键信息和推论作者的观点。

2.学生可以与同学组成学习小组，共同观看拓展视频资源，并进行讨论和分享，以培养团队合作意识和沟通能力。

3.教师会定期检查学生的拓展学习进度和成果，如阅读笔记、观后感等，并提供必要的指导和反馈，以帮助学生提高学习效果。

4.学生应在课后自主学习和拓展，培养自主学习能力和拓展学习的能力，提高自己的英语综合运用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读一篇关于日常生活中的相互帮助的短文，回答相关问题，以巩固阅读理解技巧。

2.词汇学习：要求学生复习本节课所学的词汇，通过填空、选择等形式进行练习，以加深对词汇的理解和运用。

3.语法练习：要求学生根据本节课所学的语法结构，完成相关练习题，以巩固一般现在时的用法。

4.口语练习：要求学生与同学进行口语练习，运用本节课所学的日常英语交流用语进行相互帮助的情景对话，以提高口语表达能力。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读理解练习