Unit 12 I like paper-folding lessons.（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级下册

Unit12Ilikepaper-foldinglessons.（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语一级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：剑桥少儿英语一级下册-Unit12Ilikepaper-foldinglessons.

2.教学年级和班级：小学二年级A班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词和短语：paper-folding,lessons,like,coloring,drawing,music,reading,dancing

2.语法点：一般现在时态的肯定句和否定句

3.句型：Ilike...,Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

三、教学目标

1.学生能够听懂并正确使用本课的单词和短语。

2.学生能够用一般现在时态造句，表达自己的喜好。

3.学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。

四、教学步骤

1.Lead-in（5分钟）

a.老师通过提问学生喜欢的活动，引入本课的主题。

b.学生展示自己的才艺，如画画、唱歌、跳舞等。

2.Presentation（10分钟）

a.老师通过展示纸折、画画等图片，引入本课的单词和短语。

b.老师用一般现在时态介绍自己的喜好，如"Ilikepaper-foldinglessons."。

3.Practice（10分钟）

a.学生分组，每组选择一个喜欢的活动，用英语进行描述。

b.学生互相提问，如"Doyoulikepaper-folding?"，并用Yes/No回答。

4.Consolidation（10分钟）

a.学生分成小组，用英语讨论自己的喜好，并完成一个简单的调查表。

b.每个小组向全班展示自己的调查结果。

五、作业

1.学生回家后，用英语和家长分享自己在课堂上的学习和喜好。

2.学生完成一张关于自己喜欢的活动的海报。

六、评估

1.老师通过观察学生在课堂上的参与度和交流情况，评估学生的学习效果。

2.老师通过检查学生的作业，评估学生对单词、短语和句型的掌握情况。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言交际能力、创新思维和实践能力。通过对纸折、画画等活动的描述和交流，学生能够运用所学英语进行真实的沟通，提高语言表达能力和团队合作意识。同时，通过调查和展示自己喜欢的活动，学生能够培养独立思考、解决问题的能力，激发创新思维。此外，通过完成海报和分享自己的喜好，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。总之，本节课将有助于学生全面发展语言、思维、实践等核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的正确拼写和意义理解，如paper-folding,lessons,like,coloring,drawing,music,reading,dancing。

2.一般现在时态的肯定句和否定句的运用。

3.句型"Ilike..."和"Doyoulike...?"的熟练使用。

难点：

1.一般现在时态的肯定句和否定句的运用，特别是动词的第三人称单数形式。

2.将所学知识运用到实际情境中，如描述自己的喜好和进行简单的交流。

解决办法：

1.通过图片展示、实物演示和小组活动，帮助学生理解和记忆单词和短语。

2.通过例句和练习题，引导学生正确使用一般现在时态的肯定句和否定句。

3.提供丰富的语言环境，让学生在小组活动中实际运用句型"Ilike..."和"Doyoulike...?"，如进行角色扮演和情景模拟。

4.鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和纠正错误的指导，帮助他们克服语言表达的困难。

5.设计有趣的实践活动，如制作海报和分享喜好，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高实际运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语一级下册的教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如纸折、画画、唱歌、跳舞等活动的图片，用于引导学生直观地理解和学习相关单词和短语。

b.准备图表，展示一般现在时态的肯定句和否定句的构成和用法，帮助学生清晰地理解和掌握语法点。

c.准备与本课主题相关的视频，如纸折教程、绘画过程等，让学生在观看视频的过程中，既能增加对主题的理解，又能提高英语听力能力。

3.实验器材：

a.准备纸张、彩笔、剪刀等简单的绘画和手工制作工具，以便学生能够在课堂上进行纸折等实践活动。

b.确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在实践过程中出现损坏或受伤的情况。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。

b.在小组讨论区，设置便于学生交流和合作的小桌子和椅子。

c.在实验操作台，摆放纸张、彩笔、剪刀等实验器材，方便学生进行实践活动。

5.其他准备：

a.提前为学生分配好小组，以便在实践活动中能够有序地进行讨论和合作。

b.准备学生的作业评价标准，如海报完成质量、英语表达流利程度等，以便在学生完成作业后能够及时给予评价和反馈。

c.准备课堂上的互动游戏和活动，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和兴趣。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit12"Ilikepaper-foldinglessons."这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢做什么活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语学习的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常性或习惯性的动作、状态或喜欢的事物。它是由主语+动词（第三人称单数形式）+其他的形式构成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述喜欢纸折活动的句子。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句和否定句的构成。对于第三人称单数形式的动词变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与喜欢活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸折活动。这个活动将演示一般现在时态在描述动作中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和纸折活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在描述日常活动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够掌握本课的单词和短语，如paper-folding,lessons,like,coloring,drawing,music,reading,dancing，并能正确拼写和理解其意义。

2.学生能够理解并运用一般现在时态的肯定句和否定句，如"Ilikepaper-foldinglessons."和"Doyoulikepaper-folding?"，并能正确运用第三人称单数形式。

3.学生能够熟练使用句型"Ilike..."和"Doyoulike..."进行交流，表达自己的喜好。

4.学生能够通过实践活动，如纸折活动和小组讨论，提高团队合作意识和口语表达能力。

5.学生能够将所学知识运用到实际生活中，如描述自己的喜好和进行简单的交流。

6.学生能够通过完成海报和分享自己的喜好，提高创作能力和表达能力。

7.学生能够在日常生活中灵活运用一般现在时态，描述自己的喜好和经常性动作。

8.学生能够通过本节课的学习，培养对英语学习的兴趣和积极性，提高英语水平。

9.学生能够提高自主学习能力和问题解决能力，培养创新思维和实践能力。

10.学生能够增强与同学之间的交流和合作能力，提高社交技能。七、反思改进措施特色与创新：

1.采用情境教学法，让学生在真实的语言环境中学习，提高学生的语言运用能力。

2.引入多媒体资源，如图片、视频等，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

3.设计实践活动，如纸折和小组讨论，提高学生的动手能力和团队合作意识。

存在主要问题：

1.部分学生在口语表达方面存在困难，需要更多机会进行练习。

2.部分学生对一般现在时态的掌握不够扎实，需要加强巩固。

3.部分学生对英语学习的积极性不高，需要寻找更多激发兴趣的方法。

改进措施：

1.对于口语表达困难的学生，可以设置课后口语练习环节，让学生在家里与家长进行英语对话练习，提高口语表达能力。

2.在课堂上，可以通过更多有趣的实践活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习一般现在时态，加强对其的巩固。

3.寻找更多与学生生活密切相关的英语学习资源，如英语歌曲、电影等，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

4.组织更多英语角活动，让学生有机会与同学一起用英语进行交流，提高团队合作和社交技能。

5.定期进行课堂评价和反馈，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。八、作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课的单词和短语，要求学生能够正确拼写和理解其意义。

2.运用一般现在时态，编写一段描述自己喜欢活动的句子，要求句子通顺、语法正确。

3.完成一张关于自己喜欢的活动的海报，要求用英语标注活动名称和原因，图文并茂。

作业反馈：

1.对于抄写作业，我会检查学生的单词和短语的拼写和理解情况，对错误进行纠正，并给出正确的拼写和意义。

2.对于句子编写作业，我会检查学生的语法和表达情况，对错误进行纠正，并给出正确的句子结构和表达方式。

3.对于海报作业，我会检查学