《加法结合律》（教案）四年级上册数学北师大版

《加法结合律》（教案）四年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学不仅要注重知识的传授，还要激发学生的思考和兴趣。下面是我根据《加法结合律》这一教案，为四年级上册数学北师大版教材设计的教学内容。一、教学内容今天我们要学习的是加法结合律，这是数学中的一个基本定律。我们将通过具体的例子，来理解和掌握加法结合律的原理。教材中第37页的例题和练习题，将是我们学习的主要内容。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解加法结合律的意义，能够运用加法结合律来简化计算，提高计算的效率。三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握加法结合律的原理，能够熟练运用。难点在于如何让学生理解加法结合律在实际计算中的应用。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的例子，以及练习题。学生们需要准备的是他们的课本和笔记本。五、教学过程1.引入：我会通过一个简单的例子，引入加法结合律的概念。比如，我有3个苹果，再加上2个苹果，学生们可能会想到3+2=5。但是我会有一个悬念，如果我把2个苹果先加上去，变成5个苹果，再和3个苹果相加，结果会是什么呢？这就是加法结合律的原理。2.讲解：我会通过PPT，详细讲解加法结合律的原理，并举例说明。3.练习：我会让学生们做一些练习题，来巩固他们对于加法结合律的理解。六、板书设计我会设计一个简洁的板书，来帮助学生们理解和记忆加法结合律的原理。七、作业设计我会设计一些相关的作业题，让学生们能够在课后，进一步巩固和运用加法结合律。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学习效果，看学生们是否掌握了加法结合律。同时，我也会给学生一些拓展延伸的任务，让他们能够更深入地理解加法结合律。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我认为需要重点关注的。引入新概念的方式；讲解和练习的环节；作业设计和课后反思。下面我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。一、引入新概念的方式二、讲解和练习环节在讲解环节，我使用了PPT来辅助讲解，这样可以使讲解更加清晰、有条理。在PPT中，我会列出加法结合律的定义、公式以及一些典型的例题。通过这些资料，我可以让学生们更加全面、深入地理解加法结合律。在练习环节，我会设计一些具有针对性的练习题，让学生们能够在实践中进一步巩固加法结合律。这些练习题会涵盖不同的难度，以适应不同学生的需求。我还会鼓励学生们相互讨论、交流，以便在讨论中发现问题、解决问题，提高他们的解题能力。三、作业设计在作业设计方面，我会布置一些与加法结合律相关的题目，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。这些题目会包括一些实际的计算题、应用题以及一些拓展性的题目。通过这些题目，我可以让学生们在课后继续思考和练习，从而提高他们的数学能力。四、课后反思和拓展延伸在课后，我会认真反思今天的学习效果，看看学生们是否掌握了加法结合律。我会根据学生的表现，调整下一步的教学计划和策略。同时，我还会给学生布置一些拓展延伸的任务，让他们能够在课后深入研究加法结合律，并将其应用到更多的实际问题中。我认为在教学过程中，重点关注引入新概念的方式、讲解和练习环节、作业设计以及课后反思和拓展延伸，是提高教学效果的关键。通过这些环节的精心设计和组织，我相信学生们能够更好地理解和掌握加法结合律，从而提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些特别的技巧和小窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握加法结合律。一、语言语调我尝试使用不同的语言语调来吸引学生的注意力。在讲解加法结合律的概念时，我使用了平静的语调，以帮助他们理解概念。而在举例说明时，我使用了生动的语调，以激发他们的兴趣。二、时间分配我特别注意了课堂时间分配。在讲解加法结合律的概念时，我给了学生们足够的时间来理解和消化。而在举例说明和练习时，我则控制了时间，以保证每个学生都有机会参与。三、课堂提问我通过提问来激发学生的思考。我会问一些开放性的问题，让学生们思考加法结合律的意义和应用。同时，我也会问一些具体的问题，以检查他们是否掌握了概念。四、情景导入我使用了一个简单的例子来引入加法结合律的概念。我告诉学生们，假设他们有3个苹果，再加上2个苹果，他们可能会想到3+2=5。然后我给他们一个悬念，如果我把2个苹果先加上去，变成5个苹果，再和3个苹果相加，结果会是什么呢？这个情景导入引起了学生们的兴趣，使他们更加积极主动地参与到学习中来。五、教案反思在课后，我对今天的教学进行了反思。我发现学生们对加法结合律的概念有一定的理解，但在应用方面还有一些困难。因此，我计划在未来的教学中，更多地注重应用练习，以帮助他们更好地掌握加法结合律。课后提升为了让学生们在课后更好地巩固加法结合律的知识，我设计了一系列的练习题。这些题目不仅涵盖了加法结合律的基本应用，还包括了一些拓展性的问题，以帮助学生们更好地理解和运用这一概念。1.计算题：请计算下列各式的结果，并说明运用了加法结合律的原因。a.23+17+5b.45+(67+32)c.(28+56)+242.应用题：某商店举行促销活动，原价分别为23元、17元和5元的商品一起购买，请计算最终需要支付的总价，并说明运用了加法结合律的原因。3.改写题：请将下列加法式子改写，运用加法结合律使其更加简洁。a.12+18+24b.56+32+45c.7+15+23+84.拓展题：请思考一下，加法结合律在实际生活中的应用场景，举例说明。答案：1.a.23+17+5=45解：运用了加法结合律，先计算23+17得到40，再加5得到45。b.45+(67+32)=144解：运用了加法结合律，先计算67+32得到99，再加45得到144。c.(28+56)+24=108解：运用了加法结合律，先计算28+56得到84，再加24得到108。2.答案不唯一，示例答案：23+17+5=45元解：运用了加法结合律，先计算23+17得到40，再加5得到45。3.答案不唯一，示例答案：12+18+24=54解：运用了加法结合律，先计算12+18得到30，再加24得到54。4.答案不唯一，示例答案：在购物时，如果商品A的价