什么叫双师门课程设计

什么叫双师门课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生理解“双师门”概念，掌握其在学科中的应用和意义；

2.学生能够掌握课程中所涉及的基础知识，如学科术语、关键概念等；

3.学生能够运用所学知识，分析并解决实际问题。

技能目标：

1.学生通过双师教学模式，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力；

2.学生能够运用所学技能，进行有效的课堂讨论和问题解决；

3.学生能够运用信息技术手段，获取和整理学习资源，提高信息素养。

情感态度价值观目标：

1.学生对所学学科产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度；

2.学生在双师教学模式中，学会尊重他人，培养团队协作精神；

3.学生能够认识到学习的重要性，形成正确的价值观，激发内在的学习动力。

课程性质：本课程以双师教学模式为特色，注重学生主体地位，强调知识与实践相结合，培养学生的综合素质。

学生特点：学生具备一定的自主学习能力，对新知识充满好奇，渴望在课堂上互动交流，但在学习方法和学习习惯上仍有待提高。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，充分运用双师教学的优势，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，实现课程目标的具体分解和落实。在教学过程中，注重学生的全面发展，提高他们的知识水平、技能素养和情感态度价值观。后续教学设计和评估将围绕课程目标进行，确保教学效果的最大化。

二、教学内容

本课程以教材为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.双师门概念解析：介绍双师教学的起源、发展及其在教育教学中的应用，使学生理解双师教学的内涵和优势。

2.课程基础知识：依据教材章节，系统讲解学科基本概念、理论体系和相关实例，为学生提供扎实的学习基础。

3.双师教学实践案例：分析典型的双师教学案例，使学生了解双师教学模式在实际教学中的应用，提高他们的实践能力。

4.学科综合应用：结合教材内容，设计具有挑战性的学科问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

5.信息技术应用：教授学生如何利用信息技术手段，如网络资源、在线学习平台等，获取和整理学习资料，提高学习效率。

教学内容安排和进度：

第一周：双师门概念解析，课程基础知识导入；

第二周：教材第一章内容学习，学科基本概念掌握；

第三周：教材第二章内容学习，双师教学实践案例分析；

第四周：教材第三章内容学习，学科综合应用实践；

第五周：总结与拓展，信息技术应用能力培养。

教学内容与教材紧密关联，遵循科学性和系统性原则，旨在帮助学生扎实掌握学科知识，提高双师教学模式下的学习效果。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程导入和基础知识讲解阶段，以讲授法为主，教师清晰、准确地阐述学科基本概念和理论体系，为学生奠定扎实的学习基础。

2.讨论法：针对双师教学实践案例和学科综合应用部分，组织学生进行课堂讨论，引导他们主动思考、交流观点，提高课堂互动性和学生的合作能力。

3.案例分析法：通过分析典型的双师教学案例，使学生从实际案例中汲取经验和启示，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：在条件允许的情况下，结合教材内容，开展实验活动，让学生亲自动手操作，加深对学科知识的理解和应用。

5.探究学习法：鼓励学生在课后利用信息技术手段，自主查找资料、开展探究性学习，培养他们的自主学习能力和创新思维。

具体教学方法运用如下：

1.讲授法：教师在课堂上进行系统的知识讲解，结合多媒体课件，生动形象地展示学科知识。

2.讨论法：将学生分成小组，针对案例和实际问题进行讨论，教师巡回指导，引导学生深入探讨。

3.案例分析法：挑选具有代表性的双师教学案例，组织学生进行分析，总结成功经验和改进措施。

4.实验法：组织学生进行实验，教师现场指导，帮助学生掌握实验技能，提高实践能力。

5.探究学习法：鼓励学生利用网络资源、在线学习平台等，开展自主学习，培养信息素养和探究能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，本课程设计以下合理、全面的评估方式，以客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、参与度、讨论表现、小组合作等方面。教师通过观察和记录，评估学生的课堂表现，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.作业：占总评成绩的30%，包括课后习题、实践报告、案例分析等。作业布置与教材内容紧密结合，旨在检验学生对知识的理解和应用能力。

3.考试：占总评成绩的40%，分为期中和期末两次考试。考试内容涵盖教材各章节知识点，重点考察学生的知识掌握、分析问题和解决问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师制定评估表格，记录学生在课堂上的表现，包括发言次数、讨论积极性、团队合作等，以确保评估的客观性和公正性。

2.作业：教师根据教材内容，布置具有针对性和实用性的作业，要求学生按时完成。对作业进行详细批改，给出具体意见和建议，帮助学生提高。

3.考试：期中和期末考试采用闭卷形式，试题类型包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等。考试内容注重考查学生的知识运用和创新能力。

4.评估反馈：教师定期向学生反馈评估结果，指出他们在学习过程中的优点和不足，鼓励学生及时调整学习方法，提高学习效果。

5.综合评估：在课程结束时，教师综合学生的平时表现、作业和考试成绩，给出最终评语和成绩，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：根据教材内容和课程目标，将教学内容分为五个阶段，每个阶段安排一周时间，共计五周完成全部教学任务。

2.教学时间：每周安排两次课程，每次课程时长为90分钟。具体时间为周二、周四下午2:00至3:30，以避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：课程在学校的多功能教室进行，确保教学环境的舒适和设施齐全，有利于双师教学的实施。

具体教学安排如下：

第一周：

-教学内容：双师门概念解析，课程基础知识导入

-教学时间：周二、周四下午2:00至3:30

-教学地点：多功能教室1

第二周：

-教学内容：教材第一章内容学习，学科基本概念掌握

-教学时间：周二、周四下午2:00至3:30

-教学地点：多功能教室1

第三周：

-教学内容：教材第二章内容学习，双师教学实践案例分析

-教学时间：周二、周四下午2:00至3:30

-教学地点：多功能教室2

第四周：

-教学内容：教材第三章内容学习，学科综合应用实践

-教学时间：周二、周四下午2:00至3:30

-教学地点：多功能教室2

第五周：

-教学内容：总结与拓展，信息技术应用能力培养

-教学时间：周二、周四下午2:00至3:30

-教学地点：多功能