九年级上册语文教学计划

第页统编版（五四制）九年级语文上册教学计划一、学情分析八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，但在阅读理解的深度、写作技巧的运用以及文学作品的赏析等方面仍需进一步提高。他们的思维能力逐渐增强，对知识的渴望更加迫切，同时也具备了一定的自主学习和探究能力。然而，学生之间的个体差异较大，部分学生可能在语文学习上存在困难，需要有针对性的辅导和关注。二、教材分析统编版（五四制）八年级语文上册教材分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等多个部分。教材选文丰富多样，涵盖了古今中外的经典作品，注重培养学生的语文素养、人文精神和实践能力。三、教学目标1.

知识与技能-掌握本册教材中的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。-提高学生的阅读理解能力，能够理解文章的主题、结构、语言特点等。-培养学生的写作能力，能够写出内容充实、结构合理、语言生动的记叙文、说明文和简单的议论文。-增强学生的口语交际能力，使学生能够在不同场合清晰、准确、得体地表达自己的观点和想法。-提高学生对古代文学作品的理解和欣赏能力，积累一定的文言文知识。2.

过程与方法-通过课堂教学、课外阅读、写作练习等多种方式，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。-引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高阅读效率。-注重写作过程的指导，包括审题、立意、选材、构思、修改等环节，培养学生良好的写作习惯。-组织丰富多彩的语文实践活动，如演讲、辩论、朗诵等，提高学生的语文综合运用能力。3.

情感态度与价值观-培养学生对祖国语言文字的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。-引导学生从文学作品中汲取正能量，树立正确的人生观、价值观和世界观。-激发学生对生活的热爱，培养学生观察生活、感受生活的能力，提高审美情趣。四、教学重难点1.

教学重点-理解和掌握重点课文的内容、主题和写作技巧。-积累文言文中的实词、虚词和句式，能够准确翻译文言文。-指导学生进行记叙文、说明文和议论文的写作，提高写作水平。-培养学生的阅读理解和分析能力，提高语文综合素养。2.

教学难点-理解一些含义深刻、富有哲理的文章和语句。-掌握说明文的说明方法和写作特点，能够运用到写作中。-提高学生的议论文写作能力，学会运用论据论证观点。-引导学生欣赏古代文学作品的艺术魅力，理解其中的文化内涵。五、教学措施1.

深入研究教材，精心设计教学方案，提高课堂教学的质量和效率。2.

关注学生的个体差异，因材施教，采用分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。3.

加强课外阅读指导，推荐适合学生阅读的经典书籍，拓宽学生的阅读视野，提高阅读能力。4.

注重写作训练，增加写作的频率和多样性，通过批改、讲评等方式，及时反馈学生的写作情况，帮助学生不断提高写作水平。5.

利用多媒体等现代教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。6.

加强与其他学科教师的沟通与协作，整合教学资源，提高语文教学的综合性和实用性。六、教学进度安排（一）第一单元活动·探究1.

《消息二则》（2课时）-了解消息的特点和结构。-学习分析消息的标题、导语、主体等部分。2.

《首届诺贝尔奖颁发》（1课时）-掌握消息的要素和语言特点。-培养学生阅读消息的能力。3.

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（2课时）-学习新闻特写的写作手法。-感受运动员的拼搏精神。4.

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（2课时）-理解通讯的特点和写作方法。-培养学生的爱国情怀。-新闻写作（3课时）-指导学生撰写消息、新闻特写和通讯。-组织学生进行新闻采访活动。（二）第二单元生活的记忆1.

《藤野先生》（3课时）-理解作者的爱国情感和藤野先生的高尚品质。-学习本文选取典型事例表现人物品质的写作方法。2.

《我的母亲》（2课时）-体会母亲的勤劳、善良和宽容。-学习通过细节描写刻画人物形象。3.

《列夫·托尔斯泰》（2课时）-学习外貌描写和人物精神品质的表现手法。-感受托尔斯泰的伟大灵魂。4.

《美丽的颜色》（1课时）-了解居里夫人的科学精神。-体会文中生动细致的描写。（三）第三单元古诗文阅读1.

《三峡》（2课时）-积累文言实词、虚词。-感受三峡的壮丽景色。2.

《答谢中书书》（1课时）-理解作者的思想感情。-品味优美的语言。3.

《记承天寺夜游》（2课时）-体会作者复杂的心境。-学习借景抒情的写作手法。4.

《与朱元思书》（2课时）-理解文章的主旨。-欣赏山水之美。-唐诗五首（3课时）-学习《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》，理解诗歌的意境和情感。-背诵并默写这五首诗。（四）第四单元散文1.

《背影》（3课时）-体会父子之间的深厚情感。-学习本文抓住人物特征进行描写的方法。2.

《白杨礼赞》（2课时）-理解白杨树的象征意义。-学习托物言志的写作手法。3.

《散文两篇》（2课时）-学习《永久的生命》《我为什么而活着》，思考生命的意义。4.

《昆明的雨》（2课时）-感受作者对昆明雨的喜爱之情。-品味文中富有韵味的语言。（五）第五单元说明文1.

《中国石拱桥》（2课时）-了解中国石拱桥的特点。-学习说明方法和说明顺序。2.

《苏州园林》（2课时）-感受苏州园林的艺术美。-学习总分的结构和准确生动的语言。3.

《蝉》（2课时）-了解蝉的生长过程。-学习文艺性说明文的特点。4.

《梦回繁华》（1课时）-理解《清明上河图》的艺术价值。-学习本文的说明顺序和语言风格。-说明事物要抓住特征（2课时）-指导学生选择熟悉的事物进行说明。-强调抓住事物特征的重要性。（六）第六单元古诗文阅读1.

《孟子》三章（4课时）-学习《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》，理解文章的主旨和论证方法。-积累文言词汇。2.

《愚公移山》（3课时）-理解愚公的精神。-学习古代神话的特点。3.

《周亚夫军细柳》（2课时）-掌握文言实词、虚词。-体会本文通过对比、侧面描写表现人物的方法。4.

《诗词五首》（4课时）-学习《饮酒（其五）》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》，理解诗词的内容和情感。-背诵并默写这五首诗词。七、写作教学1.

学习描写景物-引导学生学会观察景物，抓住景物的特点。-教授描写景物的方法，如运用修辞手法、调动多种感官等。2.

说明的顺序-介绍常见的说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。-通过实例让学生理解不同说明顺序的作用。3.

学写传记-指导学生了解传记的特点和写作要求。-帮助学生选择合适的传主，收集相关资料。4.

语言要连贯-让学生明白语言连贯的重要性。-教授保持语言连贯的方法，如话题统一、合理安排顺序等。5.

表达要得体-培养学生根据不同场合、对象选择恰当语言的能力。-通过练习让学生掌握表达得体的技巧。八、口语交际1.

讲述-指导学生掌握讲述的技巧，如条理清晰、突出重点等。-组织学生进行讲述活动，锻炼口语表达能力。2.

复述与转述-让学生了解复述和转述的区别和要求。-通过实践练习提高学生的复述和转述能力。九、综合性学习1.

人无信不立-引导学生了解诚信的重要性。-组织学生开展诚信相关的活动，如演讲比赛、辩论会等。2.

我们的互联网时代-让学生了解互联网对语文学习的影响。-培养学生正确运用互联网学习语文的能力。十、名著导读1.

《红星照耀中国》-介绍作品的背景、主要内容和艺术特色。-指导学生制定阅读计划，进行阅读分享。2.

《昆虫记》-了解作品中昆虫的特点和习性。-感受作品的科学精神和文学价值。十一、课外古诗词诵读1.

引导学生理解古诗词的大意和情感。2.

要求学生背诵并默写古诗词。3.

赏析古诗词的艺术手法和语言特色。十二、教学评价1.

建立科学的评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩、写作水平、口语交际能力等方面。2.

采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评、学生互评等，充分发挥评价的激励和引导作用。3.

定期进行阶段性评价和总结性评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略和方法。十三、教学资源1.

充分利用教材、教参、多媒体课件等教学资源，丰富教学内容和形式。2.

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