4 我们的公共生活 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

4我们的公共生活第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的第四章“我们的公共生活”的第一课时。本节课主要围绕公共秩序和公共生活的相关知识进行讲解和探讨。具体内容包括：

1.公共秩序的定义和重要性：让学生了解公共秩序的概念，以及它对个人和社会的重要性。

2.公共生活中的规范和规则：介绍在公共生活中常见的规范和规则，如交通规则、排队等候等，并讨论遵守这些规则的重要性。

3.公共生活中的礼仪和礼貌：教育学生如何在公共场合表现出良好的礼仪和礼貌，如问候他人、礼让他人等。

4.公共安全：让学生了解如何在公共场合保持安全，如遵守交通规则、避免危险行为等。

5.公共参与：引导学生了解如何在公共生活中积极参与，如参与社区活动、关心社会问题等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.法律意识：通过学习公共秩序和公共生活的相关知识，使学生树立正确的法律意识，明白法律对于维护公共秩序和公共生活的重要性。

2.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，让他们明白每个人都应该为维护公共秩序和公共生活贡献自己的力量。

3.规则意识：教育学生遵守公共生活中的规范和规则，养成自觉遵守规则的良好习惯。

4.公共参与：引导学生积极参与公共生活，提高他们参与公共事务的意识和能力。

5.自我提升：培养学生自我反省、自我调整的能力，让他们在公共生活中能够自觉遵守规则，做到自律。

6.团队协作：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队协作精神，让他们在公共生活中能够与他人和谐相处。学情分析五年级的学生已经具有一定的法律知识和公共生活经验，但对于公共秩序、公共生活中的规范和规则等概念的理解还相对模糊。通过对学生的观察和了解，我发现他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了基本的法律知识，如遵守规则、尊重他人等，但对于公共秩序的概念和重要性还需进一步引导和讲解。此外，学生对于公共生活中的具体规范和规则，如交通规则、排队等候等，可能存在一定的了解，但缺乏系统性的认识。

2.能力方面：学生在思维能力、观察能力和表达能力方面有了一定的发展，能够进行简单的推理、分析和讨论。然而，在解决实际问题时，部分学生可能缺乏逻辑思维和判断能力，需要教师的引导和启发。

3.素质方面：大部分学生具备良好的道德品质和行为习惯，能够自觉遵守规则、尊重他人。但也有部分学生可能存在自律性不强、规则意识淡薄等问题，这对他们在公共生活中的表现产生了一定的影响。

4.行为习惯：学生在日常学习中已经养成了一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但在公共生活中，部分学生可能存在自私、任性、不顾及他人感受等不良行为习惯，这对他们的社交能力和团队合作能力产生了一定的负面影响。

针对以上分析，我认为在教学过程中，应注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，从实际生活入手，通过举例、讲解等方式，让学生更深入地理解公共秩序和公共生活中的规范与规则。

2.针对学生的能力特点，设计一些富有启发性的问题和实践活动，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高他们的逻辑思维和判断能力。

3.针对学生的素质差异，注重培养学生的道德品质和行为习惯，引导他们树立正确的价值观和规则意识。

4.针对学生的行为习惯，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作精神和社交能力，让他们在公共生活中能够更好地与他人相处。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、案例等多媒体资源。例如，可以准备一些关于公共秩序的图片，如交通信号灯、红绿灯等，以及一些关于公共生活中的规范和规则的图表，如排队等候的示意图等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行一个关于公共秩序的模拟实验，可能需要准备一些玩具车辆、交通标志等器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供一些桌椅供学生进行讨论和交流。如果需要进行实验或实践活动，可以设置实验操作台，并提供必要的实验器材和工具。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便教师能够有效地展示教学内容和与学生进行互动。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学内容的介绍、案例分析、互动环节等，以便教师能够清晰地呈现教学内容和引导学生进行思考和讨论。

7.学习任务单：根据教学目标和内容，设计学习任务单，引导学生进行自主学习和思考。例如，可以设计一些问题，让学生通过阅读教材和辅助材料，进行思考和回答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“公共生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“公共生活”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“公共生活”教学目标和“公共生活”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“公共生活”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“公共生活”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“公共生活”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“公共生活”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“公共生活”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“公共生活”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“公共生活”重点，强调“公共生活”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“公共生活”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“公共生活”知识的应用，提高实践能力。

在“公共生活”新课呈现结束后，对“公共生活”知识点进行梳理和总结。

强调“公共生活”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“公共生活”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“公共生活”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“公共生活”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“公共生活”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“公共生活”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“公共生活”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“公共生活”内容，强调“公共生活”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“公共生活”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.公共秩序的定义和重要性：让学生了解公共秩序的概念，以及它对个人和社会的重要性。

2.公共生活中的规范和规则：介绍在公共生活中常见的规范和规则，如交通规则、排队等候等，并讨论遵守这些规则的重要性。

3.公共生活中的礼仪和礼貌：教育学生如何在公共场合表现出良好的礼仪和礼貌，如问候他人、礼让他人等。

4.公共安全：让学生了解如何在公共场合保持安全，如遵守交通规则、避免危险行为等。

5.公共参与：引导学生了解如何在公共生活中积极参与，如参与社区活动、关心社会问题等。

6.公共生活中的道德要求：让学生了解公共生活中的道德要求，如诚实守信、公平竞争等，并讨论遵守这些道德要求的重要性。

7.公共生活中的法律规范：让学生了解公共生活中的法律规范，如遵守合同、尊重他人隐私等，并讨论遵守这些法律规范的重要性。

8.公共生活中的权利和义务：让学生了解公共生活中的权利和义务，如言论自由、受教育权利等，并讨论正确行使权利和履行义务的重要性。

9.公共生活中的合作与协调：教育学生如何在公共生活中与他人合作和协调，如分享资源、互相帮助等，并讨论合作与协调的重要性。

10.公共生活中的冲突解决：让学生了解如何在公共生活中处理冲突，如通过对话、协商等方法解决冲突，并讨论解决冲突的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的公共生活中的规范和规则，强调遵守这些规则的重要性。

2.总结公共生活中的礼仪和礼貌，鼓励学生在日常生活中践行。

3.强调公共安全的重要性，提醒学生在公共场合注意安全。

4.强调公共参与的重要性，鼓励学生积极参与社区活动。

5.总结公共生活中的道德要求，鼓励学生在生活中践行。

6.总结公共生活中的法律规范，强调遵守法律的重要性。

7.总结公共生活中的权利和义务，鼓励学生正确行使权利和履行义务。

8.总结公共生活中的合作与协调，鼓励学生与他人合作和协调。

9.总结公共生活中的冲突解决，鼓励学生通过对话、协商等方法解决冲突。

当堂检测：

1.请简述公共秩序的定义和重要性。

2.请举例说明公共生活中的规范和规则。

3.请简述公共生活中的礼仪和礼貌。

4.请简述公共安全的重要性。

5.请简述公共参与的重要性。

6.请简述公共生活中的道德要求。

7.请简述公共生活中的法律规范。

8.请简述公共生活中的权利和义务。

9.请简述公共生活中的合作与协调。

10.请简述公共生活中的冲突解决。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.请简述公共秩序的定义和重要性。

2.请举例说明公共生活中的规范和规则。

3.请简述公共生活中的礼仪和礼貌。

4.请简述公共安全的重要性。

5.请简述公共参与的重要性。

6.请简述公共生活中的道德要求。

7.请简述公共生活中的法律规范。

8.请简述公共生活中的权利和义务。

9.请简述公共生活中的合作与协调。

10.请简述公共生活中的冲突解决。

当堂检测：

1.请简述公共秩序的定义和重要性。

2.请举例说明公共生活中的规范和规则。

3.请简述公共生活中的礼仪和礼貌。

4.请简述公共安全的重要性。

5.请简述公共参与的重要性。

6.请简述公共生活中的道德要求。

7.请简述公共生活中的法律规范。

8.请简述公共生活中的权利和义务。

9.请简述公共生活中的合作与协调。

10.请简述公共生活中的冲突解决。典型例题讲解1.例题1：请简述公共秩序的定义和重要性。

答案：公共秩序是指在公共场所或公共活动中，人们共同遵守的规则和秩序。公共秩序的重要性在于维护社会稳定、保障公民权益、促进社会和谐等方面。例如，遵守交通规则可以确保道路安全，遵守排队规则可以提高公共秩序等。

2.例题2：请举例说明公共生活中的规范和规则。

答案：公共生活中的规范和规则包括交通规则、排队等候、爱护公共设施、尊重他人权益等。例如，交通规则要求车辆和行人遵守交通信号灯，排队等候要求在公共场所按顺序等待等。

3.例题3：请简述公共生活中的礼仪和礼貌。

答案：公共生活中的礼仪和礼貌包括问候他人、礼让他人、遵守礼仪规范等。例如，在公共场所遇到他人时，应主动打招呼并微笑，乘坐公共交通工具时应主动为老人、孕妇等让座等。

4.例题4：请简述公共安