人教版2020年春物理八年级下册9.3《大气压强》教案

教案：人教版2020年春物理八年级下册9.3《大气压强》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版2020年春物理八年级下册第9章第3节《大气压强》。本节课主要讲述大气压强的概念、测量方法以及大气压强在生活中的应用。具体内容包括：1.大气压强的定义：大气压强是指大气对单位面积的压力。2.测量大气压强：通过气压计等仪器来测量大气压强。3.大气压强的应用：大气压强在生活中的应用，如吸管喝饮料、呼吸等。二、教学目标1.让学生了解大气压强的概念，知道大气压强的测量方法。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.激发学生对物理学的兴趣，培养学生的观察力和思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：大气压强的测量方法，大气压强在生活中的应用。2.教学重点：大气压强的概念，大气压强的测量方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、气压计、实验器材。2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察周围环境中与大气压强相关的事物，如吸管喝饮料、呼吸等，引发学生对大气压强的兴趣。2.知识讲解：通过多媒体课件，讲解大气压强的定义、测量方法以及大气压强在生活中的应用。3.实验演示：进行大气压强的测量实验，让学生直观地了解大气压强的测量方法。4.例题讲解：讲解与大气压强相关的例题，帮助学生掌握运用物理知识解决实际问题的方法。5.随堂练习：让学生运用所学的知识，解决实际问题，巩固所学内容。7.布置作业：让学生通过练习册完成相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：大气压强1.定义：大气压强是指大气对单位面积的压力。2.测量方法：通过气压计等仪器来测量大气压强。3.应用：大气压强在生活中的应用，如吸管喝饮料、呼吸等。七、作业设计1.题目：小明用吸管喝饮料时，发现吸管内的饮料被吸走了，请解释这个现象。答案：这个现象是由于大气压强的作用。当小明用吸管吸走一部分饮料时，吸管内的压强减小，而外部大气压强作用于吸管外部，将饮料推向吸管内部，从而使饮料被吸走。2.题目：用一句话概括大气压强的定义。答案：大气压强是指大气对单位面积的压力。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察周围环境中与大气压强相关的事物，引发学生对大气压强的兴趣。在知识讲解环节，通过多媒体课件和实验演示，让学生直观地了解大气压强的定义、测量方法以及大气压强在生活中的应用。在例题讲解和随堂练习环节，让学生运用所学的知识解决实际问题，巩固所学内容。整体教学过程中，学生兴趣浓厚，参与度高，教学效果较好。2.拓展延伸：邀请气象专家进行讲座，让学生更加深入地了解大气压强的应用和研究领域。组织学生进行小研究，探究大气压强与天气、海拔等因素的关系。重点和难点解析：大气压强的测量方法大气压强的测量是物理学中的一个重要内容，它不仅关系到学生对物理知识的理解，还影响到学生运用物理知识解决实际问题的能力。在本节课中，大气压强的测量方法是教学的重点，同时也是难点。一、大气压强的测量方法1.气压计：气压计是测量大气压强的常用仪器。气压计的工作原理是通过测量气体压强对某种敏感元件的作用力，从而得知大气压强的数值。常见的气压计有水银气压计、弹性气压计等。2.水银气压计：水银气压计是利用水银在玻璃管中的重力和大气压强相平衡的原理制成的。当大气压强变化时，水银柱的高度也会相应地发生变化。通过测量水银柱的高度，可以得知大气压强的数值。3.弹性气压计：弹性气压计是利用弹性元件（如金属膜片、波纹管等）在外力作用下发生变形的原理制成的。当大气压强作用于弹性元件上时，元件会发生变形，通过测量元件的变形程度，可以得知大气压强的数值。二、测量方法的难点解析1.气压计的使用方法：气压计的使用方法是本节课的难点之一。学生需要了解气压计的结构、工作原理，以及如何正确地使用气压计进行测量。例如，在使用水银气压计时，学生需要掌握如何调整气压计的零点、如何读取水银柱的高度等操作。2.气压计的读数方法：气压计的读数方法也是本节课的难点之一。学生需要了解如何准确地读取气压计的数值。例如，在使用水银气压计时，学生需要知道如何根据水银柱的高度计算大气压强的数值，以及如何处理读数过程中的误差。3.环境因素对测量结果的影响：环境因素（如温度、湿度等）对大气压强的测量结果有较大影响。学生需要了解环境因素对测量结果的影响，并学会如何进行修正。例如，当温度发生变化时，水银气压计的读数也会发生变化，学生需要掌握如何根据温度变化对读数进行修正。三、教学策略1.演示实验：通过演示气压计的测量实验，让学生直观地了解气压计的工作原理和使用方法。在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，解释实验原理。2.操作练习：让学生亲自动手操作气压计，进行大气压强的测量。在操作过程中，教师应引导学生注意操作要领，纠正操作错误。3.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解大气压强测量在生活中的应用。例如，讲解气象预报中如何利用气压变化预测天气变化，以及登山运动员在攀登高峰时如何应对大气压强的变化等。四、教学评价1.课堂问答：通过提问方式检查学生对气压计使用方法和读数方法的掌握程度。2.操作测试：通过实际操作测试学生对气压计操作的熟练程度。3.课后作业：布置与大气压强测量相关的作业，检查学生对课堂所学知识的巩固程度。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解大气压强的概念时，语言要简洁明了，语调要平稳，以便学生能够更好地理解和记忆。2.在讲解气压计的使用方法和读数方法时，语言要详细具体，语调要生动活泼，以便激发学生的兴趣和好奇心。3.在讲解环境因素对测量结果的影响时，语言要严谨科学，语调要沉稳，以便学生能够更好地理解和接受。二、时间分配1.在课堂导入环节，时间分配要适中，既要能够引起学生的兴趣，又不要占用过多的时间。可以通过展示与大气压强相关的实际情景，如吸管喝饮料、呼吸等，引出本节课的主题。2.在知识讲解环节，时间分配要合理，既要能够保证学生对大气压强的概念、测量方法以及大气压强在生活中的应用有深入理解，又要注意不要讲解过长时间，以免学生产生疲劳。3.在实验演示和操作练习环节，时间分配要充足，要保证每个学生都有机会亲自动手操作气压计，进行大气压强的测量。三、课堂提问1.在课堂提问时，要注意问题的针对性和启发性，要能够引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。2.在提问后，要给予学生充分的思考时间，不要急于让学生回答，要让学生在思考中找到答案。3.对学生的回答要给予及时的反馈，对回答正确的同学要给予表扬和鼓励，对回答错误的同学要给予指导和帮助。四、情景导入1.在导入新课时，可以通过展示与大气压强相关的实际情景，如吸管喝饮料、呼吸等，引出本节课的主题，激