函授会计学课程设计

函授会计学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握函授会计学的基本概念、原理和术语，理解会计信息系统的运作流程；

2.学会分析财务报表，了解财务状况和经营成果，为决策提供依据；

3.掌握会计核算方法，能够进行日常账务处理和编制财务报表。

技能目标：

1.培养学生运用会计软件进行账务处理的能力，提高工作效率；

2.培养学生独立分析财务报表，为企业提供合理化建议的能力；

3.培养学生运用会计信息进行企业经营决策的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生认真、细致、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念；

2.增强学生的团队协作意识，培养沟通与交流能力；

3.引导学生认识到会计工作在企业管理中的重要性，激发学生对会计学专业的兴趣。

课程性质分析：

本课程为函授会计学，旨在让学生在掌握会计基本理论和方法的基础上，提高实际操作能力，为未来从事会计工作打下坚实基础。

学生特点分析：

学生为具有一定会计理论基础和实践经验的成年人，学习目的明确，求知欲强，但时间紧张，需要在短时间内掌握核心知识。

教学要求：

1.结合学生特点，注重理论联系实际，提高课程的实用性；

2.采用案例分析、讨论等形式，激发学生思考，培养解决问题的能力；

3.定期进行课程总结和评估，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

1.会计基本概念与原则：包括会计定义、会计要素、会计等式、会计科目和会计分录等，以教材第一章内容为基础，让学生建立扎实的会计理论基础。

2.财务报表分析：涵盖资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表的编制与分析方法，结合教材第二章，培养学生分析企业财务状况的能力。

3.会计核算方法：详细介绍借贷记账法、权责发生制和收付实现制等核算方法，以教材第三章为依据，使学生掌握日常账务处理技巧。

4.账务处理软件应用：结合教材第四章，让学生学会运用会计软件进行账务处理，提高工作效率。

5.财务报表编制：以教材第五章为参考，教授学生编制资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表的方法。

6.会计案例分析：选取实际案例，结合教材内容，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

教学进度安排：

1.第1-2周：会计基本概念与原则；

2.第3-4周：财务报表分析；

3.第5-6周：会计核算方法；

4.第7-8周：账务处理软件应用；

5.第9-10周：财务报表编制；

6.第11-12周：会计案例分析。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行详细讲解，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：作为基础教学方法，主要用于会计基本概念、原则和理论的学习。教师通过深入浅出的讲解，使学生掌握会计学的基本框架，为后续学习打下坚实基础。

2.讨论法：针对会计核算方法、财务报表分析等难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.案例分析法：结合实际会计案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力和决策能力。此方法主要用于会计案例教学环节。

4.实验法：通过会计软件操作实验，使学生熟悉会计信息系统的操作流程，提高账务处理能力。实验法主要应用于账务处理软件应用环节。

5.互动式教学：在课堂上，教师与学生进行实时互动，解答学生疑问，引导学生参与课堂讨论，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。

6.翻转课堂：将部分教学内容以视频、PPT等形式提前发送给学生，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和实践操作，提高课堂效率。

7.情景模拟：设置模拟企业情境，让学生扮演不同角色，进行会计核算、财务报表编制等实际操作，增强学生的实践体验。

教学方法实施策略：

1.针对不同教学内容，灵活运用多种教学方法，提高教学效果；

2.结合学生特点和需求，调整教学方法和教学节奏，确保教学目标的有效实现；

3.注重学生个体差异，鼓励学生参与课堂，提高学生的主动性和积极性；

4.定期对教学效果进行评估，根据评估结果调整教学方法，优化教学过程。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、作业完成情况等方面。教师通过观察和记录，评估学生在课堂上的表现，以鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

-课堂参与度：评估学生出勤、听课、提问等方面的表现；

-作业完成情况：评估学生按时完成作业、作业质量等情况。

2.作业评估：占总评成绩的20%。针对每个教学单元设置作业，包括理论题、实践题和案例分析等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖前半学期的教学内容，以选择题、填空题、计算题和简答题等形式，全面考查学生的理论知识。

4.实践操作评估：占总评成绩的10%。通过会计软件操作、案例分析等实践活动，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。

5.期末考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖整学期教学内容，以综合应用题、案例分析题等形式，考查学生对会计学知识的综合运用能力。

教学评估实施策略：

1.制定明确的评估标准和评分细则，确保评估过程的客观性和公正性；

2.结合教学内容和教学目标，设置合理的评估方式和权重，全面反映学生的学习成果；

3.定期进行评估，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法和策略；

4.对评估结果进行分析，找出教学中的不足，为教学改进提供依据；

5.鼓励学生自我评估和互评，培养学生的自我反思能力和批判性思维。

五、教学安排

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，将课程分为12周进行，每周安排一次2小时的课堂教学，确保学生有足够的时间消化吸收所学知识。

-第1-10周：进行课本各章节的理论教学和实践操作指导；

-第11周：进行期中复习和考试；

-第12周：进行期末复习和考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间和兴趣爱好，选择在周末或工作日的晚上进行教学，以避免与学生其他课程或工作时间冲突。

3.教学地点：选择具备多媒体设备和会计软件的教室进行教学，以便教师演示和指导学生实践操作。

教学安排具体细则：

1.每周教学前，教师提前发布本周教学内容、学习目标和预习要求，帮助学生做好学习准备；

2.课堂教学分为两个部分：第一部分为理论讲解，第二部分为实践操作或案例分析；

3.每周布置适量作业，要求学生在下次课前提交，以便教师及时了解学生的学习情况并进行反馈；

4.安排期中和期末复习周，提供复习资料和答疑辅导，帮助学生巩固所学知识；

5.考试时间安排在周末，以确保学生有充足的时间准备和参加考试；

6.教学过程中，根据学生实际需求和进度，适时调整教学安排，确保教学效果。

教学安排考