37第2部分高二英语听力全真模拟训练(28)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

37第2部分高二英语听力全真模拟训练(28)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能熟练运用所学词汇和语法知识，提高听力理解能力。

2.学生通过模拟训练，熟悉各类听力题型，提高应试技巧。

3.学生能在听力过程中，准确获取关键信息，提高信息捕捉能力。

三、教学内容

1.听力材料：高二英语听力专项分类训练(提升篇)

2.听力题型：对话、短文、长对话、新闻报道等

3.听力技能：关键词捕捉、信息整合、推理判断等

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：学生听一首英文歌曲，感受英语氛围。

2.听力训练（20分钟）：学生听高二英语听力专项分类训练(提升篇)中的题目，教师适时给出答案，并进行讲解。

3.模拟测试（10分钟）：学生进行一次全真模拟测试，教师记录成绩，并进行反馈。

4.总结提升（5分钟）：学生分享听力心得，教师给出建议，指导学生提高听力技巧。

五、作业布置

1.学生回家后，完成高二英语听力专项分类训练(提升篇)中的课后作业。

2.学生准备下一节课的听力模拟测试。

六、教学评价

1.课后收集学生作业，检查学习效果。

2.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

3.模拟测试成绩：根据学生的模拟测试成绩，评估听力水平提高情况。二、核心素养目标1.语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力，使其能够在不同情境中准确理解和使用英语。

2.文化意识：通过接触不同类型的听力材料，使学生了解和感知英语国家的文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力模拟训练，锻炼学生的逻辑思维、推理判断和信息整合能力，提高其思维的条理性和准确性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动寻找解决问题的方法和策略，提高学习效果。三、重点难点及解决办法1.重点：听力材料的理解和听力技巧的运用。

解决办法：通过反复听读和解析听力材料，让学生熟悉不同的语音、语调和口音，提高对听力材料的理解能力；同时，教授学生一些常见的听力技巧，如关键词捕捉、信息整合、推理判断等。

2.难点：对听力材料中的细节信息和隐含信息的理解。

解决办法：通过分段听写和填空练习，让学生专注于听力材料中的细节信息；同时，引导学生关注听力材料中的语境和逻辑关系，帮助他们捕捉和理解隐含信息。

3.重点：提高学生的听力应试技巧。

解决办法：通过全真模拟训练和测试，让学生熟悉各类听力题型和答题策略；同时，教授学生一些应试技巧，如时间管理、答题顺序安排等，帮助他们提高应试效率。

4.难点：学生的听力和口语能力的结合。

解决办法：鼓励学生在听力过程中积极进行口语练习，如跟读、模仿、复述等；同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生将所听到的信息用英语表达出来，提高听力和口语的结合能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材，以便跟随教学进度进行听力训练。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料，包括对话、短文、长对话和新闻报道等不同类型的听力素材，以便进行多样化的听力训练。

3.多媒体资源：收集和整理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示听力材料中的情景和信息，增强学生的直观感受和理解。

4.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境。可以设置分组讨论区，让学生在听力过程中进行小组讨论和交流；同时，预留出足够的空间，以便学生进行听力练习和模拟测试。

6.教学工具：准备录音机、播放器或电脑等教学工具，以便播放听力材料和进行模拟测试。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生的听力练习情况和成绩，以便进行教学评价和分析。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括听力技巧指导、答题策略等，以便在教学过程中给予学生适当的指导和帮助。

9.学习资源：提供相关的学习资源，如在线听力平台、英语学习网站等，以便学生能够在课后进行自主学习和拓展。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高二英语听力全真模拟训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习高二英语听力全真模拟训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确高二英语听力全真模拟训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保高二英语听力全真模拟训练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习高二英语听力全真模拟训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入高二英语听力全真模拟训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力技巧和题型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为高二英语听力全真模拟训练新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解高二英语听力全真模拟训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力技巧和题型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与听力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.听力材料的理解：

-学生需要掌握不同类型的听力材料，如对话、短文、长对话和新闻报道等。

-学生应该能够理解听力材料中的关键信息和细节信息，包括人物、地点、事件等。

-学生需要能够根据听力材料中的语境和逻辑关系，进行推理判断和信息整合。

2.听力技巧的运用：

-学生应该掌握听力技巧，如关键词捕捉、信息整合、推理判断等。

-学生需要能够在听力过程中，准确获取关键信息，提高信息捕捉能力。

-学生需要能够运用听力技巧，提高听力理解能力和应试效果。

3.听力题型的熟悉：

-学生需要熟悉各类听力题型，如选择题、填空题、判断题等。

-学生应该能够掌握题型的答题策略和技巧，提高答题效率和准确性。

-学生需要通过模拟测试和练习，提高对题型的应对能力和应试技巧。

4.听力应试技巧的培养：

-学生应该掌握听力应试技巧，如时间管理、答题顺序安排等。

-学生需要通过全真模拟训练和测试，熟悉题型和答题策略，提高应试效率。

-学生需要培养良好的应试心态，克服紧张和焦虑，提高应试表现。

5.听力材料的听写和口语练习：

-学生应该进行听力材料的听写练习，提高对材料的理解和记忆能力。

-学生需要进行口语练习，将所听到的信息用英语表达出来，提高听力和口语的结合能力。

-学生可以通过角色扮演、小组讨论等活动，提高口语表达能力和听力理解能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课学习的高二英语听力全真模拟训练的内容，包括不同类型的听力材料、听力技巧、题型和应试技巧等。

2.学生总结本节课学习的重点和难点，如听力材料的理解、听力技巧的运用、题型的熟悉和应试技巧的培养等。

3.学生反思自己在课堂上的表现和学习效果，找出自身的优点和不足之处，明确下一步的学习目标和计划。

当堂检测：

1.听力理解题：学生听一段听力材料，回答相关问题，检查学生对听力材料的理解能力。

2.听力技巧题：学生完成一道听力技巧题目，如关键词捕捉、信息整合等，检查学生对听力技巧的掌握情况。

3.听力题型练习：学生完成一道听力题型，如选择题、填空题等，检查学生对题型的熟悉程度和答题技巧。

4.听力应试技巧题：学生完成一道听力应试技巧题目，如时间管理、答题顺序安排等，检查学生对听力应试技巧的掌握情况。

5.口语表达题：学生根据所听到的信息，进行口语表达，检查学生听力和口语的结合能力。八、教学反思在本次高二英语听力全真模拟训练的授课过程中，我发现学生在听力材料的理解和听力技巧的运用方面存在一定的困难。为了提高学生的听力理解能力，我采取了以下措施：

首先，我重视了对听力材料的讲解和分析。在课堂上，我通过详细解释听力材料中的关键信息和细节信息，帮助学生更好地理解和掌握听力材料。同时，我还强调了对听力材料中的语境和逻辑关系的理解，引导学生进行推理判断和信息整合。

其次，我注重了对听力技巧的教授和训练。在课堂上，我向学生介绍了关键词捕捉、信息整合、推理判断等听力技巧，并通过实例和练习帮助学生掌握这些技巧。我还鼓励学生在听力过程中积极运用这些技巧，提高听力理解效果。

再次，我组织了全真模拟训练和测试，让学生在实践中熟悉各类听力题型和答题策略。通过模拟测试，学生可以更好地了解自己的听力水平和不足之处，为提高听力应试技巧打下基础。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在听力过程中容易受到干扰，无法集中注意力听清听力材料。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生的听力训练，提高他们的专注力和听力理解能力。

此外，我还将进一步关注学生的学习反馈，了解他们在听力全真模拟训练中的困难和需求。通过与学生的沟通和交流，我将更好地调整教学策略和方法，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语听力技巧》、《英语听力实战技巧》、《英语听力考试指南》等。

-视频资源：《英语听力入门》、《英语听力提升》、《英语听力考试技巧》等。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主阅读相关阅读材料，了解和掌握更多的听力技巧和方法。

-学生应观看视频资源，通过视频中的讲解和实例，提高自己的听力水平和应试能力。

-学生应在观看视频和阅读材料后，总结和归纳所学内容，形成自己的听力学习策略和方法。