Unit 3 Sports and fitness 重点单词 配套测试 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3Sportsandfitness重点单词配套测试教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析《Unit3Sportsandfitness》是人教版（2019）必修第一册的高中英语教材，本单元主要围绕运动与健身主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力。本单元的重点单词包括sports、fitness、exercise等，同时，通过本单元的学习，学生还能够了解到不同运动项目的特点以及如何进行科学锻炼。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的教学活动。首先，通过引导性问题激发学生的兴趣，让学生谈论自己喜欢的运动和健身方式。接着，通过小组讨论和分享，让学生深入了解不同运动项目的特点，并学会用英语进行描述。然后，通过听力练习和口语表达任务，提高学生的听说能力。最后，通过阅读和写作练习，巩固学生对运动与健身主题的理解，提高读写能力。

在教学过程中，我会充分利用教材中的配套测试，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整教学策略。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标《Unit3Sportsandfitness》旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握运动与健身主题相关词汇和表达方式的基础上，提高英语听说读写能力。通过本单元的学习，学生将能够运用所学知识描述自己和他人的运动习惯和健身经历，表达对不同运动项目的看法，同时在实际语境中运用所学词汇和表达方式进行有效沟通。此外，通过深入了解不同文化背景下的运动观念和健身方式，培养学生的文化意识，使其能够从多角度思考问题，形成自己的见解。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，使其能够独立完成学习任务，提高学习能力。同时，通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作精神，使其能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.运动与健身主题相关词汇和表达方式的掌握。

2.能够用英语描述自己和他人的运动习惯和健身经历。

3.表达对不同运动项目的看法，并在实际语境中运用所学词汇和表达方式进行有效沟通。

难点：

1.准确理解和运用运动项目特点的英语表达。

2.在实际语境中，运用所学词汇和表达方式进行流畅的口语表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示不同运动项目的特点，帮助学生准确理解和记忆相关词汇和表达方式。

2.设计具有针对性的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习运用所学词汇和表达方式。

3.提供丰富的语言输入，如教材中的阅读材料和听力练习，帮助学生积累语言知识，提高口语表达能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，同伴互助，教师指导，及时纠正发音和语法错误，提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：人教版（2019）必修第一册教材、教学PPT、在线学习平台。

3.信息化资源：运动项目特点相关视频、音频材料、图片、网络文章。

4.教学手段：任务型教学法、交际式教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达任务、阅读和写作练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit3Sportsandfitness》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习运动与健身主题相关词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的运动与健身主题相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的运动与健身主题相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点单词，强调搭配和用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕运动项目特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对运动与健身主题相关词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与运动与健身主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合运动与健身主题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习运动与健身主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的运动与健身主题相关词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的运动与健身主题相关词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同运动项目的历史背景、健身方法的科普文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如深入了解自己感兴趣的运动项目，研究相关的健身计划和食谱等。

3.引导学生关注体育新闻和赛事，了解国内外体育发展的最新动态，拓宽视野。

4.组织学生参加学校或社区的体育活动，亲身体验运动的乐趣和健身的效果。

5.鼓励学生利用网络资源，如在线健身课程、运动APP等，进行个性化的锻炼和提升。

6.指导学生如何制定合理的运动计划和健身目标，帮助他们在课后能够自主地进行锻炼。

7.推荐学生阅读一些经典的体育文学作品，如运动小说、传记等，培养他们的文学素养。

8.鼓励学生进行运动与健身主题的创意表达，如写作、绘画、摄影等，激发他们的创造力。

9.引导学生思考运动与健身对于个人和社会的意义，培养他们的社会责任感和公民意识。

10.提供与运动与健身主题相关的学术资源，如研究论文、学术期刊等，鼓励学生进行深入研究。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：

-《运动生理学入门》（运动科学经典教材，了解人体运动机制）

-《健身指南》（普及健身知识和方法）

-《运动与健康》（探讨运动对身心健康的影响）

-《不同运动项目的特点与训练方法》（深入了解各类运动项目的特点和训练技巧）

b.视频资源：

-YouTube上的健身频道，如"B"、"POPSUGARFitness"等，提供各种健身指导和运动教程。

-国内视频平台上的体育赛事直播，如CCTV5、爱奇艺体育等，观看各类体育比赛，了解运动竞技的魅力。

-教育类视频网站，如KhanAcademy、Coursera等，学习运动科学相关课程。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

a.学生需在课后自主阅读至少两篇拓展阅读材料，并做好阅读笔记。

b.学生可选择观看至少两个视频资源，了解运动项目和健身方法，并记录下学习到的关键信息。

c.学生需结合本节课所学内容，选择一个运动项目进行深入了解，可从历史背景、训练方法、运动员等方面进行研究。

d.学生可尝试制定一个简单的健身计划，包括每周的运动次数、时间和运动项目，并在课后进行实际锻炼。

e.学生可将自己的学习心得和拓展成果以作文、报告或演示的形式在课堂上进行分享，与老师和同学交流。

f.教师在课后可组织一次拓展知识问答活动，检验学生对课后拓展内容的理解和掌握程度。

g.教师需关注学生在课后拓展过程中的疑问，及时提供解答和指导，帮助学生更好地进行自主学习。板书设计①重点知识点：本节课的重点知识点包括运动与健身主题相关词汇和表达方式。如：sports、fitness、exercise、training、diet、nutrition等。

②词：本节课的关键词包括运动项目、健身方法、锻炼计划等。如：basketball、running、yoga、gym、dumbbell、push-up等。

③句：本节课的句型包括描述运动习惯、表达健身经历、讨论运动项目的特点等。如："Ilikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayfit."、"Shegoestothegymthreetimesaweektodoyogaandliftweights."、"Theyhaveatrainingplanthatincludesrunning,swimming,andcycling."等。

④艺术性和趣味性：板书设计应采用生动形象、色彩丰富的图形和符号，以吸引学生的注意力。同时，可以结合本节课的运动与健身主题，设计一些与运动项目相关的趣味图案，如篮球、足球、哑铃等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

⑤实用性：板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。同时，设计应考虑到学生的实际需求，如提供一些实用的运动与健身建议，帮助学生更好地进行锻炼。教学反思与总结本节课的主题是《Unit3Sportsandfitness》，通过本节课的学习，学生能够掌握与运动相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力。在教学过程中，我采用任务型教学法和交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，我注重利用多媒体资源和信息技术的辅助，提高教学效果。

教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上取得了较好的效果。通过设计有趣的课堂活动和实际语境，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，在课堂管理方面，我能够及时调整教学节奏，确保课堂秩序良好，为学生创造了良好的学习环境。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我发现部分学生在表达自己的观点时存在一定的困难，这可能是因为他们对相关词汇和表达方式的掌握还不够熟练。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生词汇和表达方式的训练，提高他们的口语表达能力。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够积极参与课堂活动，主动学习运动与健身主题相关词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生在知识方面，能够掌握运动与健身主题相关词汇和表达方式，提高英语