高中生物必修2导学案-第3单元 基因的本质

第三章第1节DNA是主要的遗传物质

课前预习学案

一、预习目标

预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和

原理。

二、预习内容

1、对遗传物质的早期推测

20世纪20年代的主导观点：是生物体的遗传物质。

2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国格里菲思）

两种肺炎双球菌比较

菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性

S型细菌

R型细菌

实验过程及现象

①—注射、小鼠体内_____*小鼠不死亡

②S型细菌注射、小鼠体内一d、鼠死亡，鼠体内有

③加热杀死S型细菌」”小鼠体内一d、鼠―

④.及,细菌加热杀死:注射'小鼠体内—，，鼠体内分离出___________

型细菌」

结论：__________________________________________________________

3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）

T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内

含有DNA,它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自

身的组成成分，进行大量的增殖。

⑴结构：头部和尾部的外壳由构成，头部含有-_______。

⑵与大肠杆菌的关系：。

⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身

成分，进行增殖。

实验方法：o

4、.RNA是遗传物质的证据

⑴提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒；

⑵提取烟草花叶病毒的能使烟草感染病毒.

5、DNA是主要的遗传物质

⑴绝大多数生物的遗传物质是________;

⑵极少数生物的遗传物质是。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，

也是目前自然科学研究的主要方法。

（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。

学习重难点：

重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质。

二、学习过程

一、肺炎双球菌的转化实验

（一）体内转化实验（1928年，英国，格，里菲思）

①注射.小鼠体内一^小鼠不死亡

②S型细菌」”小鼠体内---^小鼠死亡，鼠体内有

③加热杀死S型细菌注射,小鼠体内一^小鼠

④竺一小鼠体内一小鼠

R型活细菌加病鼠体内分离出

杀死S型细菌-

思考题组1：

①在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？

②在第四组中的S型细菌是怎么出现的？

③该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？

（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）

讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来

证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。

实验结论：—是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，—是遗传

物质。

二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）

讨论2：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组

分？用14c和180等同位素可行吗，为什么？

①某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记

的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？

阅读并观察教材P45图3-6,概括实验步骤：

①噬菌体分别________________________________

②用被标记的噬菌体分别侵染___________________

③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测__________________________________

思考题组2：

1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？

2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分?

实验结果：

研.二上清夜——＞放射性很_______

⑴被“S.语用的噬菌体T晒搅界、离心J沉淀物——＞新噬菌体中

培养

上

朝-

沉

藏

⑵被二P标记的噬菌体-放射性很——＞新噬菌体

中

小5-

-P

由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在的作用下完成的。

实验结论：是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用

三、反思总结

1、本节课主要涉及三个经典实验，请写出这三个实验的材料及结论

实.验材料实验结论

1928年，英国，格里菲思

1944年，美国，艾弗里

1952年，赫尔希和蔡斯

2、说出下列生物的遗传物质：

(1)真核生物：

(2)原核生物：

(3)病毒：

结论：因为绝大多数生物的遗传物质是,所以说是主要的遗传物质。

思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是主要遗传物质吗？

四、当堂检测

课后练习与提高

1.所有病毒的遗传物质是()

A.都是DNAB.都是RNAC.是DNA和RNAD.是DNA或RNA

2.噬菌体侵染细菌的实验不能说明()

A.DNA是遗传物质B.DNA能自我复制

C.DNA能控制性状D.DNA能产生可遗传的变异

3.如果用L5N、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构

成分中，能够找到的放射性元素情形为()

A.可在外壳中找到”N和35sB.可在DNA中找到l5N和32P

15

C.可在外壳中找到ND.可在DNA中找到I5N、32p、35S

4.在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体

内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有.()

①少无毒R型②多无毒R型③少有毒S型④多有毒S型

A.①④B.②③C.③D.①③

5.噬菌体在繁殖过程中利用的原料是()

A.噬菌体的核甘酸和氨基酸B.噬菌体的核甘酸和细菌的氨基酸

C.细菌的核昔酸和氨基酸D.噬菌体的氨基酸和细菌的核甘酸

6.噬菌体侵染细菌的实验中新噬菌体的蛋白质外壳是)

A.在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成

B.在噬菌体的DNA指导下，用噬菌体的物质合成

C.在细菌的DNA指导下，用噬菌体的物质合成

D.在噬菌体的DNA指导下，用细菌的物质合成

7.下列说法正确的是()

A.一切生物的遗传物质都是DNAB.一切生物的遗传物质都是RNA

C.一切生物的遗传物质是核酸D.一切生物的遗传物质是蛋白质

8、用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌，待细菌解体后3H()

A.随细菌的解体而消.失B.发现于噬菌体的外壳及DNA中

C.仅发现于噬菌体的DNA中D.仅发现于噬菌体的外壳中

9.做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关物质如下表。

产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。试回答：

噬菌体细菌

核甘酸32P标记31P

氨基酸34s35s标记

(1)子代噬菌体中，只含有32P的有个，只含有31P的有个，同时含有

32P和31P的有个。

(2)子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有元素，由此说明一

子代噬菌体的蛋白质分子都含有元

素，这是因为；子代噬菌

体的蛋白质合成的场所是____________________________________

(3)该实验能够说明:()

A.噬菌体比细菌高等B.DNA是主要的遗传物质

C.细菌的遗传物质是DNAD.DNA能控制蛋白质的合成

(4)实验中用放射性同位素标记噬菌体时，为何选取35s和32p,这两种同位素分别标记蛋

白质和DNA?可否用14c和18。标记？说明理由：

10.赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋

白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。然

后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分

析，噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的

实验设计：

①实验室已制备好分别含3仇14c.l5N、18。、32p、35S等6种放射性同位素的微生物培养

基。你。将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：

②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法和这样设计

的理由。________________________________________________________________

③为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

④用上述32P和35s标记的噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌，子代噬菌体的DNA分子

中含有（3lp、32p）,原因是:子代.噬菌

体的蛋白质中含有（32S、35S）,原因是«此实验结果

证明了o

课后练习与提高答案

1-5DQB5,C6-SDCB

9.答案：（1）0；9S；2（2）-S；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入；子代噬

菌体的蛋白质外壳是在细菌体内用35s标记的氨基酸为原料合成的（3）D（4）因为S仅存

在于蛋白质外壳中，而P则存在于DNA中，不能用：，C和：2标记，因为噬菌体的蛋白质

和D、A都含有这两种元素，侵染细菌后无法确认放射性物质的来源.

10.答案：命题意图旨在使学生里解噬菌体殿细菌实嗡中，用：T和3达标记的目的是为了

将DNA和蛋白质分开，单独观察它们各自而作用。①用£P标记DNA,用35s标记蛋白质

外壳②先将细菌分别培养在含或?-S的培养基上；然后用噬菌体去侵染分别被或

"S标记的细菌.因为噬菌体营寄生生活③检测放射性的仪器不能区分放正性是由什么物

质产生的，因此只能分开标记④-P和-P噬菌体的DNA产P）进入细菌后，利用细菌中

未标记的含”P的核甘酸为原料合成自身DNA；-S因为噬菌体的蛋白质外壳（"S）未进入细

菌体内，而是以细菌内的的氨基酸为原料合成自身蛋白质；DNA是遗传物质.

第三章第3节DNA的复制

课前预习学案

一、预习目标

预习DNA的复制的基本知识，了解DNA分子复制的条件、过程和特点。

二、预习内容

（一）、对DNA分子复制的推测

半保留复制

思考：如何验证？

（二）、DNA分子复制的过程

1、复制的概念

2、时间：

3、场所：

4、“准确”复制的原理

（三）、DNA复制中的计算问题

1、DNA复制次数与形成的DNA数的关系是2"个（n为复制次数）；一个DNA分子中的

两条链上的脱氧核甘酸数相等；双链DNA分子符合碱基互补配对原则，即八=兀G=Co一个

DNA分子无论复制几次，形成的新DNA分子中，只有两个DNA分子中含有原来的DNA链。即：

-个DNA分子复制n次,则：

①复制至n代，DNA分子总数为；

②n代的DNA分子中，含原来DNA母链的DNA分子有个，占子代所有DNA分

子总数的:

③n代DNA分子中，含原DNA的母链条，占全部单链的。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1、记住DNA复制的概念

2、简述DNA复制的过程，并分析、归纳出DNA复制过程的特点。

3、知道DNA复制在遗传上的意义

学习重难点：

4、DNA分子结构的主要特点

5、DNA分子复制的条件、过程和特点

二、学习过程

（一）、对DNA分子复制的推测

沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为一半保留复制一

（二）、DNA半保留复制的实验证据（选学）

1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与,子代的DNA。1958年，科学

家以—为实验材料•，运用一，设计了实验。

2.实验过程

同位素：_、—，标记NH4cl培养液培养大肠杆菌

方法：

培养基类型结果在试管中位置

亲代

子一代

子二代

分析：①离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？

②子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？

结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分子中，都保留了

这种复制方式是：

（三）、DNA分子复制的过程

1.什么是DNA的复制（DNA复制的概念）？

2.特点：

能量：__________________

酶:___________________

场所：_____________

过程：_________

结果:_________.___________________________

意义：__________________________________________________________

三、反思总结

四、当堂检测

1.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）

A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核甘酸

B.在全部解旋之后才开始碱基配对

C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链

D.复制后，每个新DNA分子中含有一条母链和.一条子链

2.DNA分子能自我复制的根本原因（分子基础）是（）

①DNA具有独特的双螺旋结构②连接两条链的碱基有互补配对能力

③磷酸和脱氧核糖交互排列④DNA有特异性和多样性

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.某DNA分子复制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脱氧核甘酸链的

条数是（）

A.1条B.2条C.4条D.8条

4.一个被放射性元素32P标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌

体，则其中具有放射性元素32P的噬菌体占总数的（）

A.1/nB.l/2nC.2/nD.1/2

5.将一个DNA分子用"N进行标记，在普通培养基上让其连续复制3次，在最后得到的DNA

分子中，被标记的DNA的脱氧核甘酸链占DNA总的脱氧核甘酸链的比例是（）

A.1/32B.1/16C.1/8D.1/4

6.某DNA分子片断含有100个碱基对，其中A为6。个，该片段连续复制三次所需C的数量

为（）

A.180个B.280个C.320个D.360个

7.某DNA分子含有腺喋吟200个，该DNA复制数次后，消耗了周围环境中3000个含腺喋吟

的脱氧核甘酸，则该DNA分子已经复制了多少次？（.）

A.3次B.4次.C.5次D.6次

8.1个DNA复制成2个DNA,这两个携带完全相同遗传信息的DNA分子彼此分离发生在

（）

A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂后期

C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期和有丝分.裂后期

9.含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质

量大。现将某哺乳动物的细胞移至含有31P磷酸的培养基中，连续培养数代后得到G。代细胞。

然后将G。代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到

Gi、G2代细胞。再从Go、Gi、G?代细胞中提取出DNA,经密度梯度।离心后得到结果如图。由于

DNA分子质量不同，因此在离心管内的分布不同。若①、②、③分别表示轻、中、重三种DNA

分子的位置，请回答：

G。、Gi、G2三代DNA离心后得试管分别是

图中的Go__,Gi___,G2___o

⑵G2代在①、②、③三条带中DNA数的比

例是«

⑶图中①、②两条带中DNA分子所含的同

位素磷分别是：条带①,条带②

⑷上述实验结果证明DNA的复制方式是

oDNA的自我复制能使生物的—的一保持相对稳定。

课后练习与提高

1.双链DNA分子的一个片段中，含有腺喋吟200个，占碱基总数的20%,那么这个片段

中含胞喻嚏（）

A.150个B.200个C.400个D.300个

2.把培养在含轻氮（UN）环境中的细菌，转移到含重氮（”N）环境中培养相当于复制一

次，然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次后，细菌DNA组成分析表明（）

A.轻氮型，重氮型B.轻氮型，中间型

C.中间型，重氮型D.轻氮型，轻氮型

3.具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含40个胸腺喘咤，如果连续复制两次，则

需游离的胞喀嗡脱氧核甘酸数（）

A.60个B.80个C.20个D.,180个

4.双链DNA分子某片段包含机个碱基，其中胞喀咤〃个，该片段复制两次，需要消耗

游离的胸腺啥咤脱氧核甘酸数为（）

"z-2〃3（m-2n）

A.------B.---------C.m-2nD.2（m-2n）

22„

5.用”N同位素标记细菌的DNA引子，再将它们放入含WN的培养基上连续繁殖4代，a、

b、c为三种DNA分子：a只含l5N,b同时含l4N和"N,c只含l4No下图中这三种DNA

分子的比例正确的是.（）

ABCD

6.一个被放射性元素标记的双链DNA噬菌体侵染细菌，若此细菌破裂后释放出n个噬菌

体，则其中具有放射性元素的噬菌体占总数的（）

A.1/nB.l/2nC.2/nD.1/2

7.DNA分子的一条链中（C+T）/（G+A）=1.25,那么其互补链中其比例应是（）

A.0.4B.0.8.C.1.25D.2.5

8.一双链DNA分子，在复制解旋时，一条链上的G变成C,则DNA经n次复制后，发生

差错的DNA占（）

A.1/2B.1/2广|C.1/2nD.1/2n+l

9.假定某大肠杆菌含l4N的DNA分子的相对质量为a,若将其长期培养在含l5N的培养基

中，便得到含"N的DNA分子，假定其DNA的相对分子质量为b。现将含3N的DNA

分子的大肠杆菌再培养在含l4N的培养中，那么，子二代DNA分子的相对质量平均为

A.(a+b)/2B.(3a+b)/4C.(2a+3b)/2D.(a+3b)/4

10.生物体内DNA复制发生在.()

A.有丝分裂和减数分裂的间期

B.有丝分裂的前期和减数分裂第一次分裂中期

C.减数分裂第二次分裂前期

D.有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期

11.有一对氢键连接的脱氧核甘酸，已查明它的结构有一个腺口票吟，则它的其它组成应为

()

A.3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺喀唾

B.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胞嗑咤

C.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个胸腺喘咤

D.2个磷酸、2个脱氧核糖和1个尿喘咤

12.根据DNA分子复制的过程回答下列问题：

(1)DNA分子的能够为复制提供精确的模板；它的保证了复制能

够准确无误地进行。

(2)DNA的复制一般发生在细胞的和时期。

(3)DNA复制所需的原料是，他们能严格而准确的“对号入座”是因为

(4)形成的子代DNA分子含有一条和一条,因此，

DNA分子的复制方式被称为-

(5)子代DNA分子和亲代DNA分子的碱基对排列顺序是的；而子代DNA的母

链与新链之间的碱基排列顺序是的。

(6)如果一个DNA分子连续复制三次，则形成的新DNA分子中，有条新合成

的多核甘酸链。

13.将大肠杆菌置于含,5N的培养基上培养。这样，后代大肠杆菌细胞中的DNA均被,5N

标记。然后将被UN标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基中，繁殖两代。亲代、第一代、

第二代大肠杆菌DNA的状况如图所示。

/、一

=-J

(1)第一代大肠杆菌DNA贮存的遗传信息与亲代大肠杆菌DNA贮存的遗传信息完全

相同的原因是。

(2)如果将第二代大肠杆菌的DNA分子总量作为整体1,其中带有,5N的第二代大肠

杆菌DNA分子约占总量的%。

(3)如果将第二代大肠杆菌的DNA含量作为整体1,其中含I5N标记的第二代大肠杆

菌的DNA含量(脱氧核昔酸单链)约占总量的%

答案

当堂检测

1-5DABCC6-SBBD9、（1）A；B；D（2）O：2：2⑶::P尸P：：P/::P（4）

半保留复制:遗传信息

课后练习与提图：

DBDBDCBABAC

（一）问题探讨

提示：两个会徽所用的原料应该选自二妹石材；应先制造模型，并按模型制作会徽；

应使用电子控制的刻床；源成由一名技术氮练的师傅操作，或完全数控等.（以上可由学

生根据自己的经城推测回答，雷实是原料确实选息二芟石材，但由于时间紧迫，两个会徽是

由两名技术最好的师傅手工雕刻的）•蛤证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸

上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法）.

（-）景栏思覆题

提示：求实蒙是根据半保留复制原理和DMA密度的变化来设计的。在本实验中根据试

管中DNA费魁的位置就可以区分亲代与子代的DNA了.

（三）练习

基础题

L腺噤吟脱氧核甘酸，鸟噤吟脱氧核昔酸，胞嗨嚏脱氧核昔酸和胸腺嗨咤脱氧核昔酸.

2.模板、原料、能量、酶，双螺旋，碱基互补配对.

3.D.

4.B.

,石颍^

提示：可能有6个减基会发生错误.产生的影响可能很大，也可能没有彩响（这一间

可由学生做开放式回答）.

第三章第4节基因是有遗传效应的DNA片段

课前预习学案

一、预习目标

预习课本中资料分析的内容，了解基因与DNA的关系，并掌握什么是遗传信息。

二、预习内容

1、说明基因与DNA关系的实例

阅读课文P55-56"资料分析"，看懂图A、B、C：

①、大肠杆菌的DNA与基因。

②、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。

③、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。

④、小鼠体内的HMGIC基因与肥胖直接相关。

2、DNA片段中的遗传信息

构成DNA的基本单位是什么？o

有几种脱氧核甘酸？一_____。分别是：。

三、,提出疑惑

染色体脱氧核昔酸

是具有遗传效应

是DNA的是基因的

是主要的的DNA片段，是结构单位，

,每个染色遗传的功能结构每个单位

体上有一，含有许多单位，其中的由、

基因

t^DNA分__________排序____、和

zz.代表遗传信息凝组成

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。

2.运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。

3.说明基因和遗传信息的关系。

教学重难点：

1.教学重点

（1）基因是有遗传效应的DNA片段。

（2）DNA分子具有多样性和特异性。

2.教学难点

脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样性。

二、学习过程

探究一：通过课本资料分析，理清基因与DNA关系

仔细阅读课本P55—56的4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系？

资料1：

全部基因的碱基对总数只是DNA分子碱基对总数的一部分，因此，。

资料3：

进一步明确。

资料2：

具有特定的遗传效应。

资料4：

进一步明确。

探究二：DNA片段中的遗传信息

1、DNA分子为什么能储存大量的遗传信息？

2、DNA分子储存的遗传信息与它结构中的什么有关？

3、由4种碱基排列而成的脱氧核甘酸序列，足以储存生物体必需的全部遗传信息吗？

三、反思总结

一、基因与DNA的关系

1、数量关系

⑴每个DNA分子上有______基因

⑵所有基因的碱基总数（填“大于”、“等于"、“小于”）DNA分子

的碱基总数，即DNA分子上只有部分碱基参与基因的组成。

2、基因是的DNA片段。

二、DNA片段中的遗传信息

3、定义：DNA分子中的排列顺序.

4、特点

⑴多样性：的千变万化。

⑵特异性：每一个DNA分子.

⑶稳定性：

5、基因、DNA、染色体之间的关系：

染，体

染色体是DNA的主要城体—每［染色体上有一个DNA分子

______r________

DNA是主要的遗传物质

基因是才1遗传效应的DNA片段--每个DNA分子上含彳［许多基因

'P

班因I是遗传物质的功能结构单位、与

爹巴去WSfg警的排列二*|每个基因中含有许多脱氧核甘敬生

顺序代表遗传信息,

脱或核甘酸I物

多

样性和特异性的关系

DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的,。

四、当堂检测

1、揭示基因化学本质的表述是)

A、基因是遗传物质的功能单位B、基因是有遗传效应的DNA片段

C、基因是蕴含遗传信息的核昔酸序列D、基因在染色体上呈直线排列

2、DNA具有多样性的原因是)

A、组成基因的碱基数目庞大B、空间结构千变万化

C、碱基种类有许多种D、碱基排列顺序的千变万化

3、下列叙述中正确的是)

A、细胞中的DNA都在染色体上

B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子