早教中心教学计划

———早教中心教学计划早教中心教学计划时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！信任很多人会觉得计划很难写？以下是我为大家整理的早教中心教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的伙伴。早教中心教学计划1一、加强专业理论学习，提升早教老师工作本领1、为了提高早教老师专业理论水平及工作本领，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮忙老师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地引导社区家长做好科学育儿。2、乐观参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。二、规范整理过程性资料，迎接区督导1、连续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。三、深入社区及家庭，做好调研工作三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，依据调查结果订立适合的早教引导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的看法及建议，使早教引导工作更加有效。四、通过多种活动提升家长科学育儿理念开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学引导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将依据社区家长不同的育儿需求，连续开展多种形式的早教引导与服务，促进家长科学育儿理念提升。（一）早教沙龙：依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题打开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，予以家长最实际的帮忙。四月份：透视宝宝社交及习惯中隐匿的心理障碍。五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。（二）亲子体验：依据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化引导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康欢乐成长搭建平台。四月份：结合春季开展亲子莳植活动。五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。六月份：结合“六一”开展大型游园活动。（三）专题讲座：本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。三月份：让国学跟随宝宝健康欢乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭供应科学引导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!早教中心教学计划21引导家长、服务家长，早教中心引导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验沟通、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有心识地做好家长工作。2、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。◎走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。◎开展大型宣传活动。“六一”节联合镇妇联、镇教委、镇儿保科、各村委、社区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动，早教中心引导站工作的辐射：1、定期开展大教研活动，提高基地园引导老师的科研水平。2、迎接区三优中心及姐妹引导站等相关单位的参观学习。3、常常为基地园老师供应早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。培训一支合格的有创新精神的师资队伍：1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯研讨、勤奉献的优秀老师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教引导与服务。2、送老师到区三优中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。3、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心引导站及富有经验的引导老师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。早教中心教学计划3一，班级情况分析《一》班级情况：我班现有37名幼。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手本领有所欠缺，自理本领较弱，需要老师特别关爱和照料。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。在健康领域中，我班幼儿的生活自理本领偏低，自我保护意识不是很强，我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素养较差，另一方面是由于平常老师组织户外体育运动还不足多，这也是值得我们深思的。在语言领域中，我们幼儿是发展得比较好的，平常我们班孩子特别爱听故事，还有个别幼儿已有很多的识字。但也有个别幼儿，由于年龄的差别，语言的理解本领有些落后。在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与本身相关的行为规定，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地融入集体生活。在数学领域中，幼儿的探究欲望比较强，奇怪又好问，动手本领也特别好，但对四周环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是特别好，显现两级分化的现象，本学期必需在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们试验运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、特别喜爱参加表演，本学期将重点加强训练。《二》.家长情况：经过一段时间的努力，我们老师已经得回到家中长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的沟通平台，家长们也自动和老师沟通，了解孩子在园情况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家情况。通过日常察看我们也了解到个别家长平常忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。二，本学期发展目标（一）、健康领域目标：1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的`情绪。2、学习整理床铺，管理自已的物品。3、知道必需的卫生保健知识，认得身体的重要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成自动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必需的安全常识，对陌生人和不安全事物有警觉。（二）、社会领域目标：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，敬重他们的劳动。2、学习敬重别人的看法、需要、感受，共享群体合作中产生的欢快和成绩。3.学习简单评价自已及别人的行为，初步辨别是非，对自已能做的事表现出自信。4、了解家乡的设施、景观，爱好参加民间活动，萌发爱家乡的情感。（三）、语言领域目标：1、学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。2、学习有次序的看图书，乐意与同伴沟通图书的内容。3、喜爱观看电视、听广播、学习收集新闻。（四）、科学领域目标：1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。3、关怀四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域目标：音乐：1、学习用自然的声音较有神色的唱歌，能完整地唱几首歌2、喜爱模仿创编歌曲和动作3、喜爱随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。绘画：连续用各种线条和简单形状表现物体的重要特征。试验使用各种绘画方式作画。制作：鼓舞利用自然物或废旧料子，依照本身的意愿和想象大胆表现。三，卫生保健工作（一）保育员的配班工作：有心识的提高本身对幼儿的察看、引导本领，在每天上午有针对性的对一个区域进行引导、察看、记录工作。（二）连续在平常活动中对幼儿的生活自理本领进行培养。（三）保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行察看记录。（四）保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，防备传染病的发生。（五）加强幼儿安全教育和老师的责任心，避开发生任何事故。四，家长工作在家长工作方面，我们始终本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和自动参加，提高家园合作的质量。本学期我们将连续优化家园沟通的形式，通过