部编版语文二年级上册12《坐井观天》（教案）

部编版语文二年级上册12《坐井观天》（教案）作为一名教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》的教案。一、教学内容本课主要教材内容为《坐井观天》这一篇童话故事。故事讲述了一只青蛙生活在井里，以为天空只有井口那么大，直到有一天，一只小鸟告诉他真相，青蛙才意识到自己的错误。二、教学目标通过学习本课，让学生理解故事的主题思想，懂得看问题要全面，不能局限在一个小范围内。同时，提高学生的朗读能力、词汇积累和语文表达能力。三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文内容。难点：学会生字词，理解故事的主题思想。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一个有趣的动画短片，引出今天的课文《坐井观天》。2.课文朗读：让学生跟随PPT一起朗读课文，注意停顿、重音和语气。3.生字词学习：让学生自读课文，画出生字词，并讲解生字词的意思。4.故事解析：引导学生理解故事的内容，解释青蛙为什么会有“坐井观天”的想法，以及小鸟是如何让青蛙认识到错误的。5.实践练习：让学生以小组为单位，讨论现实生活中有哪些“坐井观天”的现象，并选取一个进行分享。6.语文拓展：让学生发挥想象，编写一个关于青蛙和小鸟的后续故事。六、板书设计板书内容：坐井观天青蛙|小鸟|告诉|真相|V正确看待事物七、作业设计1.熟读课文《坐井观天》。2.抄写生字词。3.思考现实生活中有哪些“坐井观天”的现象，并写一篇短文进行阐述。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解较为深入，能够在小组讨论中提出一些有趣的现实例子。但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以组织一次课外活动，让学生走进大自然，亲身感受世界的广阔，从而加深对“坐井观天”这一主题的理解。同时，可以引导学生阅读更多关于青蛙和小鸟的童话故事，培养学生的阅读兴趣。重点和难点解析：在本次教学过程中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。故事解析环节是一个关键点，学生需要理解故事的主旨思想，以及故事中青蛙和小鸟的角色象征意义。实践练习环节中，学生需要能够联系实际生活，发现并分享“坐井观天”的现象。再者，语文拓展环节，学生需要发挥想象，编写一个关于青蛙和小鸟的后续故事。作业设计环节，学生需要能够通过抄写和写作的方式，巩固所学知识。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。故事解析环节。这个环节的目的是让学生理解故事的主旨思想，以及故事中青蛙和小鸟的角色象征意义。在这个环节中，我会引导学生关注故事中的对话和情节，通过提问和讨论的方式，让学生理解青蛙的局限性和小鸟的开阔视野。我会让学生思考，为什么青蛙会有“坐井观天”的想法，以及小鸟是如何让青蛙认识到错误的。通过这样的引导，学生可以理解到看问题要全面，不能局限在一个小范围内。实践练习环节。这个环节的目的是让学生能够联系实际生活，发现并分享“坐井观天”的现象。在这个环节中，我会让学生以小组为单位，进行讨论和分享。我会提醒学生，生活中有很多时候，我们会像青蛙一样，只看到一部分，而忽略了整体。我会鼓励学生举例说明，比如在学习中，我们可能只看到自己的成绩，而忽略了其他同学的成绩；在生活中，我们可能只看到自己喜欢的事物，而忽略了其他可能存在的事物。通过这样的实践练习，学生可以更加深入地理解故事的主题思想，并且能够将其应用到实际生活中。再者，语文拓展环节。这个环节的目的是让学生发挥想象，编写一个关于青蛙和小鸟的后续故事。在这个环节中，我会鼓励学生发挥自己的创造力，想象青蛙和小鸟在后续故事中的冒险和经历。我会提醒学生，故事可以有各种各样的可能性，只要能够表达出故事的主题思想即可。通过这样的语文拓展，学生可以提高自己的想象力，并且能够更好地理解和运用所学的知识。作业设计环节。这个环节的目的是让学生能够通过抄写和写作的方式，巩固所学知识。在这个环节中，我会设计一些相关的作业题目，比如让学生抄写生字词，以及写一篇短文，阐述现实生活中存在的“坐井观天”的现象。通过这样的作业设计，学生可以进一步巩固所学知识，并且能够通过写作的方式，表达自己的想法和观点。总的来说，这些重点细节是本次教学过程中的关键点，需要我们重点关注和引导。通过详细的补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和运用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门：在教授本节课时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与大家分享。在语言语调方面，我尽量使用生动形象的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。在讲述故事时，我模仿青蛙和小鸟的口吻，让学生更好地投入到故事情境中。在时间分配方面，我确保每个环节都有充足的时间进行。在故事解析环节，我给了学生足够的时间去理解故事内容和思考问题。在实践练习和语文拓展环节，我也确保学生有足够的时间进行讨论和创作。再次，在课堂提问方面，我设计了不同类型的问题，以激发学生的思考。我既有开放性问题，让学生发表自己的观点，也有封闭性问题，让学生选择正确的答案。这样既能锻炼学生的思维能力，也能检验学生对课文内容的理解。在情景导入方面，我使用了一个有趣的动画短片来吸引学生的兴趣。这个短片让学生产生了好奇心，使他们更愿意去听讲和参与课堂活动。在教案反思方面，我意识到在生字词学习环节，部分学生还存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，帮助他们克服学习障碍。总的来说，本节课的教学技巧和窍门主要包括生动的语言语调、合理的时间分配、多样化的课堂提问、有趣的情景导入以及教案的不断反思和改进。我相信，通过运用这些技巧和窍门，我们可以使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。教案反思：在本次教学中，我深感教学教法的选择对于学生的学习效果有着直接的影响。我意识到在教学过程中，我需要更加关注学生的学习需求，根据他们的实际情况来调整教学内容和方式。我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的参与和互动。通过设计各种类型的提问和讨论，我可以激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。我深感在教学过程中，我需要关注学生的个性化发展。通过设置不同的作业和拓展任务，我可以激发学生的创造力，帮助他们发现自己的潜能。总的来说，本次教学让我深刻认识到教学教法的重要性。在今后的教学中，我将不断学习和探索，以提高自己的教学水平，满足学生的学习需求。课后提升：1.课后阅读：请阅读一部关于青蛙或小鸟的童话故事，并简要概括故事情节。答案：我选择阅读了《青蛙和蚊子》的故事。故事讲述了青蛙和蚊子之间的竞争，最终青蛙通过智慧和勇气战胜了蚊子。这个故事告诉我们，智慧和勇气是战胜困难的关键。2.生字词练习：请抄写本课出现的生字词，并解释其意思。答案：我抄写了“坐井观天”、“青蛙”、“小鸟”等生字词。其中，“坐井观天”指的是局限于自己的小圈子，不能看到更广阔的世界；“青蛙”是一种两栖动物，生活在水边；“小鸟”是一种飞行动物，生活在树上。3.写作练习：请以“坐井观天”为主题，编写一个短文，描述一个人或事物局限于一个小圈子，无法看到更广阔的世界的情景。答案：我编写了一篇短文，描述了一个男孩每天都在家里玩游戏，从不外出接触外界。他以为世界只有他家的这个小圈子，直到有一天，他决定走出家门，才发现世界有多么广阔。这个故事告诉我们，要勇敢走出舒适区，开阔眼界。4.思考题：请思考一下，我们在生活中有哪些时候会出现“坐井观天”的现象？我们可以如何改变