河北省中小学德育工作创新案例

河北省中小学德育工作创新案例一、指导思想

河北省中小学德育工作创新案例，以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以社会主义核心价值观为引领，深化德育改革，创新德育方法，提高德育质量，为全面提升国民素质和人力资源质量奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，使德育工作真正为学生发展服务。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.坚持实践育人。紧密结合学生生活实际，注重实践教育，引导学生将理论知识与实际相结合，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，运用现代教育技术手段，推进德育工作内容、形式、手段创新。

5.坚持协同推进。加强家庭、学校、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

6.坚持科学评价。建立完善德育工作评价体系，注重过程性、发展性评价，激发学生内在动力，推动德育工作持续改进。

三、德育目标

1.总体目标

河北省中小学德育工作创新案例的总体目标是：全面贯彻落实立德树人根本任务，培养具有良好思想品德、行为习惯、身心健康、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度，具备适应社会发展所需的道德素养和能力。

具体体现在以下方面：

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；

（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚信、友善、尊重、合作、责任感等；

（3）培养学生具备健康的心理素质，学会自我认知、自我调节、自我激励；

（4）培养学生形成良好的行为习惯，遵守法律法规，自觉维护社会秩序；

（5）培养学生具备创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.学段目标

（1）小学阶段：着重培养学生的学习兴趣、行为习惯和基本道德观念，使学生养成遵守纪律、尊敬师长、关爱同学的良好习惯，形成健康的生活态度。

具体目标包括：

-热爱祖国，尊敬国旗、国徽，了解国家历史和文化；

-遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序；

-关心集体，乐于助人，学会合作与分享；

-养成良好的学习习惯，热爱科学，敢于提问；

-培养健康的生活习惯，注重个人卫生，热爱运动。

（2）初中阶段：注重培养学生的道德判断能力、自主管理能力和团队协作能力，引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。

具体目标包括：

-树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质；

-自觉遵守法律法规，维护社会秩序，具备法制观念；

-关心国家大事，了解社会发展趋势，增强社会责任感；

-学会自我管理，养成良好的学习、生活和行为习惯；

-培养创新精神，积极参与实践活动，提高实践能力。

（3）高中阶段：强化学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生全面发展奠定坚实基础。

具体目标包括：

-树立远大理想，具备为国家和民族奋斗的责任感；

-具备较强的道德判断力和道德自律，积极参与社会公益活动；

-形成独立思考、自主学习的能力，具备扎实的学科素养；

-提高团队合作和领导能力，为将来适应社会发展做好准备；

-增强创新意识和创新能力，为终身发展奠定基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。具体内容包括：

（1）深入开展中国特色社会主义理论体系学习，让学生深刻理解新时代中国特色社会主义思想；

（2）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，增强学生的国家认同感和民族自豪感；

（3）强化道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在引导学生树立和践行社会主义核心价值观，培养具有良好的道德品质和行为习惯。具体内容包括：

（1）弘扬社会主义核心价值观，让学生深刻理解富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观；

（2）开展道德规范教育，培养学生的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为；

（3）加强公民意识教育，提高学生的社会责任感，使其成为具有道德素养、遵纪守法的公民。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神，增强学生的文化自信。具体内容包括：

（1）开展经典诵读、国学的学习与研究，让学生了解中华民族优秀传统文化；

（2）强化中华优秀传统文化在课程设置、教育教学活动中的融入，培养学生的文化认同感；

（3）加强非物质文化遗产传承教育，弘扬民族优秀传统文化。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生树立绿色发展理念，提高环保意识，积极参与生态文明建设。具体内容包括：

（1）普及生态环境保护知识，提高学生的生态文明素养；

（2）开展绿色校园创建活动，倡导低碳环保的生活方式；

（3）加强生态环境法制教育，培养学生的环保法制观念。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生具备良好的心理素质，提高心理承受能力，形成健康的人格。具体内容包括：

（1）开展心理健康知识普及，提高学生的心理素质和自我调适能力；

（2）关注学生心理发展，及时发现和解决心理问题，预防心理疾病；

（3）开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决在学习、生活、人际关系等方面遇到的困惑；

（4）加强生命教育，引导学生珍惜生命、尊重生命、热爱生活。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用；

（2）开发具有地方特色、学校特点的德育课程，丰富德育教学内容；

（3）注重德育课程实施，确保课程内容与实际相结合，提高德育教学的针对性和实效性；

（4）加强德育课程评价，关注学生德育课程学习的过程和效果，促进德育课程质量的提升。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，让校园文化成为德育的隐性课程；

（2）开展丰富多彩的文化活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的审美情趣；

（3）加强校园文化硬件设施建设，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台；

（4）注重校史、校训、校歌等校园文化的传承与创新，激发学生的爱校情怀。

3.活动育人

（1）组织开展主题明确、形式多样的德育活动，充分发挥活动的育人功能；

（2）注重德育活动的计划性、针对性、实效性，确保活动质量；

（3）鼓励学生积极参与德育活动，培养他们的组织能力、沟通能力和团队协作精神；

（4）对德育活动进行总结和评价，推广优秀活动案例，不断提高活动育人的效果。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，为学生提供实践锻炼的机会；

（2）组织学生参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力；

（3）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质；

（4）注重实践育人成果的转化，将学生在实践中获得的体验、感悟融入德育教学。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，确保德育工作有章可循、有法可依；

（2）加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平和执行力；

（3）落实德育工作责任制，明确各部门、各班级的德育职责；

（4）加强对学生行为的规范管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

6.协同育人

（1）加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同培养学生良好的道德品质；

（2）加强与社区、企事业单位等外部资源的合作，拓宽德育工作渠道，形成德育合力；

（3）搭建协同育人平台，定期开展家校、校际、校企合作活动，促进资源共享、优势互补；

（4）建立健全协同育人机制，确保各方力量在德育工作中发挥积极作用，共同为学生的健康成长创造良好环境。

六、组织实施

为确保德育工作创新案例的有效实施，需要从组织架构、工作计划、队伍建设、资源保障、监督检查等方面进行全面部署和落实。

1.组织架构

（1）成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责全校德育工作的组织、协调和指导；

（2）设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理、组织实施和督促检查；

（3）建立班级、年级、学校三级德育工作网络，明确各级职责，形成上下联动、齐抓共管的德育工作格局。

2.工作计划

（1）制定德育工作总体规划，明确德育工作目标、任务、措施和时间表；

（2）根据总体规划，制定年度德育工作计划，确保各项工作有序推进；

（3）定期对德育工作进行总结和评估，根据实际情况调整工作计划。

3.队伍建设

（1）加强德育工作队伍建设，选拔优秀德育工作者，提高德育队伍的整体素质；

（2）开展德育工作培训，提高德育工作者的业务能力和水平；

（3）建立健全德育工作激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。

4.资源保障

（1）加大德育工作经费投入，确保德育工