部编版七年级下册期末复习专题训练七课外文言文阅读

部编版七年级下册期末复习专题训练七课外文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下文，完成小题詹懋举以工为师万历末，詹懋（mào）举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过①，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。——选自清朝王士祯《池北偶记》(注)①一过：一遍。1．解释加点字。(1)詹懋（mào）举为颍州守(2)一时琴师莫能及2．对画线句“曾见一老人贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之”翻译正确的一项()A．曾经见一个老人进城卖柴，肩上担着柴，头上常挂一个囊琴，于是请求看看。B．曾经见一个老人带着薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边的琴囊里，于是请求检查一下。C．曾经见一个老人进城卖柴，常把琴装在口袋里挂在柴担的担头，于是请求看看。D．曾见一老人带薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边的装琴的口袋里，于是请求检查一下。3．从文中看，詹懋举“大惊异”的原因是_____________（用自己的话回答）：4．詹懋举的行为给我们的启示是：__________________________。龙卷风熙宁九年，恩州武城县有旋风自东南来，望之插天如羊角，大木尽拔。俄顷旋风卷入云霄中。既而渐近，所经县城官舍、居民略尽，悉卷入云中。县令儿女奴婢卷去，复坠地，死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜计，县城悉为丘墟，遂移今县。（选自《梦溪笔谈》）5．下面“略”的义项摘录于《古代汉语词典》，其中符合“居民略尽”的一项是()A．疆界B．巡行，巡视C．谋略，智谋D．大致6．请用“／”为文中划线语句断句。俄顷旋风卷入云霄中。7．请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语，并说明理由。阅读下文，完成小题。朱文公①有足疾，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。”（选自罗大经《鹤林玉露》）（注释）①朱文公：朱熹。②筇qióng：一种竹子，可做拐杖。③勃窣sū：跛行。8．解释文中加点的词。（1）道人得诗径去(2)足疾大作9．下列理解错误的一项是A．“公大喜”的原因是“旋觉轻安”B．“得诗径去”写出道人妙手回春医术高明C．赠诗中交代了朱文公患足疾之久之重D．“甚于未针时”比较出道人针灸的实际效果10．结尾“公叹息”的含义是________；从中可以看出朱文公是________的人。傅显迂缓傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否?”或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久。魏问相见何意。曰：“适在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹，倦而假寐。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。（注释）①雅步：从容安闲地行走。②针黹（zhì）：针线活。③假寐：不脱衣服小睡。11．解释文中的加点词。（1）比相见比：______________（2）故走觅兄故：______________12．对画线句子意思理解最恰当的一项A．本性迟疑，看起来就像迂腐的老书生。 B．本性迟钝，看起来就像迂腐的老书生。C．本性迟钝，看起来就像傲慢的老书生。 D．本性迟疑，看起来就像傲慢的老书生。13．文中傅显迂缓具体表现在_____________________、____________________两处。14．开头写傅显“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的目的是A．突出了傅显博学、知识丰富的特点。B．这也是形成他做事拘泥的重要原因。C．讽刺了只会读书却不懂得变通的人。D．意在说明读书并不能解决实际问题。二、课外阅读阅读下面的文言文，回答问题。赵奢劝说平原君[宋]司马光赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强国强则赵固而君为贵戚岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋大平,民富而府库实。（选自《资治通鉴》卷五）15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．平原君家不肯出/出门看火伴 B．赵奢以法治之/水陆草木之花C．君安得有此富乎/君与家君期日中 D．奉公如法则上下平/公亦以此自矜16．请用三条“/”给画线句子断句。上下平则国强国强则赵固而君为贵戚岂轻于天下邪17．平原君依仗自己的权势想杀掉赵奢，后来为什么被赵奢所折服？阅读下文，完成各题。不食嗟来之食齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂②辑屦③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去，其谢也，可食。”（注）①黔敖：人名。②袂（mèi）：袖子。③屦（jù）：麻鞋。18．解释下面句中加点的词。（1）以待饿者而食之（2）从而谢焉19．翻译下面的句子。（1）黔敖左奉食，右执饮。（2）其嗟与，可去，其谢也，可食。20．从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。阅读《刘氏善举》，完成下列各题。刘氏者，某乡寡妇也。育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物皆尽，乡邻纷纷给其衣物，且为之伐木建第，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。21．解释下列句中加点词的意思。（1）竟年如是（2）刘氏辄以斗升相济（3）刘氏以己之衣遗之（4）心有憾22．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：与人为善，乃为人之本A．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） B．岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）C．康肃笑而遣之（《卖油翁》） D．夫君子之行（《诫子书》）23．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。刘氏以己之衣遗之24．翻译下列句子。乡里咸称其善。25．“时刘儿方悟母之善举也”，请问刘家儿子最后“悟”出了什么。参考答案1．(1)做、担任2)比得上2．C3．此人虽是一个木工，却不仅懂得评价琴技，自己的琴技更是了得。4．学习要虚心好学，不耻下问；学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。（意对即可）【解析】1．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“及”是“比得上”的意思。2．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。贸：卖；薪：柴草；囊：挂着；观：看。C项翻译正确。3．本题考查学生对文章内容的理解。“詹大惊异”译为：詹懋举很惊讶。文中詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”木工回答说：“是这样的。”于是詹懋举便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶。综合上述分析，学生可以从文中找出原句：使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。换成自己的话作答即可。4．本题考查学生概括文章主旨的能力。作答时，要通译全文，结合文章内容进行分析，抓住詹懋举的行为来作答。本文给我们的启示有：人外有人，天外有天，要认识自己的不足；学问不分贵贱，虚心好学方能不断进步，不断学习才能超越自我。选自《池北偶记》作者：王士祯年代：清参考译文：万历年间后期，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工。詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”木工回答说：“是这样的。”于是詹懋举便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。但听他弹奏，心里听着很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我只是贫贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在献给您。”詹懋举一看，果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上他。5．D6．俄顷／旋风卷入云霄中。7．围绕“插天、尽拔、卷入、略尽、悉、卷入、移”等任意一个词语，能说明龙卷风威力巨大，破坏力强（危害大）即可。【解析】选自《梦溪笔谈》作者：沈括年代：北宋参考译文：熙宁九年，恩州武城县有旋风从东南方向刮来，远远望去，像一支羊角直插入天空。大树全被风连根拔起，很快旋风就将它们卷入云霄中。不久旋风渐渐地移近，经过县城，官舍民房几乎一扫而尽，全都被卷入云中。县令的儿女和奴婢被卷走，又摔在地上，死伤了好几个人。老百姓中死伤和失踪的人不计其数。县城完全成为一片废墟，于是县城就移到了现在这个地方。5．此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。根据“居民略尽”的意思“官舍民房几乎一扫而尽”，可知“略”是“大致”的意思。故选D。6．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“很快旋风就将它们卷入云霄中”可知应划分为：俄顷／旋风卷入云霄中。7．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。表现龙卷风特点的词语有：插天、尽拔、卷入、略尽、悉、卷入。这些词语表现了龙卷风威力巨大，破坏力强的特点。8．（1）离开（2）发作9．B10．对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑。宽宏大度（仁厚）/有责任心（为他人着想）【解析】【分析】选自：《鹤林玉露》作者：罗大经年代：南宋译文：朱熹患有脚病，曾经有个道士给他用针灸的方法，一会儿便觉得轻松安适。朱熹非常高兴，大大地感谢了他，并且送他一首诗说：“几年来我凭借着细竹棒扶着我行走，一针下去还觉得有奇特的功效。出门时放下拐杖笑得像个儿童，现在我已不再是以前那个蹒跚而行的老头了。”道士拿到诗后就离开了。没有几天，脚病发作得非常厉害，比没有针灸时更严重。朱熹急忙让人寻找道士，（但这时）已经不知道他到什么地方去了。朱熹叹气说：“我不想惩处他，只想追回那首诗，担心他拿着这首诗去骗其他人罢了。”8．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：作：发作。9．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B项理解错误，“得诗径去”写出道人骗人之后的得意之态。10．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知朱文公形象：宽宏大度，有责任心。11．等到因此，所以12．B13．“雅步”或“喘息良久”、“男女有别，不便呼三嫂使醒”14．C【解析】【分析】选自《阅微草堂笔记》作者：纪昀年代：清参考译文：傅显喜欢读书，很能了解文章的意思，也稍微懂得医药方面的知识，本性迟钝，看起来就像迂腐萎靡的老书生。一天，他迈着四方步到集市上，碰到人就问：“见到魏三兄没有?”有的人指点他在什么地方，傅显就迈着四方步前往。等他见到魏三，喘息了很长时间。魏三问找他有什么事。傅显说：“刚才在苦水井前，遇见三嫂在树下做针线活，疲倦了在打盹。小儿在井旁玩耍，离井口三五尺远，似乎让人担忧。男女有别，不便把三嫂喊醒，所以跑来找您。”魏三非常惊恐，奔往井边，到了那里三嫂已经趴在井口上哭儿子了。11．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“比”在这里的意思不同于现代汉语，在这里是“等到”的意思。12．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“迂缓”的意思是“迟钝”，“偃蹇”在这里是“迂腐”的意思，故选B。13．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。“或指所在，雅步以往。比相见，喘息良久”意思是有的人指点他在什么地方，傅显就迈着四方步前往。等他见到魏三，喘息了很长时间，足见其迂缓；“男女有别，不便呼三嫂使醒”意思是男女有别，不便把三嫂喊醒，说明他不分具体情况，盲目讲究礼法，也是迂缓的体现。14．本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主要内容入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“喜读书，颇知文义，亦稍知医药”的意思是傅显喜欢读书，很能了解文章的意思，也稍微懂得医药方面的知识。这句话表面是在写傅显的博学，实际上是为了衬托他的迂缓，从而讽刺了不懂得变通的人。故选C。15．C16．上下平则国强/国强则赵固/而君为贵戚/岂轻于天下邪17．赵奢的劝说道理深刻，能从公与私两方面晓之以利害。【解析】15．这道题考查对文言文一词多义现象的理解。A．出：缴纳/走出；B．之：代词，指平原君家/助词，的；C．君：敬辞，您；D．公：公务/指陈尧咨；故选C。16．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？故停顿是：上下平则国强/国强则赵固/而君为贵戚/岂轻于天下邪。17．这道题考查对文段内容的理解。平原君依仗自己的权势想杀掉赵奢，是因为赵奢不给自己面子，还杀掉了自己手下九个当权管事的人。而后来之所以被赵奢所折服，从“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎”和“以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强国强则赵固而君为贵戚岂轻于天下邪！”可以看出，是因为赵奢从公与私两方面对他晓之以理，动之以情，讲明了利害关系。【点睛】译文：赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子，现要在是纵容您放任家臣而不遵守国法，国家法令尊严就会受损，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会灭亡，您还怎能保有这些财富呢？以您的地位和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人轻视吗？”平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非常公平合理，民众富足，国库充实。18．（1）给……吃（2）道歉19．（1）黔敖左手端着吃的，右手拿着喝的。（2）黔敖无礼呼唤时，当然可以离开；他道歉了，就可以吃。20．扶助别人要顾及对方的尊严，否则即便是做善事也不会被接受，甚至有可能给对方造成更大的伤害。【解析】18．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：以供路过的饥饿的人来吃。食：给……吃。（2）大意：追上前去向他道歉。谢：道歉。19．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。（1）重难点词语有：奉，同“捧”，端着。执，拿。（2）重难点词语有：去，离开。谢，道歉。食，吃。20．这道题考查阅读文段的感悟启示。从文段中可以看出，黔敖虽然左手端着食物，右手端着汤，等待着饥饿的人来吃。但那饥饿的人之所以宁愿饿死也不吃黔敖的食物，是因为黔敖一副傲气，他的施舍带有侮辱性。由此可以感悟到，作为施与者，我们在帮助别人时，一定要顾及对方的尊严，用一种友善的态度对待对方，否则可能给对方造成更大的伤害。【点睛】译文：齐国有严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过的饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，但他最终因为不吃而饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，就可以去吃。”21．（1）整（2）就（或“往往，总是”）（3）赠送（送给）（4）怨恨，怨言22．D23．刘氏/以己之衣/遗之24．乡里人都称赞（说）她善良（好）。25．帮助别人也是帮自己。（多为别人做好事的人，当自己有困难时，别人也会来帮助的。人都有需要帮助的时候，助人为乐是一件善事，善有善报