第3课时 参观花圃第一课时（教案 ）- 2023-2024学年数学四年级上册-北师大版

第3课时参观花圃第一课时）（教案）20232024学年数学四年级上册北师大版作为一名资深的数学教师，我始终坚信，数学来源于生活，又服务于生活。因此，在设计本节课的教学活动时，我力求将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生在实践中感受数学的魅力。一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级上册数学教材，主要涵盖第3课时“参观花圃”的相关知识。教材通过参观花圃的情境，引导学生理解和掌握分数的加减法运算，以及分数的概念。二、教学目标1.让学生理解参观花圃的情境，能够运用分数表示花圃中各种花卉的占比。2.学生能够掌握分数的加减法运算规则，并能够灵活运用解决实际问题。3.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的加减法运算，特别是在复杂情境下的运用。2.教学重点：理解参观花圃的情境，掌握分数的加减法运算规则。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生作业本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：带领学生参观学校附近的花圃，让学生观察各种花卉的种植情况，引导学生用分数表示各种花卉的占比。2.讲解分数的概念：在黑板上展示参观花圃的情境，引导学生理解分数的意义，讲解分数的加减法运算规则。3.例题讲解：以花圃中玫瑰花和郁金香的种植面积为例，讲解如何运用分数的加减法运算解决实际问题。4.随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个类似参观花圃的情境，运用分数的加减法运算解决问题。5.学生作业：让学生课后运用分数的加减法运算解决一个生活中的实际问题，并将解题过程和答案写在作业本上。六、板书设计板书设计主要包括参观花圃的情境、分数的定义、分数的加减法运算规则等内容。通过清晰的板书，帮助学生理解和掌握分数的知识。七、作业设计1.题目：小明家和邻居家一共种植了5棵苹果树，小明家种植了3棵，邻居家种植了2棵。请用分数表示小明家和邻居家种植苹果树的数量占比，并计算两家一共种植了多少棵苹果树。答案：小明家种植苹果树的占比为3/5，邻居家种植苹果树的占比为2/5。两家一共种植了5棵苹果树。2.题目：学校花圃中有4朵玫瑰花和6朵郁金香，如果每朵花都要浇水，每朵玫瑰花需要浇1分钟，每朵郁金香需要浇2分钟。请计算浇水所有玫瑰花需要多少时间，浇水所有郁金香需要多少时间。答案：浇水4朵玫瑰花需要4分钟，浇水6朵郁金香需要12分钟。八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观花圃的情境，让学生理解和掌握分数的知识，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我发现部分学生对于分数的加减法运算仍存在一定的困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：让学生思考，除了参观花圃，生活中还有哪些场景可以运用分数的知识？如何在生活中运用分数解决实际问题？重点和难点解析一、实践情景引入我选择带领学生参观学校附近的花圃，作为实践情景引入，是因为我相信，通过亲身体验，学生能更直观地理解分数的概念，并能够更好地将抽象的数学知识与实际生活相结合。在参观过程中，我引导学生观察各种花卉的种植情况，并鼓励他们用分数表示各种花卉的占比。这一环节的重点是让学生能够理解分数的意义，并将分数运用到实际情境中。二、讲解分数的概念在黑板上展示参观花圃的情境，我详细讲解了分数的概念。我解释了分数表示的是整体中的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。通过具体的例子，我让学生理解了分数的加减法运算规则，并强调了在复杂情境下，如何运用分数的加减法运算解决实际问题。这一环节的重点是让学生理解和掌握分数的加减法运算规则。三、例题讲解我以花圃中玫瑰花和郁金香的种植面积为例，详细讲解了如何运用分数的加减法运算解决实际问题。我解释了如何将玫瑰花和郁金香的种植面积表示为分数，并展示了如何进行加减法运算。通过这个例子，学生能够更好地理解分数的加减法运算规则，并能够将这一规则运用到解决实际问题中。这一环节的重点是让学生能够灵活运用分数的加减法运算解决实际问题。四、随堂练习我让学生分组讨论，每组设计一个类似参观花圃的情境，运用分数的加减法运算解决问题。这一环节的目的是让学生能够在小组合作中，运用所学的分数知识，解决实际问题。我在学生讨论的过程中，给予了适当的引导和帮助，以确保他们能够正确地运用分数的加减法运算规则。五、学生作业我布置了两个作业题目，让学生课后运用分数的加减法运算解决一个生活中的实际问题，并将解题过程和答案写在作业本上。我选择这两个题目，是因为它们既能够让学生运用所学的分数知识，又能够让他们将数学知识运用到实际生活中。在批改作业的过程中，我注重学生的解题过程，而不仅仅是答案的正确与否。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：在讲解分数的概念和例题时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简单的语言解释分数的加减法运算规则，并通过举例子的方式，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和讨论；在讲解分数的概念和例题时，我留出足够的时间让学生理解和消化知识；在随堂练习和学生作业环节，我给了学生足够的时间进行练习和思考。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。通过提问，我能够及时了解学生对知识的理解程度，并有针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我通过带领学生参观花圃，引入本节课的主题。这个实践情景能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。通过实际观察和体验，学生能够更好地理解分数的概念，并能够将分数运用到实际情境中。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我力求将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生在实践中感受数学的魅力。通过参观花圃的情境，学生能够更好地理解和掌握分数的知识，并能够将这一知识运用到实际生活中。然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解分数的加减法运算规则时，部分学生仍然存在一定的困难。为了改进这一点，我计划在今后的教学中加强对这部分学生的辅导和练习，并通过更多的实际例子，帮助他们更好地理解和运用分数的知识。我还计划增加一些互动环节，例如小组讨论和合作解决问题，以提高学生的参与度和积极性。通过这些互动，学生能够更好地消化和吸收知识，并能够提高他们的思考和解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断的努力和改进，我能够更好地教授数学知识，帮助学生更好地理解和运用分数的概念，从而提高他们的数学素养。课后提升题目1：小华家有一个水果盘，里面有苹果、香蕉和橙子共15个。苹果有4个，香蕉有5个。请用分数表示橙子的数量，并计算橙子的数量。答案：橙子的数量可以表示为1545=6个。所以橙子的数量占比为6/15，即2/5。橙子的数量是6个。题目2：学校图书馆里有20本书，其中小说类有8本，科普类有5本。请用分数表示图书馆里其他类型书籍的数量，并计算其他类型书籍的数量。答案：其他类型书籍的数量可以表示为2085=7本。所以其他类型书籍的数量占比为7/20。其他类型书籍的数量是7本。题目3：小敏家有一个花坛，里面有玫瑰花和郁金香共12朵。玫瑰花有3朵，郁金香有4朵。请用分数表示花坛里其他类型花朵的数量，并计算其他类型花朵的数量。答案：其他类型花朵的数量可以表示为1234=5朵。所以其他类型花朵的数量占比为5/12。其他类型花朵的数量是5朵。题目4：小明家有一块蛋糕，一共被切成了8块。他吃了其中的3块，他的妹妹吃了2块。请用分数表示还剩下多少块蛋糕，并计算还剩下的蛋糕数量。答案：还剩下的蛋糕数量可以表示为832=3块。所以还剩下的蛋糕数量占比为3/8。还剩下的蛋糕数量是3块。题目5：学校食堂里有鸡腿和鱼共30个。鸡腿有10个，鱼有6个。请用分数表示食