部编版语文二年级上册9.黄山奇石第1课时（教案）

部编版语文二年级上册9.黄山奇石第1课时（教案）一、教学内容本课主要教学内容为黄山奇石的描写和赞美。通过学习课文，使学生了解黄山的奇石景象，感受大自然的鬼斧神工，培养学生的审美情趣。二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读和理解；难点：对黄山奇石奇特形状的想象和描绘。四、教具与学具准备教具：PPT、黄山奇石图片、生字词卡片；学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：展示黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的奇特之美，激发学习兴趣；2.课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音，教师辅导；3.生字词学习：通过PPT和生字词卡片，让学生认读生字词，理解词义；4.课文理解：让学生用自己的话复述课文内容，教师提问，引导学生深入理解；5.重点句式讲解：分析课文中描绘奇石的句式，如“像不像”、“是什么”，引导学生学会表达；6.想象与描绘：让学生发挥想象，用语言描绘自己心中的黄山奇石，教师指导；7.随堂练习：让学生运用所学，完成练习题，巩固知识；六、板书设计板书内容：黄山奇石板书设计：黄山水奇石山像山像七、作业设计1.抄写生字词；2.熟读课文，家长签字；3.想象一幅黄山奇石的画面，用语言描绘出来。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对黄山奇石的形状和景象有了初步的了解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在描绘黄山奇石时，部分学生想象力不够丰富，需要加强训练。拓展延伸：让学生收集更多关于黄山的资料，了解黄山的历史和文化，下一节课分享。重点和难点解析一、黄山奇石图片的展示在情景引入环节，我展示了黄山奇石的图片。这一步骤对于激发学生的学习兴趣至关重要。通过图片，学生可以直观地感受到黄山的奇特之美，从而激发他们对课文内容的好奇心。在今后的教学中，我将继续运用多媒体手段，如PPT和视频，让学生更加全面地了解黄山奇石的壮丽景象。二、生字词的学习生字词是语文学习的基础，对于二年级的学生尤为重要。在教学过程中，我通过PPT和生字词卡片，让学生认读生字词，并理解词义。我还采用了游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字词。例如，我设置了“生字词接龙”游戏，让学生在游戏中牢记生字词。三、课文理解与想象在课文理解环节，我让学生用自己的话复述课文内容，以此检验他们对课文的理解程度。在此基础上，我引导学生深入理解课文，特别是对黄山奇石的描绘。为了提高学生的想象力，我提出了一个挑战性的任务：让学生发挥想象，用语言描绘自己心中的黄山奇石。在学生完成任务后，我进行了针对性指导，帮助他们更好地表达自己的想象。四、重点句式的讲解与运用在教学过程中，我发现了这样一个问题：学生对于课文中描绘奇石的句式，如“像不像”、“是什么”，掌握不够熟练。为了让学生更好地运用这些句式，我进行了详细的讲解，并设置了随堂练习，让学生在实践中掌握这些句式。通过这一环节，学生对这些句式的运用越来越熟练，表达更加准确。五、作业设计在作业设计方面，我注重了课内与课外的结合。除了抄写生字词和熟读课文这两项常规作业，我还布置了一个富有想象力的作业：让学生描绘一幅黄山奇石的画面。这样既能够巩固课堂所学，又能锻炼学生的想象力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，我注意运用生动、形象的语言，以及变化的语调，使课堂氛围更加轻松愉快。对于描绘黄山奇石的句子，我特意放慢语速，加重语气，让学生感受到黄山的奇特之美。二、时间分配在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间。保证生字词学习、课文朗读、想象与描绘等环节的时长，使学生有足够的时间掌握课堂内容。三、课堂提问我采用了启发式的教学方法，通过提问激发学生的思考。在提问时，我注重问题的层次性，由浅入深，让学生在思考过程中逐渐理解课文内容。四、情景导入在情景导入环节，我运用了黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的奇特之美。这样的导入方式，使学生迅速进入学习状态，对课文内容产生浓厚的兴趣。教案反思在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在描绘黄山奇石的环节，部分学生的想象力不够丰富。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生想象力的培养，通过设置富有创意的作业和活动，激发学生的想象力。课后提升一、生字词练习1.黄山的奇石有哪些特点？请用你自己的话描述。答案：黄山的奇石形状奇特，千姿百态，有的像动物，有的像植物，还有一些形状奇特，让人想象不到。2.课文中提到了哪些形容词来描绘奇石？请写出至少三个。答案：形态各异、巨大、陡峭。二、理解与应用1.请用“像不像”和“是什么”这两个句式，分别造两个句子。答案：像不像：这个奇石像一只凶猛的狮子。是什么：那边的奇石是一棵参天大树。2.请根据课文内容，用自己的话描