专升本政治系统课程设计

专升本政治系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握政治学的基本概念、原理和知识点，如社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系等；

2.掌握我国政治制度的基本框架，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度等；

3.了解国际政治、经济形势以及我国的外交政策。

技能目标：

1.培养学生分析、解决问题的能力，能够运用所学知识对社会政治现象进行理性思考；

2.提高学生的文献阅读、信息整理和口头表达能力，为后续学术研究和职场发展奠定基础；

3.培养学生的团队协作能力和批判性思维。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、热爱社会主义事业的高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观；

2.增强学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯；

3.培养学生关注国家大事、关心社会热点问题的积极态度，提高社会责任感和使命感。

本课程针对专升本学生，结合其年龄、知识水平和实际需求，注重理论联系实际，提高学生的综合素质。课程设计旨在帮助学生全面、系统地掌握政治学科知识，培养具备独立思考、分析解决问题能力的优秀人才。通过本课程的学习，使学生能够在政治理论素养、实践能力、情感态度价值观等方面取得具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容

1.社会主义核心价值体系：阐述社会主义核心价值观的基本内容，包括国家层面、社会层面和个人层面的价值要求。

2.中国特色社会主义理论体系：系统讲解邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想。

3.我国政治制度：详细介绍人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。

4.国际政治经济形势：分析当前国际政治经济格局，探讨我国在国际事务中的地位和作用。

5.我国外交政策：解读我国独立自主的和平外交政策，探讨我国同世界各国的友好合作关系。

教学内容依据教材章节进行组织，具体安排如下：

第一章：导论，介绍政治学的基本概念、研究对象和学科体系；

第二章：社会主义核心价值体系；

第三章：中国特色社会主义理论体系；

第四章：我国政治制度；

第五章：国际政治经济形势；

第六章：我国外交政策。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握政治学科知识的同时，能够形成完整的理论体系。教学进度根据专升本学生的实际情况合理安排，保证教学质量。

三、教学方法

针对专升本政治系统课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：作为基础教学方法，教师通过深入浅出的讲解，使学生掌握政治学科的基本概念、原理和知识点。注重启发式教学，引导学生思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。讨论过程中，教师引导学生运用所学知识进行理性思考，提高课堂氛围。

3.案例分析法：结合实际政治事件和案例，让学生分析、探讨，提高学生的实际操作能力和理论联系实际的能力。

4.实验法：通过模拟政治选举、辩论等实验活动，让学生亲身体验政治过程，加深对政治学科的理解和认识。

5.观摩与实践：组织学生参观政治活动现场，如人民代表大会、政治协商会议等，使学生近距离了解政治制度运作，提高学生的实践能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对某一政治问题进行深入研究，撰写研究报告，培养学生独立思考和创新能力。

7.情境教学法：通过创设情境，如模拟联合国会议、政治辩论赛等，让学生在特定情境中运用所学知识，提高学生的应变能力和团队合作精神。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

教学方法的选择和运用，注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的独立思考、分析解决问题能力。同时，注重教学过程中的师生互动，提高教学质量。在教学过程中，教师应根据教学内容和学生实际情况，灵活运用多种教学方法，实现教学目标。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程采用以下评估方式，以客观、公正地全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和课堂互动等方面。评估学生遵守课堂纪律、积极参与课堂活动的情况，鼓励学生主动学习、互动交流。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置课后作业，巩固学生对课堂所学知识的掌握。作业类型包括书面作业、研究报告、政治事件分析等，旨在培养学生的独立思考和书面表达能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖整个课程的知识点，旨在检验学生对政治学科知识的掌握程度和分析解决问题的能力。

4.案例分析报告：占总评成绩的10%。要求学生针对某一政治案例进行分析，撰写报告，评估学生的理论联系实际能力和分析解决问题的能力。

5.课堂演讲和辩论：占总评成绩的10%。鼓励学生参与课堂演讲和辩论活动，评估学生的口头表达能力、逻辑思维和应变能力。

6.研究性学习成果：占总评成绩的10%。鼓励学生开展研究性学习，提交研究报告或论文，评估学生的独立研究、创新能力和学术素养。

教学评估过程中，注重以下几点：

1.评估标准明确，确保评估的客观性和公正性；

2.多元化的评估方式，全面考察学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观；

3.定期反馈，教师应及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习方法；

4.动态调整评估指标和权重，根据教学实际情况和学生需求，适时调整评估方式和要求。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。根据教材内容和教学目标，合理安排每周的教学内容，确保课程的科学性和系统性。

-第1-2周：导论、社会主义核心价值体系

-第3-4周：中国特色社会主义理论体系

-第5-6周：我国政治制度

-第7-8周：国际政治经济形势

-第9-10周：我国外交政策

-第11-12周：课程复习与巩固

-第13-14周：研究性学习与案例分析

-第15周：课堂演讲与辩论

-第16周：考试复习与答疑

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间段进行教学，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够专心学习。

3.教学地点：课程教学地点安排在具备多媒体设备、网络资源和舒适学习环境的教室，以便教师运用多种教学手段，提高教学质量。

4.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，即第8周；期末考试安排在课程结束前，即第16周。考试形式为闭卷，全面考察学生对课程知识的掌握。

5.课外辅导：针对学生的兴趣爱好和实际需求，安排课外辅导时间，解答学生的疑问，提供学习指导。