教学管理各项专项规章新规制度汇编

实验中学教学管理各项规章制度汇编目

录岗位职责类1、教学副校长岗位职责2、教务主任岗位职责3、教研主任岗位职责4、年级主任岗位职责4、教研组长岗位职责5、实验员岗位职责6、图书管理员岗位职责7、微机室管理员岗位职责8、文印人员岗位职责9、教师岗位职责10、班主任工作职责11、档案管理员岗位职责12、电教人员岗位职责13、远程技术人员岗位职责实行方案类1、名师工程实行方案2、学生素质教诲评价方案3、师德师风建设活动实行方案4、师德榜样评比方案5、校本教研实行方案6、十佳学生评比方案7、学习榜样评比方案管理制度类1、政治业务学习制度2、防流控辍保学制度3、教师集体坐班管理制度4、教师考勤制度5、教师听课评课制度6、教学仪器管理制度7、教研活动管理制度8、课堂教学管理制度9、实验室管理制度10、图书室管理制度11、微机室管理制度12、校本培训制度13、学生考试制度14、档案管理制度15、阅览室管理制度16、作业批改制度行为规范类1、教师师德规范2、教师职业道德规范3、教师行为安全规范4、教师教学行为规范5、教师思想行为规范6、教师与学生之间人际行为规范7、教师之间人际行为规范8、教师与行政领导之间人际行为规范9、教师与学生家长之间人际行为规范10、教师衣着服饰规范11、教师举止处世规范12、教师言语行为规范13、教师课堂教学规范考核评价类1、评优表模考核办法2、师德考核及奖励办法3、教师工作考核办法4、教师年度工作考核办法5、实验中学教学常规管理细则

第一卷：岗位职责类教学副校长岗位职责1、认真贯彻执行党教诲方针，按照教学筹划和课程原则规定组织教学工作，按期完毕各项教学任务。

2、领导分管教务处、教研处做好各自职责范畴内工作，提高工作效率和工作质量。3、组织制定学校教学工作筹划，负责审定教务处和教研处工作筹划，审定各学科实行教学筹划和选用教学资料。4、进一步教学第一线指引教学，坚持听课制度，理解状况，调查研究，协调好教学各部门之间工作，组织检查全校教学常规和教学规章制度执行状况。研究、检查、总结教学工作，不断提高教学管理水平。5、积极组织教师开展教学、竞赛和科研活动。6、组织拟定教学改革方案，制定师资队伍建设总体规划。负责向校长提出教师队伍充实调节、培养提高筹划和建议。7、负责向校长提出教学设备和教学实验装备整治筹划和方案。抓好实验室、电教室管理，为教学工作创造良好条件。8、主持学校教学工作，组织教师业务学习和教学经验交流活动，主持召开关于教学工作会议，组织对教师教学工作考核与评估。9、组织新生招生工作，拟定分班方案。10、督促教务处做好学期开学前准备工作，组织教材，审定课表，合理安排任课教师，保证教学工作正常进行。

教务主任岗位职责1、积极协助校长完毕上级教诲部门交给各项教学工作和规定教学筹划，以保证党教诲方针和学校“全面发展、特色办学”思想贯彻贯彻。2、在校长领导下，全面组织安排学校教学常规和教学管理工作，制定并实行学校教学工作筹划，检查和总结学校教学工作质量。3、努力组织、积极安排教师学习邓小平、江泽民教诲理论，学习当代先进教学思想，全面树立素质教诲人才观、基本观、教学观、质量观，转变教学观念，投身教改实践。4、组织好学校各项教学活动，从教学目的、教学筹划、教学内容、教学办法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。5、注重加强教研组个性化建设，每月召开一次教研组长会议，研究讨论教学中重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议，及时审查教研组工作筹划和总结。6、建立、健全说课、听课、评课制度，进一步教学第一线。每周听课不少于2学时，通过各种途径（检查教师备课笔记、抽查学生作业、召开座谈会等），理解各学科教学状况，每学期期中先后进行教学常规检查，经常分析全校教学状况，改进教学工作，提高教学质量。7、加强学校课程建设，组织力量研究以“学生发展为本”素质教诲课程体系和以培养学生思维品质、健全人格为特性课堂教学模式，进一步加大研究型学习课程投入力度，并使该课程更上一种台阶。8、协同教科研室，组织好学校教学科研工作，结合学校教学实践，研究州、县教研课题，督促并检查教师教研课题开展，以教研促教改，以教改促教学。9、协助校长加强教师队伍建设，努力创造条件并开展各类活动，勉励教师参加各类进修、培训和展示，组织好特色教师带教中青年骨干教师工作、新教师培训工作，努力建立一批教学骨干队伍。10、指引和开展科技、艺术、体育、心理等工作，积极组织学生开展体育锻炼和各种科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。11、在校长领导下，做好教学行政管理工作，涉及学校作息时间安排，实验室、电化设备管理，教学用书订购与使用。

教研主任岗位职责1、在校长及主管副校长指引下，主持教研处全面工作。2、制定学校教研工作筹划、总结，并组织实行。3、组织全体教师业务学习和培训。4、负责教研工作检查、督导，做好检查和记录。5、负责骨干教师培养、管理及量化评估工作。6、组织实行教研教改课题，搞好课题申请、立项工作，协助课题验收。7、组织教师搞好每年评优课和示范课。8、抓好当代教诲技术教研室工作，为教学工作服务。9、协助教务处搞好教学常规检查工作。10、完毕校长安排其他工作。年级组长岗位职责1、在学校各处室领导下，积极地、创造性地带领、指引和协助班主任及任课教师做好如下工作：学生政治思想和安全、纪律、卫生教诲；学生学习积极性调动，良好班风和学风培养；研究教诲教学办法，使之得以改进和提高；学生校内外活动和生活组织、教诲。2、制定并实行本年级教诲教学工作筹划和班主任考核方案。要突出重点，目的明确。3、审视班主任和任课教师工作筹划。4、协调本年级各教师间关系，走入教师间共同研究班主任工作和教学工作，达到广泛交流、取长补短并团结协作。5、认真完毕本年级学生班风班纪、出勤、学生成绩、思想品德等各项考查。检查班主任和任课教师工作状况，涉及备课、改本、出勤等，发现问题及时予以解决。6、进一步本年级学生间，理解和研究各班学生思想、学习、纪律等，发现问题及时组织教师们共同解决。7、定期召开本年级教师会，班主任会，学生干部会，学生大会，家长会，分析本年级工作筹划执行状况和学生思想动态、学习状况，研究采用有效办法，加强学生思想政治工作，以保证教学更好地进行。（每月至少召开一次教师会、一次学生会，每年至少召开一次家长会，每周一次年级班主任会，每次均有详细各项活动记录。）8、在本年级贯彻学校办学目的规定各项关于指标。9、组织本年级班主任指引学生保健与公共卫生管理及寻常清洁卫生大扫除等。10、组织协调班主任及本年级教师，开展教诲教学活动，课外时间体育、文娱、科技活动。11、依照学校安排组织好本年级教诲教学集体活动，外出参观考察，社会实践，劳技教诲，文体活动，绿化美化校园等。12、负责管理本年级使用财产、教学仪器设备等。13、组织班主任做好学生思想评估工作，检核对学生操行评估和毕业鉴定。14、负责搞好本年级三好生、先进学生干部和先进班集体评比工作。15、定期向学校报告本年级工作，向本年级教师报告工作，每学期末，做好本年级各方面工作总结。16、按质、准时完毕学校、级部交给其他各项工作任务。教研组长岗位职责

1、依照学校教学工作筹划，结合本校教研组特点制定本组教学工作筹划，并督促检查贯彻。2、按筹划安排好教研活动。组织全组教师学习教诲教学理论，更新观念，开拓眼界，钻研业务、提高教学能力。3、督促检查本组教师贯彻教学常规状况，做到钻研大纲、教材，强力组织集体备课、积极履行电子备课，认真上课，认真批改作业，认真组织复习4、教研组长每周听课至少1节，并组织本组教师互相听课，总结成功教学模式，逐渐形成有效教学办法。5、培养青年教师，着力提高青年教师敬业精神、业务能力，全面提高素质。6、承担关于本学科教研专项，组织写好学术论文。7、督促本组教师学习先进教学手段，注意信息技术与学科有机整合。

教师岗位职责1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“科学发展观”和十八大精神。热爱祖国、热爱中华人民共和国共产党、热爱社会主义制度。确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。树立崇高共产主义思想。自觉地向学生宣传党路线、方针、政策、旗帜鲜明地反对和抵制资本主义和封建主义等腐朽思想影响。2、热爱人民教诲事业，明确教诲目，端正教诲教学思想。为了培养坚持四项基本原则，德、智、体、美、劳全面发展有抱负、有道德、有文化、有纪律并有创新精神人才，教师要有奉献精神、烛光精神和人梯精神。3、认真学习专业知识和其他科学文化知识。克服困难，积极自学或参加函授、进修学习、不断拓宽和更新知识，提高自身科学文化素质。4、关怀爱护每一种学生健康成长，面向全体学生进行教诲和教学，理解学生思想、学习、兴趣和生活，做学生知心朋友。对的对待思想品德和学习成绩后进学生，坚持正面教诲，禁止体罚、变相体罚学生，禁止讽刺、歧视身体有缺陷学生，尊重学生人格和自尊心，建立民主、平等、密切师生关系。5、努力完毕好教学任务。（1）钻研课程原则（或大纲），理解所任学科教学目、任务。（2）熟悉全套教材、掌握体系构造。（3）深钻所任年级教材，明确其在学科中地位。（4）切实把握学生知识、能力基本和智力水平。（5）拟定学期工作筹划，安排教学进度。（6）能纯熟运用当代教学设备（多媒体），90%课用多媒体上。（7）认真备课，恰当拟定重点和难点，选取最佳教学办法，合理安排教学各个环节，板书设计简要扼要，无教案不容许上课。（8）认真上课，语言清晰，讲析明白，笔迹工整，演示对的，运用新课标教学方式与办法，用普通话教学，不容许浮现知识性错误。（9）作业份量恰当，批阅及时，做好批阅记录，杜绝只签日期不批改，甚至只布置不收阅作业现象。（10）加强辅导，培优帮差，因材施教。（11）提高组织教学能力和管理学生能力。6、积极参加教研教改活动，研究教法和学法。（1）自觉钻研教诲科学理论，掌握教诲教学规律，在教诲理论指引下进行教研教改和课题研究。（2拟定个人教研筹划。（3）经常听课，学习别人经验，请有经验教师听自己课，虚心求教。（4）认真参加教研组活动，乐于接受并出众完毕教研组布置教研任务。（5）研究学法，指引学生学习，提高学生学习能力。（6）教改实验项目应得到校领导审批。在教研组支持与指引下有目、有筹划、有组织地进行，要有完整实验日记和科学实验报告。（7）坚持记教学、教研心得，善于总结经验和教训，敢于撰写学术论文。（8）中、高档职称教师应成为教研、教改中坚骨干，热情协助初级职称和无职称教师。7、积极创造条件，组织学科实践活动。使学生提高兴趣，发展特长，开拓视野，增长知识。8、注重仪表风度。衣着朴实、整洁，举止端庄、亲切，说话要文明、谦恭，对人有礼貌。待学生要和蔼，待家长要热情，待同志要友爱，切忌在学生面前说脏话、耍威风，开不严肃玩笑，禁止赤膊、戴墨镜、穿短内裤，穿拖鞋上课或进学生寝室，不容许上课抽烟、接听手机或边授课边喝茶。醉酒教师不容许上课。9、团结同志，坦诚待人，互相学习、互相尊重，开展批评与自我批评，对同志故意见当面提，有矛盾依托组织解决。不在学生面前突出自己，贬低别人。禁止家属在校内争执谩骂。10、遵纪守法，以身作则。禁止赌博、斗殴或参加封建迷信活动。不看淫秽书刊和录相。杜绝侮辱女学生现象。爱护公物，节约用水用电。保持公共卫生，不随处吐痰或乱扔纸屑果皮。11、保持与家长联系、经常家访，与家长互换学生在学校和家庭学习、劳动、生活等状况，与家长互相配合，共同教诲好学生。12、积极配合本地党委和政府做好大力宣传义务教诲法规，动员、组织适龄小朋友和少年入学工作。

班主任工作职责1、班主任重要任务是贯彻党教诲方针和关于政策，执行学校关于规定。指引本班学生学习和生活，积极开展思想政治工作，作好学生寻常管理工作，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。2、班主任必要坚持党四项基本原则，热心学生工作，责任心强，工作进一步、夯实，作风正派，为人师表。3、组织学生学习贯彻学校制定学生管理制度。结合本班实际进行学习目教诲、校纪校规教诲、法制及思想品德教诲，形成良好班风、学风，维护安定团结，结合管理工作进行爱国主义教诲、社会主义教诲、共产主义抱负教诲，开展经常性政治思想教诲工作。4、理解学生学习状况，指引学习办法，督促学生完毕作业；与任课教师保持密切联系，搞好各门课程教学环节之间结合。5、掌握课堂考勤状况和学生自习状况，审批学生三天以内请假。6、依照班委会工作制度及《团章》，组织选举每年一届班委会、团支部干部，指引团支部、班委会开展丰富多彩文体活动。培养班干部工作能力，发挥学生自我管理作用。每周开一次团支部、班委会干部会议，研究班级工作。7、安排并定期组织班委会、团队活动和政治学习。8、组织团支部、班委会做好每学期学生德、智、体综合测评、三好学生与先进学生干部评估、暂时困难补贴评估工作。9、关怀学生生活和健康，理解学生困难，及时向学校反映并积极协助解决。10、督促检查学生搞好宿舍环境卫生，及时检查早操、晚自习出勤状况。11、及时解决学生发生违纪行为或班上异常状况，有大事应积极进行解决并及时向学校领导报告，并参加事后解决工作。12、保持与学生家长联系，通报学生在校状况，请家长配合做好学生工作。

实验员岗位职责

1、坚持坐班，自觉遵守学校规章制度，管理育人。积极理解教学进度，依照任课教师告知，认真及时地为教师演示实验、学生分组实验做好准备工作（备好摆好仪器装置试剂等）提供以便。实验课应上堂协助教师辅导学生操作。并积极协助关于教师开展科技小活动或第二课堂活动。搞好实验室使用调度安排工作。最大限度地发挥实验室作用。每次实验要有记录。建立实验登记制。每天坚持打扫实验室、仪器室室内外卫生，保持整洁。仪器、药物、试剂等材料及时归档，摆放整洁。各班学生做实验应定位、定仪器。2、建立并执行严格仪器、药物、试剂等材料验收登记、收发、领用损坏、补偿、报损等规章制度。建立各种簿册清单。按照关于规定分类、妥善保管仪器、药物、各类材料、实验仪器等一切财产。坚持勤俭节约，减少损耗，经常清理和检查仪器物品。及时保养和维修（开学、期中、期末至少各一次），积极制作代用仪器，依照教学需要及时购买（或领取）所需用品，做到帐目清晰，帐物相符（购买药物、仪器之前，应报筹划给分管主任审批）。实验室内仪器、药物、设备等未经分管领导批准，禁止外借或擅自带出。3、严格执行本室安全工作责任制，严格规定学生遵守实验操作规程，防止爆炸、烫伤、腐蚀衣物、损坏仪器等事故发生，本室做到无事故，无失窃，对剧毒、易燃、易爆物品要隔离保管，严格领取登记手续，对重点保管剧毒危险品、药物要双人双锁保管，两人到场方能领用。特别要注意防火、防盗、防腐、防毒、防爆炸，有防范办法和设备。每学期结束之前应将关于教学仪器查验、收回，并把仪器药物保管使用状况向分管主任书面报告一次。4、配合教务处做好关于工作，认真完毕领导委派学校其她工作。

图书管理员岗位职责1、按照图书编目规定，及时做好新书登记编目和分类上橱工作。2、制定每学期图书借阅工作筹划，严格执行《借阅规则》及《补偿制度》。3、依照形势发展，不断做好图书清理和更新工作，同步做好旧书修补工作。4、认真做好图书出借工作和学生阅览工作.5、做好新书简介和读书心得交流工作.6、指引学生开展读书活动，期末组织一次读书心得交流活动，每学期举办一次读书知识讲座。关怀学生阅读状况，做到一学期每个学生阅读课外书不少于10本。7、保持室内整洁清洁，清洁工作每日一次，大扫除每周一次，做到窗明几净。

微机室管理人员岗位职责1、严格遵守并执行“计算机房管理制度”及“学生集体、自主学习上机管理制度”，维持机房良好实习秩序。2、负责管理机房内一切机器设备，并对其登记造册，记录在案。3、对上机学生一律登记、按指定位置就坐4、要定期擦拭机器，保持机房内良好环境卫生。5、机房内禁止吸烟、高声谈论、随便带人进出、打游戏等。6、做好机器维修及维护工作，保证其性能良好。7、配合教学，安排学生上机实习，维持正常教学秩序。8、依照学校安排，接待教师及其她专业人员上机工作。9、使用机器结束，及时关闭电源，锁好门窗，接通报警器，以保证机房安全。

文印人员岗位职责

1、准时完毕教师们交来文印任务，不影响教诲教学工作；2、及时报告印刷机故障，对一体机能进行简朴维护和维修；3、每天及时记录好各班级印刷状况，期末进行总体结算，将各班级印刷费报学校财务室；4、提前向校保管员提出购买油墨、蜡纸、印刷纸等有关物品；5、能准时完毕学校交给暂时性任务；6、注意防火防盗，每天收拾好所用物品，对试卷进行保密，并当场解决印刷完后所剩蜡纸、废卷等；7、完毕学校交给其他任务。

档案管理员岗位职责

1、坚持学习邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，牢固树立服务意识，坚持一切为学校发展服务，一切为教师成功服务，一切为学生成才服务，不断提高工作效率，努力提高档案管理水平。2、认真学习、执行《教诲法》、《教师法》、《档案法》和学校关于规章制度，增强法制观念，提高保密意识。3、严格按照《机关公文解决暂行办法》，及时精确地做好文献材料积累、保管、整顿、归档、立卷、移送工作。4、认真搞好档案管理工作，严格遵守档案查阅、保密、鉴定销毁和记录制度。5、努力钻研业务，熟悉档案内容，编制检索工具和参照资料，及时精确地提供档案。6、借阅档案必要按规定办理手续，未经批准，不准抄录档案内容，不准擅自向外借阅档案材料或将其带出档案室，不准非档案室人员入内。7、接受上级档案主管部门业务指引、监督及检查，积极参加业务培训，不断提高业务技术水平和管理水平。积极创造条件，争取档案室升级达标。8、档案工作人员调动时，要办理严格交接手续，将所保管档案、资料、等状况交待清晰，否则不得离职。9、完毕领导交给其她工作。

电教人员岗位职责

1、拟定好电教工作筹划，有环节地进行电教工作。2、协助辅导处开展电教教研活动。3、积极热情协助各科教师运用电教手段为教学服务。4、熟悉学校既有各种电教设备用法，认真学习当代化电教知识，努力掌握某些先进电教手段和办法。5、认真做好各种软件收集、制作、整顿工作，及时登记，妥善保管。6、认真做好电教设备保养、维修、分类存储、借还登记工作。7、每学期拟定电教设备添置筹划，经学校批准协助购买，记录已有设备缺损状况。8、健全、完善电教各项筹划和规章制度。9、保管好电教设备，一律不准外借。10、保持电教室整洁卫生，每日一小扫，每周一大扫。11、认真做好防盗、防火、防腐蚀工作。

远程教诲技术人员岗位职责1、增强从事当代远程教诲工作事业心、责任感，不断钻研业务知识，努力提高操作水平，增强指引能力。2、严格执行点播（播放）收看工作制度，认真收集和选取课件资源，保证播放收看工作顺利进行。3、负责接受下载、存储、播放中华人民共和国教诲电视台空中课堂电视节目和教诲部网站广播节目与教学内容，按各学科教诲教学需要提供优质教学资源。4、加强设备管理，掌握设备技术性能和操作程序，定期对设备进行保养。未经领导批准，远教设备不得外借，不能挪作它用。

第二卷：实行方案类名师工程实行方案一、指引思想为了把我校打导致市、县级示范性学校，培养出一批思想素质高，业务能力强好教师，同步建立优胜劣汰竞争机制，采用各种有效办法，造就一批教学业绩突出“名教师”；通过名师带动和辐射作用，全面增强教师队伍整体素质，大面积提高教学质量，为社会和本地经济发展培养出更多先进人才，特制定本实行方案。二、组织机构组长：刘忠

副组长：张丽霞宋海闫建明

李成亮成员：炼九峰马富强刘志国李金泉

三、评比条件（一）拥护中华人民共和国共产党领导，在思想政治上保持高度一致，热爱、忠诚于党教诲事业，乐于奉献，贯彻党教诲方针，有较强事业心和责任感。（二）具备崇高师德和与时俱进创新精神，积极进行教诲改革，认真摸索新教学办法和途径，并获得明显成效。（三）认真学习，刻苦钻研，不断提高政治思想素质和业务能力。（四）具备较强教诲科研能力，具备较高理论造诣，积极进行理论探讨，每年至少在县级以上媒体刊登一篇以上业务论文。（五）具备较高课堂教学艺术，参加过公开课讲授；保持政令畅通，能积极参加各级教诲主管和业务部门组织各项活动。四、办法环节（一）成立“名师工程”评审委员会，对此进行统一领导和科学评价。评审委员会人员构成：一是邀请县局驻片领导、分管教诲领导；二是校委会全体成员。（二）“名师工程”每年评比一次，采用“公平、公开、公正”评比办法，实行量分制。（三）详细办法：

1、评比从如下四个方面分两个学期进行：第一：师德师风占10分。考核资料来源于学生民主测评，重要考查科任教师在常规课堂教学中工作状况，在教师所任班级中随机抽取10－15名学生进行测评，算出平均分记入该项（评分根据是《课堂教学十不准》和《师德规范十不准》）。第二：月查占30分。按十个月月查平均分乘以75%记入该项得分（评分根据是《实验中学教学常规管理评估细则》）。第三：教学成绩占50分。按教学成果奖方案分别计算：所得实际分数×，所得分数记入该项得分（根据是《实验中学教学成果奖实行方案》）。第四：评审委员会测评占10分。以评审委员会对每个教师测评平均分记入该项（分别去掉最高分和最低分后来平均分）。2、每年结束时，按每位教师以上四个方面量化总分排名，在全校教师排名中居前十名教师可获本年“教坛名师”荣誉称号，并予以每人100元奖励，被评为“教坛名师”教师年度考核直接定为“先进”，同步作为学校中层干部培养重要对象。五、责任和义务被评为“教坛名师”教师在享有以上政治和经济待遇同步，还必要履行如下责任和义务：1、被评为“名师”后来，不但自己要积极进取，同步还要带动1－2名教师一同成长。2、被评为“名师”后来，如果浮现违背国家法律法规、并对学校名誉导致严重影响，将取消“名师”荣誉称号，同步按有关条款予以解决。

学生素质教诲评价实行方案

为增进我校素质教诲，提高教诲教学质量，对学生行为进行对的引导和评价，使学生素质得到正常、全面发展，特制定此评价方案。一、素质评价内容及评分原则。1、思想品德（11分）（1）政治态度：热爱祖国、故乡、学校；拥护党方针政策（3分）（班主任评价）（2）文明行为：尊敬父母，尊敬师长，团结同窗，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。（4分）（政教处、班主任评价）（3）遵纪守法：遵守国家法令和校纪，遵守公共秩序。（4分）（教诲处、班主任评价）2、知识能力（45分）（1）文字课成绩：按百分制填写，再以5%小计。（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）（教务处评价）（2）基本能力：注意力，观测力，记忆力，想象力，思维能力（5分）（班主任评价）（3）创造能力：学习办法和效果；自学习惯和创新精神（5分）（班主任评价）3、体质健康（11分）（1）体育成绩达到大纲规定：成绩按5%折算。（体育教师评价）（2）健康水平：发育正常，体质好，有抵抗疾病能力。（3分）（体育教师、班主任评价）（3）卫生习惯：积极参加卫生活动，讲究个人和环境卫生。（3分）（班主任评价）4、审美意识（11分）（1）审美知识：音乐、美术成绩按4%折算。（音乐、美术及班主任教师评价）（2）审美能力：自觉做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中美与丑现象进行对的分析和评价。（3分）（班主任评价）5、劳动素养（11分）（1）劳动观念：积极参加劳动，不怕脏和累；爱护劳动成果，勤俭节约；养成生活自理习惯。（5分）（班主任评价）（2）劳动技能：劳动技术、信息技术成绩按3%折算。（劳动技术、信息课教师评价）6、个性发展（11分）（1）兴趣和特长：学习兴趣广泛，已形成个人兴趣和特长。（5分）（班主任评价）（2）意志和性格：有自控力，克服困难行动和毅力，竞争意识和一定交往能力；做事有始有终，开朗活泼进取。（6分）（班主任评价）二、评价实行。1、各项评价由各负责人负责。教诲处在每月末将奖惩状况用书面形式直接告知班主任一次。2、学期末，由班主任实行对学生总体评价，并将评价成果作为填写告知书根据且告知家长。3、期末由班主任将该生本学期奖惩状况在告知书上注明。

“师德师风建设”活动实行方案

为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高教师思想政治素质，提高教师政策法纪和职业道德观念，全面贯彻党教诲方针，全面贯彻“三个代表”重要思想，把我校师德师风建设真正落到实处，特拟定如下方案：一、指引思想加强师德建设，树立良好师德师风，树立全心全意为人民服务思想，进一步开展职业道德让人民满意、爱岗敬业让家长满意、教诲技能让学生满意、教诲质量让社会满意“四满意”活动，通过加强师德师风建设打造一支优良教师队伍，努力打造杨中小新形象。

二、领导小组：组长：刘忠副组长：闫建明

宋海

张丽霞

李成亮成员：炼九峰

马富强

李金泉

刘志国

三、详细办法：1、加强师德师风理论学习，做到经常化、制度化。2、开展师德师风建设系列活动。3、制定相应管理制度，约束规范教师职业道德行为，做到有章可循，有违必究。4、树立良好形象，真心实意地为人民服务。5、定期对师德师风进行检查，评比师德模范，把师德师风作为年度考核重要内容之一。6、加强家校联系，接受社会监督，设立“师德师风”举报箱。7、加大师德典型宣传力度。四、实行环节：（一）动员学习阶段1、时间：9月1日至10月31日2、内容：（1）、组织学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教诲法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》。（2）、组织学习全国各地关于值得警醒学生反抗体罚事件。（二）、对照检查阶段1、时间：11月1日至30日2、内容：召开学生座谈会，家长座谈会，理解学生和家长对学校每一位教师在师德方面意见和建议，发现问题及时整治。（三）提高总结阶段

1、时间：12月1日至12月31日2、内容：（1）学校组织师德演讲比赛。（2）开展师德师风大讨论，并写出自查总结。（3）办师德师风墙报、简报。（4）表扬一批师德榜样。（5）完善师德考核，整顿资料。

校本教研实行方案一、指引思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻贯彻省州农村基本教诲工作会议精神，坚持“以人为本、质量立校、以法治校、科研兴校”办学理念，切实加强师资队伍建设，切实深化教诲教学改革，切实加强校本教科研工作，努力增进教师专业发展和学生身心健全发展，努力在教科研过程中使广大教师得到提高；在教研过程中，全校范畴内营造一种学习氛围；在教研过程中，使学校教学质量有较大幅度提高。二、工作目的（一）、总体目的：校本教研要解决学校教学中实际问题，切实为提高教学质量服务。（二）、详细目的：1、引导教师将教学中问题转化为研究课题，要在“有效教学”理念指引下进行“教学设计”，在教学实践中进行再创造。2、引导教师在实践中反思，在讲述自己教学故事中反思，引导教师分析事先所“设计”教改方案与否有效，研究进一步改进办法。3、注重本校教学案例收集，充分发挥其效益。三、重要内容在校本教研中要特别注重研究如下八个方面内容：1、研究如何使教师真对的立以学生发展为本教学思想。学校要确立以学生实际掌握质量为原则评价教师课堂教学质量评估观念；研究各班恰当课堂教学起点；坚持以中档生可接受为教学起点，以中档题为主体，下决心杜绝班级多数人陪公子读书课堂教学现象发生；认真贯彻分类指引，分类推动办法，提高补差效果。加强对尖子生拔尖提高指引，给先进学生更多自主学习时空。平时考试要以不断激发多数学生学习积极性为目，杜绝“休克性”考试和无区别度考试。科学安排学生学习时间，杜绝伤害学生身心健康低效教学行为，保证学生休息时间、课间活动、体育活动及每周、每天自我调节时间。2、研究考试阐明。要引导教师不断增强考纲意识，逐字钻研考纲，精确把握其内涵，教学过程中时时对照，杜绝超纲复习、练习、考试现象；引导教师协助学生明确考试阐明中各考查知识点基本规定和考查基本方式，找准学生掌握知识薄弱环节和复习主攻方向。教师要引导学生分析考试阐明中典型题例，把握试题基本特点及解题基本规定。让学生理解以往考生在中考中解题失误之处，分析自己解题中重要问题及因素，寻找克服有效办法。3、研究课堂教学如何坚持能力立意。引导教师在协助学生真正理解基本知识上下功夫；在理论联系实际，运用基本知识分析实际问题上下功夫；指引学生学会审题，掌握解题规律和基本办法上下功夫；在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有失分现象。4、研究如何充分发挥教学案有效功能。要认真分析教学案质量，分析使用教学案得与失。复习课一定要坚持先练后讲，先思后讲，消灭教师一讲究竟专项复习课教学模式；指引教师精心设计问题，选用品有典型性题组，切实提高学生课堂思维活动质与量、知识迁移质与量；引导学生在练习后反思，在反思中提高，努力消灭无针对性逐题解说试卷讲评课。5、研究增进教师在竞争中合伙教学评价机制。要增强教学一盘棋意识，勉励同窗科教师间以及班级不同窗科教师间合伙。建立健全对班级与教研组团队教学质量考核制度，勉励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。建立集体备课制度，贯彻新老教师帮扶、互相听课等办法，建立相应奖励制度，缩短班级学科成绩差距。在教学时间、师资安排等方面向薄弱学科倾斜，有效提高薄弱学科整体水平。6、研究如何精练精析，不断提高考试效益。学校要注重引导教师精选试题，杜绝滥用外地试卷现象；严格控制试题难度，杜绝无区别度学科练习；勉励教师合伙编写新题，逐渐形成具备本校特色系列练习和教学案；建立初三年级试卷审定制度，确立命题小组和审题小组，贯彻各项指标奖励办法。严格控制考试次数和学科作业量，提高练习效益。使每一次考试都能发挥应有作用。7、研究如何加强教学常规管理。学校领导要进一步变化作风，关怀教师生活，进一步教学一线与教师共同研究解决教学中实际问题，努力提高为教师服务质量；严格教学常规管理，加强初三年级教学专项视导，特别是薄弱学科教学状况专项视导；每月进行一次学生评价教学状况调查；认真检查教师集体备课、课堂教学、作业试卷批改等教学工作质量，保证县教诲局提出各项教学方略实行；加强初三考试质量分析，明确学科教与学中重要问题及其因素，指引教师及时解决教学中存在问题；加强音体美等学科教学管理，保证艺术生专业成绩合格。8、研究如何加强起始年级教学。当前，既要反对企图一步到位“高难度”低效训练课，又要反对脱离中考规定“以知识识记为中心”低效新授课。要摒弃“满堂灌”，倡导启发式、讨论式教学办法。要充分激发学生学习内在动力，使学生积极参加、独立思考、积极摸索，养成良好学习习惯，掌握对的学习办法。各学科既要注重学科能力培养，又要注意加强学科间知识联系，加强学科与生活、社会、科学联系，引导学生关怀时事政治、关怀社会、关怀人生、关怀生存环境、关怀科技发展与进步。社会实践课教学特别要注重实验和实践环节，努力培养学生实践能力和动手能力。学校要合理配备教师资源，选派骨干教师到起始年级任教，要逐渐创造条件实行初中教学循环制。要定期组织对起始年级教学专项视导活动，建立年段教学质量验收制度。学校领导要进一步课堂、进一步教研组、进一步学生之中，理解起始年级教学状况，及时解决教学中实际问题。四、保障办法1、提高结识，制定筹划，保证校本教研顺利开展。2、强化教研，以研促教，增进教师提高和教学质量提高。平时课堂教学研究活动，如集体备课、公开课教学、专项理论学习、外出参观学习等，要形成制度，认真研究教学工作存在问题，研究探讨其改进办法。3、开展形式多样校本培训活动，以提高教师校本教研水平。校本培训活动有筹划、有环节，内容上有师德建设、班主任培训、论文撰写、教学艺术等，形式上可采用师徒结对、开设讲座、平时自学、集中讨论等。4、加强督查，建立合理科学校本教研考核机制。学校成立校本教研领导小组，校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务主任、副主任、教研组长为成员。加强校本教研督导与检查，采用定期检查和随机检查相结合办法。学校建立校本教研个人档案，及时将检查考核成果记入个人档案，贯彻校本教研奖惩办法，将校本教研实绩与年度考核、评优、晋职等直接挂钩。5、充分发挥校级领导、党员干部和骨干教师在校本教研中模范带头作用。

6、保证校本教研经费，保证校本教研正常开展。

师德榜样评比方案

为了进一步贯彻贯彻州、县教诲工作大会精神，弘扬崇高师德，进一步凸现崇高师德导向性和示范性，树立典型、表扬先进，勉励教师积极进行教诲研究，大胆创新，调动教师工作积极性和创造性，全面提高我校教师队伍整体素质，推动我校教诲教学工作不断发展，贯彻学校德育工作筹划，开展师德榜样评比活动。详细内容如下：一、目意义通过评比师德榜样，树立具备崇高师德、为人师表、敬业爱生、教书育人先进教师典型，进一步弘扬崇高师德风范，不断提高教师人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身良好校园氛围，增进我校教师素质全面提高。二、评比范畴正式在职教师，在教诲教学工作中获得明显成绩，特别是师德崇高教师。三、评比条件1、政治素养高，教诲信念坚定。政治思想坚定、方向明确，认真贯彻执行党路线、方针、政策，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻教诲方针。有较强政治理论水平和较高政治素养，忠于人民教诲事业，敬业爱生，教书育人，敢于开拓，不断进取。在各项学习活动中积极积极。2、有对的人生观、世界观和价值观，有很强事业心责任感，敬业精神和奉献精神。工作中服从安排，任劳任怨，不计较个人得失。人格崇高，淡泊名利，乐于助人，择善而行，热爱学生，保护学生合法权益，遵纪守法。3、业务水平高，业绩突出。认真学习、研究、实践教诲理论，遵循教诲规律，树立终身学习理念，严谨治学，不断追求创新。模范实行素质教诲，在教书育人、管理育人、服务育人，教诲科研、教诲改革等方面获得突出成绩，有突出事迹。4、教诲行为严谨规范。严格执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，为人师表，率先垂范，自律自强，行为文明，举止大方，深受学生爱戴。5、具备健康心理素质和积极心态，对的对待生活工作中困难挫折，在教师群体中关系和谐，具备人格魅力。四、评比规定学校要高度注重此项工作，通过开展评比活动，树立本校教师师德先进典型，充分发挥师德榜样在教诲教学工作中模范带头作用。1、坚持层层选拔、优中选优原则在评比过程中，要做到，人人参加，逐级推荐，层层选拔，真正做到优中选优，真正立足于加强教师职业道德建设，立足于树立、宣传、表扬先进教师典型，立足于勉励先进、勉励进步，调动广大教师工作中积极性。2、坚持公开、公正、公平原则评比要高原则严规定，操作过程要细、要公开，评比成果要公正、公平，先进典型要树得住、立得牢，让群众服气、承认。五、操作过程1、学校在本校内按评比规定进行评比，人人参加，民主推荐，层层选拔后，评出校级师德榜样10%，并将校级师德榜样进行表扬，将推选出人选进行公开。2、期末总结表扬会上，对师德榜样进行表扬。

十佳学生评比方案

一、评比目培养学生综合素质，使全体学生得到全面、健康、和谐发展，使其成为政治思想过硬、道德情操崇高、博识善学、体魄健全、热爱劳动、善于合伙、情趣高雅、富于创新一代新人，这是咱们育人目的，为勉励学生全面提高，发展特长，丰富校园文化生活，营造健康、积极、向上校园氛围，特制定“十佳”学生评比方案。二、评比条件

1、热爱祖国，关怀集体，团结协作，乐于助人。

2、严于律已，模范遵守法律、法规和学校各项规章制度。

3、“应知学问难，在乎点滴勤”乐于思考，敢于创新，成绩先进。

4、积极参加学校、班级组织各项活动。

5、政治思想素质高，言谈、行为堪为学生表率。

6、积极宣传国家政策、法规，是执行学校各项规章制度带头人。

7、有良好学习习惯、对的学习办法，可以协助教师教学、带动同窗学习。

8、注重锻炼身体，具备优良身心素质，积极参加各项社会实践活动。

9、积极参加学校组织各项文体、艺术活动，且有一技之长。

10、积极参加学校、班级管理，在同窗中有较高威信。三、评比组织

由教诲处执行，先由班级评比，向德育处申报，再向校长申报。四、评比时间

每年“五四”青年节、“六一”小朋友节进行评比表扬。五、评比环节与办法

1、学校召开专门会议，传达评比细则进行宣传。

2、各班进行评比推荐，上报班级“十佳”资料参加评比。

3、学校在班级“十佳”中进行校级“十佳”评比。六、表扬奖励

1、学校对各班“十佳”进行不同规格表扬奖励。

2、学校为校级“十佳”颁发证书，张榜发布她们事迹，号召全体学生学习。

“学习榜样”评比方案一、评比条件：1、有良好思想道德品质，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生寻常行为规则》及学校规章制度，无违纪行为。2、文化课成绩优秀。期中、期末考试各科成绩综合评价居全年级前列位置。3、身体素质好，且能积极参加体育锻炼和劳动。二、评比办法：1、一方面以班为单位组织学生进行自我总结，并进行小组交流和小组推荐；然后由小组推荐同窗在全班进行演讲，并举办全班民主选举，拟定候选人，经班主任审核后，与典型材料一起上报德育处。辅导处负责审查文化课考试成绩，校长办公室负责审查政治思想体现和体育、美、劳等综合评价。2、审核合格者学校在大会上表扬，发给证书及奖品，记录学籍档案，并开辟专栏和广播进行宣传。3、学习榜样作为报送县级以上优干、三好生重要侯选人。

第三卷管理制度类政治、业务学习制度

1、政治、业务学习采用学校统一布置内容、统一提出规定，德育处详细组织实行办法进行。2、每周进行一次政治、业务学习。学习时间为星期日晚例会时间。对于每次政治、业务学习状况德育处要做好专门记载。3、教职工如有事、病等不能到会，必要事先请假，点名时未到者先作迟到解决。迟到、早退、旷会按学校考勤管理规定扣出相应津贴。4、参加学习时，不准开小会、干私活，不准看与学习无关书报，不准带小孩，不准接打手机。5、必要认真作好学习笔记。6、主持人若需延长学习时间，应作好阐明。

防流控辍保学制度1、运用各种形式积极宣传《义务教诲法》，提高家长法律意识。2、每年对辖区内适龄小朋友进行记录，积极创造条件，保证适龄小朋友所有入学。3、加强学籍管理，严格转入、转出手续，对转出学生必要由接受学校开出接受证明方可容许转出。4、对经济困难学生学校予以减免杂费等照顾，避免因经济困难而辍学。5、教师要切实执行减负规定，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免因厌学而辍学。6、学生无端不到校，班主任要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义教法规，劝其子女复学。7、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报教诲局或者镇人民政府按关于规定予以惩罚。8、由教诲处和教务处负责，班主任把关，严格学籍管理，保证无辍学现象。

教师集体坐班管理办法1、所有教师必要服从学校办公室统一管理，准时上下班，每天上午第二节至第三节、下午第一节至第二节为集体坐班时间。有课上课，无课坐班。2、教师坐班出勤由办公室主任负责记载。3、每节课以上课铃和下课铃作为坐班起止时间，课间照常休息。4、坐班期间所有教师必要认真备课、批改作业、学习新课标和教诲教学有关理论，不得做与教学无关其他活动（如打牌、下棋等），否则作旷工一节论处。5、学校部门负责人均在教师办公室坚持坐班，若办理学校有关事务，须向办公室阐明状况，办公室作好有关记录。6、办公室每周将教师坐班出勤状况汇总后报校长办公室。7、坐班期间必要保持办公室安静，禁止高谈阔论。所有教师必要搞好办公室卫生，保持办公室干净整洁，爱护办公设施。8、办公室必要如实记载坐班状况，一视同仁，禁止弄虚作假。一经发现，扣发行政考核量化分5分。9、惩罚：1）迟到（以第二次铃为准）、早退（如下课铃为准）每次扣发常规工作考核分3分。2）事假由校务值周准假后到办公室请假，办公室凭校务值周准假后假条做好登记，全期事假合计不超过5节课（教师婚丧嫁娶除外），超过某些每节课扣发常规工作考核分2分。3）病假凭医院证明由校务值周准假后到办公室请假。4）坐班旷工每节次扣全期考核量化分5分。

教师考勤制度一、全体教师要严格执行学校作息时间，自觉做到不迟到、不早退，有病有事请假，在工作时间内不得解决个人私事。二、请事假，要先写好请假条，阐明理由，一天年级主任批准；三天内各处室主任批准；三天以上校长批准，二天内请假自己调好课和自习方可离校。超假不续而不归者视为旷工。三、请病假：要出示医院诊断证明,否则不准假，有休假证明而提前上班，应及时销假，假期结束仍不能坚持上班者，须交医院证明再续假，否则视为旷工。如遇特殊状况，可向校长电话请假，回校后，再补上假条。四、其他假：1、婚假：倡导假期（寒暑假）举办。非假期举办者，休假一周（涉及周六、周日）。2、丧假：教师子女、父母、公婆、配偶病故，假期5天：岳父母、兄弟姐妹病故，假期3天。3、教师搬家普通公假一天。4、符共筹划生育产妇，休息三个月（涉及假期）。5、采用办法后而怀孕流产休假，只限一次，其他状况流产休息，视为病假，育龄妇女在持有准生证前提下浮现流产，按病假二周解决。五、旷工或擅离职守教师，旷工一节，扣全期考核量化分5分，每学期满5节者，不参加本年度各种评优。七、凡学校安排外出业务培训、进修、开会、听课、学习等，无端不到者按旷工论处。出差或请假,出差人或请假人所安排课程缺勤，按本人旷工解决.八、例会、政治学习、各部门会议、教研活动以及其她重大活动或者集会,不按学校规定期间到校，视为迟到，超过半小时视为旷工，每迟到或早退三次作旷工一节解决。九、教师每学期病假合计满30天，不超过90天享有福利一半，超过90天以上不享有福利。十、本制度合用范畴：教职工例会、各部门会议、学校大型活动、集会、教研活动等。十一、暂时性会议提前一天告知，同样记载出勤。若因未参加会议而不知会议精神，学校概不负责。十二、集体座班出勤按有关规定执行。教师听课评课制度

1、听课评课工作由教务处组织、实行和管理，教研组协助校长指引听课评课工作。2、教学有关人员每学期至少每周听课1节以上。3、集体听课由教务处组织，统一安排听课筹划。个人听课由各人自行安排、联系；行政干部、教研组长听课可不事先告知，随时到教室听课。4、听课前要理解教材内容和规定，听课过程要做好听课记录，写好评议意见，听课后要进行评课。5、教务处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师要积极承担开课任务，注意运用当代教诲理论和原则，使用当代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己教学风格，提高教学质量。6、教研组长要经常检查教师听课评课状况，抽查教师听课记录本，及时做好教师听课评课登记、记录工作，期末报教务处。

教学仪器管理制度

1、教学仪器设备使用管理，是保证明验教诲教学任务完毕、满足素质教诲及社会服务需要。学校必要加强领导，明确职责，积极贯彻监管办法。2、教学仪器设备应按教诲部规定中小学仪器配备目录规定配备、分类、编号，定橱定位存储，存橱卡应标明仪器编码、名称、数量，仪器、药物上标签张贴位置、大小要适当，笔迹清晰，同一台（套）仪器主件或附件，都应编同一编号，以免主、附件错乱而影响使用。仪器、药物存储做到排列整洁，上轻下重，科学合理，取用以便。剧毒、易燃、易爆物品要专柜存储，专人保管。使用必要严格遵守关于制度，严格遵守使用手续。3、教学仪器设备是国家财产，应严格加强保管。建好仪器总账、分类账、低值易耗品账，每年年终要在校主管领导监管下进行清点盘存工作，做到账物相符、账账相符。4、贵重精密仪器和未使用过、新添置仪器，要认真学习该仪器阐明书和操作手册，熟悉性能和用法，通过培训后，才干启用。并建立使用维修记录卡，以备查阅。5、实验中损坏仪器应及时修理，保证教学仪器设备经常处在完好可用状态，无法修理仪器应及时办理报废报损手续。结合教学大纲或教材变化，要及时更新补充新仪器，保持教学仪器在数量和品种动态平衡。6、一切仪器药物领用、借出和归还必要办理登记手续。外单位借用，须经校长室批准，出具借条，按期归还,借出仪器设备如有损坏或丢失必要负责补偿。仪器设备普通不借给私人。7、仪器室应设立适当灭火器、砂箱等消防器材，并按仪器性能做好防尘、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，贯彻安全防盗办法。8、教师上实验课所需仪器、药物必要提前填好实验告知单，用后及时归还。9、实验室工作人员如有调动，必要办理移送手续。移送时，学校领导须在场，按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明因素，按学校关于规定解决，最后由三方在“实验室基本状况表”上签字才算交接完毕。

教研活动管理制度

1、学期初，教研组依照学校工作意见和教学筹划订立学校、学科教研组教学研究筹划和活动安排。2、每月召开一次教研组长会议，每两周进行一次教研组活动。3、有目、有筹划地组织观摩课（研究课），摸索教学规律，推动教学改革。4、熟悉业务，协助老教师总结教学经验。5、有筹划地理解掌握学生学习状况。定期抽查学生作业，理解作业份量、难易限度和学生完毕作业，教师批改作业状况；进行试卷抽查理解、分析教学状况；召开学生座谈会，听取学生对教学意见和规定。6、学校要关怀和组织各种形式进修活动。青年教师要制定五年发展规划，中高档教师制定教学科研筹划，不断提高教师教学水平和科研能力。7、倡导写教学专项总结或教研论文，勉励教师向报刊或出版社投稿，对教师论文，协助修改、推荐，每学期召开一次教学经验总结交流会，对先进教研组、个人进行表扬、奖励。8、教研组要详实记载每次教研活动状况，及时向教科室报告工作，反映教师意见和规定，以便于领导改进工作。9、学期或年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比一种根据。对教学教研有突出成绩个人或教研组，予以精神和物质奖励。

课堂教学管理制度

1、预备铃响后，科任教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作。2、正式铃响后，科任教师及时进入教室。准时上课，准时下课，不迟到、不早退，不无端缺课。不容许随意延点，不容许擅自加班补课；不容许擅自调课、停课。教师因病或因事不能准时到校上课者，普通应提前一天办理好请假手续。3、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上学时必要把手机关掉。体育教师上课必要穿运动衣、运动鞋。4、准备充分，胸有成竹，不容许无教案上课。5、课堂教学环节齐全，组织教学、引出新课、解说新课、课后小结、布置作业(总复习课和习题课除外)环环紧扣。6、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，创造良好教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关事、睡觉等现象发生。7、教学目明确，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教原则，教书育人，体现素质教诲。8、教学内容密度容量恰当，注重基本知识教学和基本技能训练，注意渗入德育与美育教诲。语言表达要精练、精确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上浮现知识性错误。9、充分运用课堂45分钟，不说与授课无关话，不做与授课无关事。上课氛围活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师引领作用，发挥学生主体作用，讲、练结合、当堂消化。尊重学生，循循善诱，不歧视差生，不讽刺讥讽、辱骂学生。10、教学办法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。11、板书工整，布局合理，能体现授课重点，笔迹清晰、规范，不写错别字。12、能恰当使用教具，充分得用当代教诲技术和教学手段，提高教学效果13、课堂小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整知识体系。

实验室管理制度

1、实验室是师生进行实验教学活动场合，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。2、做实验前，认真听教师解说实验目，环节，仪器性能操作办法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药物与否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。3、实验时要遵守操作规程，按照实验环节认真操作。4、实验时所产生废物，废液要倒入指定容器内。5、实验时要注意安全，防止意外发生。6、爱护实验室仪器设备。7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。

图书室管理制度

1、图书室要努力为学校教诲、教学工作服务，培养学生阅读兴趣和能力，及时为教师提供教诲、教学信息资料。2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应帐册，做到帐物相符。3、图书分类按《中华人民共和国图书馆图书分类法中小学使用书》规定执行。4、认真制定书刊资料选购原则，使之构造合理，复本量恰当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重图书要定期剔除，及时注销。5、新购买图书，要及时验收、登记，在两周内完毕分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。6、为提高图书资料运用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一种月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。7、遗失或严重损坏书刊，原则上应补偿原书。如不能实现，应加倍补偿，贵重图书按原价3—5倍补偿；成套书刊遗失一册，按全套价补偿，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者予以批评教诲，并责成其修补好。8、经常保持室内整洁，积极采用办法，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。9、教工调离、学生休学、转学、毕业要积极还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。

微机室管理制度1、经常保持微机房清洁卫生，做到窗明几净，地板干净、机件整洁。2、离岗时要做到"三查"：查电源、查门窗、查落锁。3、有防火办法，防水、防电、避光，保持室内正常温度，门窗关好。

4、经常做好消毒工作，防止病毒侵蚀软件。5、师生必要在规定期间内上机练习，杜绝上机随意性。6、爱护微机，如有人为损坏，则需原价补偿，并视情节轻重予以批评教诲。7、一切听从微机房教师安排，严格遵守操作规程，不得擅自随意加密、删改文献、拆卸微机。8、不得携带磁性物品上机如：收音机、手机、磁化杯等。9、不得使用外来软盘，避免机器染上病毒。

校本培训制度

为贯彻贯彻《中共中央国务院关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》和《基本教诲改革与发展纲要》精神，培养造就一支品德崇高、业务精良师资队伍，深化教诲改革，全面推动学校素质教诲，培养创新人才。特制定我校校本培训制度。一、校本培训目1、不断更新全校教师教诲观念，更新教师知识构造和能力构造。2、进一步发展教师个性特长，使之具备鲜明教诲、教学个性，并创造出自己教诲教学风格特色。3、掌握当代教诲技术，提高课堂教学效益。4、提高教师对新课改研究，摸索能力，提高全体教师科研水平。5、建立本校校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、校本培训重要内容1、学习《基本教诲课程改革》，摸索研究新课改下课堂教学途径。2、加强对教师当代教诲技术知识培训，规定教师普遍掌握当代教诲信息技术。3、教科研知识培训。逐渐培养教师教科研工作意识、水平和能力。4、教师基本功培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教诲组织管理等方面有较大提高。5、师德培训。通过各种形式加强教师师德培训，培养造就一支品德崇高教师队伍。三、

培训方式1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初教师会上，由辅导处布置本学期培训重点内容规定、办法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专项讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”关系，将培训重要内容合理科学地化解为若干某些，组织教师分块学习。2、专家指引在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，积极邀请教科员、先进教师来校指引。3、充分运用当代教诲信息技术，开展校本培训。教师可以通过播放课堂实录，专家讲座，上网查阅教改信息等各种当代信息技术方式参加校本培训。4、开展“一帮一，一对一”师徒结对活动。通过以老带新，师徒结队方式，提高青年教师师德素质、业务水平和科研能力。

四、校本培训原则1、辅导性原则：校本培训内容必要符合上级教诲行政部门规定，必要对教诲教学工作具备指引性，起到导向作用。2、灵活性原则：校本培训方式具备灵活性，学校要制定出切实、可操作校本培训筹划。3、实效性原则：校本培训目的内容、方式具备实效性，使教师有实实在在提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。4、针对性原则：校本培训内容应结合详细教诲形势进行，特别是应针对当前重要教诲教学改革信息进行。学生考试制度1、学生必要按规定期间和地点参加考试，在规定座位上就坐。学生进入试场后应保持安静，不得喧哗、吵闹。2、学生参加考试不得无端迟到，凡迟到30分钟以上者，不准入场考试。3、考试时，除有特殊规定外，不准携带任何课本、笔记本、复习资料、计算尺或计算器。4、学生应在试卷上规定地方填写好班级、姓名、学号，答题时力求笔迹工整清晰，不准在试卷上乱涂乱写或做任何标记。5、学生答卷时，应用蓝色钢笔或圆珠笔，不准用红笔或铅笔答题（用铅笔画图除外），否则不得分。6、学生在开考30分钟后，方可交卷出场，交卷后不准再进入试场，也不准在试场附近逗留、议论。学生因特殊状况急需离开试场时，须经监考教师批准后，方可离开。7、考试终了时间一到，学生必要停止答卷，不准迟延时间。8、考试中下列行为被视为考试作弊：、（1）夹带与考试内容关于教科书、笔记本、资料、纸条等；（2）考试时偷看别人答案，或故意给别人看自己答案，或代为答题。（3）在考场内交头接耳，或随意发声，或传抛纸条等。9、对考试作弊者，该门课程以零分计，并由监考教师将状况填入《考场状况登记表》，上报教务处记入学生学籍档案，并由教诲处视情节轻重和认错体现予以相应处分。

学校档案管理制度

一、档案建立1、建立健全学校各类档案，目重要在于为学校各级领导，上级关于领导部门分析、总结、布置、调度学校工作和对学校工作作出决策提供精确、可靠根据。校领导对此应高度注重，并拟定一名副职校领导详细负责和指引资料收集、分析、筛选、立卷、归档等建档工作。2、学校建立档案资料室，由专职（或兼职）管理，按《档案资料收集范畴细目》建立档案。3、全面系统地建立健全学校档案、教师档案和学生档案，学校档案按类以时间为序建立，教师普通人事档案，普通职务档案和业务档案按人头建立，学生学籍档案按届，按班分类建立。二、档案立卷1、档案人员应按资料收集范畴及时收集各种档案资料，并将筛选后资料分类装订、编制目录，进袋入档。档案袋，档案卷规格要符合上级关于部门统一规定。2、卷宗必要注明保存期限。凡注明“暂存”资料普通以一年为期限；注明“短期”普通以五年为期限；注明“长期”由学校依照实际需要决定保存期限。3、凡档案资料收集范畴细目中未编入，但确有使用、保存价值其他资料，学校可依照需要自行决定与否保存。三、档案补充1、教职工任免、考核、晋升专业技术职务、调资、入党、入团、奖惩等材料要及时收入个人档案。2、外来文献、函件由档案管理员统一分类编号登记，交校关于领导阅后，即立卷归档。3、校内印发文献是档案补充重点，平时校长室、辅导处、教科室、总务处、团支部、少先队大队部应将此类文献分类保存，每学期结束时，集中交档案人员立卷归档。四、档案转递教职工因工作调动，需要转递档案，必要安上级关于部门告知转递项目逐项登记，严密包封，并加盖密封章，通过机要转递，不得公开邮寄或交本人自带。五、档案查阅

1、校外人员来校查阅档案，必要持有单位简介信，经学校重要领导批准后方可到档案资料室查阅档案；查阅者不得查阅本人或亲属人事档案、职务档案；未经批准不得摘抄档案材料，经批准摘抄材料须经档案资料室人员仔细核对并订立意见；查阅者不得将档案材料拿出资料室。2、校内人员借阅业务档案、学生学籍档案须经关于领导批准后方可借阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。六、档案安全保密

1、档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥，自然通风，禁止吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室物品。2、档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中机密，档案资料室人员在工作中所用各种草稿、废纸等，不得乱扔乱抛，应将保密纸解决或销毁。

阅览室管理制度1、学生一律凭证进入图书室、阅览室借阅书报。2、爱护图书杂志，所有书籍报刊看完后放回原处，不准擅自拿出室外。不准撕毁书刊中画页、资料。如因不慎损坏，照价补偿，擅自拿走或故意损坏者加倍补偿并严肃解决。3、按规定数目和时间借、还图书，（学生每次借书一本，时间两周）逾期不还者，取消借书资格。遗失图书者，照价补偿。4、每学期期末前两周，停止借书刊（可继续阅览），学生、教师还清本学期所借书刊。5、自觉维护室内秩序，服从工作人员管理。6、保持室内整洁，不准在室内吃东西、吐痰、乱丢果皮纸屑及其她脏物。

作业批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果重要方式，教师要依照教学大纲规定、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业规定1、各年级、各学科布置作业要有筹划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写作业，减轻学生过重课业承担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生手段。

4、初中语文、外语、数学、物理、化学五门学科可留课外作业，其他学科一律不留课外作业，巩固练习在课内完毕。

二、批改作业规定1、作业及时批改、及时反馈，浮现问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批．精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、数学、物理、化学、外语作业教师要全批全改，外语口头作业上学时抽查。4、作业批改认真细致，精确无误，无漏批、批错现象。5、作业批改一律用红笔，对打“√”号，错红笔改正，用分数或评语予以评价，要签批改时间。6、做好作业批改记录和分析，辅导处定期检查。

第四卷

行为规范类

教师师德规范一、坚定对的政治方向1、热爱社会主义、热爱祖国、热爱中华人民共和国共产党、热爱人民教诲事业。2、在教诲教学中坚持四项基本原则，自觉执行党方针政策和教诲法律、法规、法令。3、坚持教诲教学工作思想性原则性，注重并做好德育工作，导向对的，作用明显。4、积极参加学校组织政治学习和各项活动，积极参加社会公益活动。二、乐于奉献敬业精神1、贯彻党教诲方针，遵循教诲规律、端正教诲思想，教诲教学面向全体学生。2、忠诚教诲事业，无私奉献，不计报酬，勤奋工作。3、教书育人，管教管导，注重学生德智体全面发展，富有创新精神。4、因材施教，注重做好问题学生转化工作，效果明显。三、认真负责工作态度1、工作服从分派，乐于承担各类教学任务，工作效率高，完毕任务尽职尽责。2、努力学习教诲理论，积极参加教诲科研活动。总结教学经验，进行科研活动有效果。3、认真参加各学科进修学习，不断以学科新知识充实教学内容，改进教学手段。4、敢于进行教学改革尝试。积极参加课程教材改革实践，大胆摸索，有积极成果。四、布满爱心师生关系1、热爱学生、理解学生、关怀学生对学生布满爱心，教诲办法得当，教诲效果明显。2、充分发掘学生个性，注重培养学生能力，采用有效办法减轻学生承担坚决有力。3、尊重学生人格，不岐视、讽刺、体罚和变相体罚学生。4、认真贯彻《未成年人保护法》关于规定，与家庭社会密切配合，共同维护青少年合法权益。五、文明廉洁道德风尚1、举止文明、谈吐文雅、仪表端庄、穿着得体。2、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。3、奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。4、自尊自重、作风正派、廉洁奉公，不向学生和家长索要钱物，不支使学生和家长为自已办事。六、团结协作集体观念1、热爱学校，时时事事处处注意维护学校名誉。以自己工作实绩为学校增光添彩。2、有主人翁意识，关怀集体，想办法出主意，积极参加配合学校工作，经常为学校提出有价值建议。3、谦虚谨慎、为人正直，办事公道、严以律已，宽厚待人。4、团结关怀、协助她人，支持她人工作，同志间互相尊重、互相配合、合伙共事。

教师职业道德规范1、坚持四项基本原则，忠诚教诲事业，热爱本职工作，同心同德，办好学校。

2、关怀学校。处处维护学校集体着想，爱护学校公物，关怀学校一草一木，不做损公肥私事。

3、谦虚谨慎。加强思想修养，对自己严格规定，对别人不吹求疵，取长补短，乐于助人，说话和气，礼貌待人，尊老受幼，尊重别人，热情接待来访，行为举止文明。

4、执行制度。遵守学校各项规章制度，遵守纪律，服从组织领导，乐于接受分派任务，坚持服从集体、服从上级、服从领导、服从全局原则，以身作则，凡是规定学生做到，自己道德做到，处处做学生表率。

5、教好功课。认真备课，钻研教材，认真上课，提高密度，细心批阅，辅导差生，热情及时，减轻承担，改进教法。

6、爱护学生。全面关怀学生品德，学习、生活、健康，坚持疏导方针，坚持正面教诲，禁止体罚与变相体罚，努力纠正有偿家教等不良风气。

7、加强团结。不说不利于团结说，遇事冷静不争执，待人诚恳不虚伪，不说假话，不挑拨离间，背后不搞小动作，光明正大，不阳奉阴违，坚持团结，敢于开展批评与自我批评。

8、努力学习。努力学习政治、学习业务、学习文化，提高自己政治水平和业务素质，向报刊学习，向别人学习，克服“暮气”和“骄气”，努力学习，不断总结，做出新成绩。教师行为安全规范1、班主任和任课教师要经常对学生进行全面安全教诲。2、上午、下午上课前任课教师要清点学生人数，发既有学生没有到校，要及时与家长联系。3、教师上课不得迟到、提前下课，不得溜堂。在进行实验操作或活动时，事前要提出明确安全规定，并采用相应安全办法，保证课堂安全。课堂上发现学生有不安全行为要及时制止。4、上午、下午放学要组织好学生放学路队，并确认所有学生所有离校后方可离校。5、要随时通过各种渠道理解学生体现，如发现学生有不安全行为要及时对其进行批评教诲，并采用有效办法加以制止。6、无论校内校外，如发现我校学生有不安全行为，要及时制止，并向学校反映。7、不得让学生替教师做提开水、搬运重物上下楼梯、外出买东西等有危险性事情。8、不得让学生爬高打扫卫生，禁止让学生擦电源、电器设备和铝合金门窗。9、教师要经常检查教室内用品、设备安全性，发现安全隐患及时消除或报告学校解决。10、教师要全面理解学生健康状况，不让学生参加与其身体不适活动；学生如生病或发生伤害事故要及时进行相应解决，并及时告知学生家长。

教师教学行为规范1、要有端正教学态度，严肃认真地对待教学工作中每一项内容，全心全意地做好教学工作。2、要激发学生求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生自学能力。3、既要严格规定学生又要尊重学生，必定学生长处，尊重学生特点，避免学生对教师产生疏远倾向。4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新业务知识，充实教学内容，提高教学水平。5、组织好课堂教学，创造生动活泼课堂氛围，训练学生思想，向45分钟要质量。6、精心指引学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程每一环节。7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。8、准时上下课，组织好课堂教学，在规定期间内完毕教学任务，不拖堂。9、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简洁精准，不哗众取宠。10、热情耐心地对待学生提问，勉励学生勤思善问，做好课后辅导工作。11、对待学生态度要一视同仁，不准讽刺讥讽学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。12、教学筹划安排应符合学校规定，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生自习课或复习考试时间，增长学生学习承担。

教师思想政治行为规范

1、忠诚党教诲事业，具备为教诲事业献身自我牺牲精神。2、认真执行党教诲路线、方针和政策。3、遵纪守法，模范遵守学校规章制度。4、做社会主义精神文明建设者和传播者。5、树立对的人生观和价值观。6、积极做好自身思想政治学习工作。7、公而忘私，避免不道德行为体现。8、坚决而有耐心地协助学生解决思想问题，端正政治态度。9、积极向党组织靠拢，准时参加各项思想政治学习。10、敢于向不良思想观念和习气做斗争。11、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格事。12、热爱祖国、热爱人民，在教学中能故意识地培养学生爱国主义热情。

教师与学生之间人际行为规范

1、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关怀体现不好学生，是教师天职。2、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生自尊心，对学生不良体现不能姑息迁就。3、严格规定，但不失温情。严师出高徒，严格规定每位学生，同步，也要有温情流露，让学生理解和体会教师爱心。4、融洽关系，但不讨好学生。发挥情感教诲作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近人，避免为获得学生对自己好感而讨好学生。5、关怀学生，但不运用学生。教师不能运用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。教师之间人际行为规范

1、互相尊重，切忌嫉妒。教师是学生学习榜样，人类灵魂塑造者，为教诲事业共同利益，心胸要开阔，工作要协作。2、互相学习，取长补短。谦虚