人教部编版八年级语文下册第三单元过关测试卷

第三单元过关测试卷

时间:120分钟分值:100分］

一、基础•运用（14分）

1.给下面的文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。（4分）

《孟子》中写道产富贵不能yin（），贫贱不能移，威武不能侬（）。此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚脸（）

收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气gai

（），我们今天就把它叫作有骨气。

2.在下面的语段中横线处依次填入关联词，最恰当的一项是（2分X）

中国古诗中含蓄的诗,不做铺陈直叙,通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣

风神,其意象常常带有某种朦胧性和多义性。含蓄的艺术魅力即在于此。

A.由于而因而B,一边一边所以

C.虽然但是不过D.不但而且甚至

3.在下面文段横线处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（2分）（）

作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。比如涵远堂的楹联“①，东洲云海落樽

前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。霞芬室的楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上,

山泉声入砚池中②从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。这些楹联

直接记录了当时最高统治者的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。

A.①西村晨钟鸣古寺②”，B.①西村晨钟鸣古寺②,”

C.①西岭烟霞生袖底②,"D.①西岭烟霞生袖底②”，

4.对下面三幅书法作品的字体判断正确的一项是（2分）（）

耗*

至

方

酒&

大

骞

於

寸

势

弥

A祖

适

自

千

列

处

<金

上

旬

.力

日

名

小

三

容

曾

.善

粢a

匕

盈

摩

凝乘

佛

3•嗨

尺

座

人

按

*事

力

白>

*

芥

能<

和

或

秘*

工

*八

同L

奚

子

4W部

|4

《何如帖》《肚痛帖》《多宝塔碑》

A.楷书草书行书B.行书楷书草书

C.行书草书楷书D.草书行书楷书

5.下列加点词解释有误的一项是（2分X）

A.吁恒交通（田间小路）

B.近岸，卷石底以出（形容词用作动词,靠近）

C.其两膝相比者（比较）

D.卷首昂视（举）

6.下列关于课文的说法有误的一项是（2分）（）

A.“记”是一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发作者的情感。《桃花源记》中“桃花源”就是记的对

象。

B.《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

C.《核舟记》选自清代魏学海编辑的《虞初新志》。

D.《关雎》这首诗写主人公对爱情求而不得的相思之苦,但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。

二、古诗文阅读（18分）

（一）默写。（8分）

7.古诗文默写。（8分）

（1），左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。，寤寐思服。（《关雎》）

⑵，道阻且右。，宛在水中让。（《兼葭》）

（3）一日不见,!（《子衿》）

⑷忽逢桃花林,，中无杂树,,o（陶渊明《桃花

源记》）

（二悯读《小石潭记》，回答问题。（10分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣痂I环,心乐之。「甲］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底,近岸,

卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。『乙］其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

8.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）（）

A.如鸣琳，孙竹树孙合子环相扣

B.可百许头可歌可泣势不可当

C.不可久盾周高临下奇货可年

D.记之而去委而去之扬长而去

9.翻译文中两处画线句,并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2分）（）

［甲］伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

翻译:砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。

理解:作者听到动听的水声，内心欢快，但被竹林阻隔,于是伐竹取道而往。

［乙］其岸势犬牙差互,不可知其源。

翻译:溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉（在哪里）。

理解:小石潭岸边石头很多，形状也并不整齐，所以找不到水的源头在哪里。

10.无论是江河湖海，还是小池深潭,都可能因一双慧眼、一支妙笔而有了情感，有了境界。阅读下面两则链接材料,

回答问题。（6分）

链接材料一临川之城东,有地隐然而高，以临于溪,日新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之①之墨池者，荀伯

子②《临川记》云也。羲之尝慕张芝©，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信④然邪?……羲之之书晚乃善，则其所能,

盖亦以精力自致者，非天成也。

（选自曾巩《墨池记》，有删改）

［注］①王羲之:东晋著名书法家。②荀伯子:南朝宋人。③张芝:东汉著名书法家。④信:的确,确实。

链接材料二

望洞庭湖赠张丞相

［唐］孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

（1）简要说明柳宗元、曾巩和孟浩然各自借眼前水景表达了怎样的思想感情。（3分）

（2）《望洞庭湖赠张丞相》首联描绘了一幅怎样的画面?（3分）

三、名著阅读（9分）

11.阅读下面的名著选段，回答问题。（4分）

1956年2月29日夜

昨天整理你的信,又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得,但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的

味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深

入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限，必须再深入进去，把理性所认识的,用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（节选自《傅雷家书》）

⑴《傅雷家书》是傅雷夫妇写给两个儿子①（人名）的，“书"指的是②o（2分）

（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2分）

12.“目标越远大,越能激发奋斗的力量与潜能。”请从读过的名著中任选一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。

（100字左右）（5分）

四、现代文阅读（19分）

（一）阅读报纸，回答问题。（10分）

小年拿来了同学们正在编写的社区报,你们津津有味地看了起来。

（C健康生看）2020年7月10口

一热点-—-

戒杷食谙里的“美丽””

近日，有些长才馆推出一个名叫■•昊雨将”的新一代就把食诏.该食谱安持或

化者在连续几天的低娓量饮食后，可履自己的喜好任点吃一顿高能量、高碳方化合

物的食物,之后仍旧能保持或把的艮好效黑.故名“亮丽葬这一食M就能,N足人

的口就之秋•又能使人保持布条令彩•一绘枝出•立则殳国不少或忆人士的热#.

“艮丽餐”人的这么神奇吗？对此•记者采访了化学和生物工程学定战技.

宋敕校解择说「美丽普”的推出与“我卡”有关.我索是一种由脂肪组织分泌的

生白质英般点•它通过心及循耳透人大骷后，合与与$种微素和信号西子的产生和

择放•参与摊』8肪等能量代，谢的砚节.促使人体减少食物投人.增加能受择放•抑制

蛤防依胞的合成.进而或轻体女.文枇技息示.这种“美W1K辛望能“做勒”人体.让

人体箱住没有能量摄入不足的状讹•以维续维持移定的检索水平•保持减吧效果。料

学家在肝定中发现•只有少量找找里示,正常人关用这仲方式,可以的时提高授素

水平，

（信息源自《科技日报》

复祥才能减肥

物理学上有个公式；E-mc,从这个公式来右.我们

|图说俅康|

吃惊一方面是为了抗寻能量・另一方面则是从食物里度取

一些人体必喜的物盾.这些物质参与人体的公成身代谢.如

泉基破、维生素、无机技等，从能量的角度来分析,如果摄人

的能立比消礼的多・也就是说吃得多却消我评少,就会长峋:

（选自《唐诗图》.

因此,想要减化将从商方面入手•一是武少能看摄入•二是增

丁聪绘）

大能立消融.

（选自《1分笆物理》）

13.看到报上的漫画,大家都笑了。请你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。（4分）

①胖者:____________

②瘦者:___________

14.读了热点新闻，米豆说:“如果有人想减肥，只要吃，美丽餐，，就用不着运动了。"你仔细读了新闻后，否定了她的说法,

请你向她解释。（3分）

15.米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀疏。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”，用以补白。请

你写一句。（10—15字之间）（3分）

（二）阅读《黄河口的威风锣鼓》，回答问题。（9分）

黄河口的威风锣鼓

王剑冰

①一群红上衣红裤子的人，就像一个模子里倒出来，一样的耀眼炫红。前面的手拿铜镶，后面的拥着大鼓。鼓声

起处,如大地滚过的闷雷;铜镶闪间,似高天亮起的闪电。雷，闪，雷，闪，雷闪，雷闪，雷闪!一只只甩起的重头鼓槌,一片片

拍天的金黄镶片……

②鼓槌和花镶变换起花样，一两百人的阵容，起伏推涌，推涌起伏,让人想到一次次洪峰的冲击，一座座堤坝的高

垒,一排排人墙的坚持。领舞的女子忍不住,从高台上跳下，跳入这波涛中。波涛更加亢奋了。从小就见识过漫漫大

水，从小就担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。

③汗水在流淌，在飞迸，你的我的他的挥洒在一起，搅和在一起……怎么还有泪水?我见过黄土高坡的安塞腰鼓,

见过壶口瀑布的斗鼓，却没有见过威风锣鼓这般动情，这场面太大，这锣鼓太震，这是在黄河口！

④这里的每一个人,都与黄河有着紧密的关系。以前人们听到雷声、望见闪电心就慌,大雨又要来了，黄河又要

涨了!黄河九九八十一道弯，走到这里要入海了，还是汹汹浑浑，怒浪冲天,不定什么时候就冲出了堤坝，房屋不保，庄

稼无收，黄河滩区多少村朋E个村没有进过水？

⑤不敢想多少年前，利津以一壤之地纳千里洪波,为鲁北漕运、盐运的要道。然而那店铺栉比、商贾云集的景

象早已不再，热闹着无数船只无数人声的铁门关也埋没于黄浪之下。不敢想迎着黄水头的王庄险工®，多少次大水与

坝头几乎同归于尽。一百年间,黄河在这里摇首摆尾，决口改道了五十多次！

⑥一代代人为此耗尽了时光。春天迎春汛，秋天忙秋汛，冬天防凌汛。滩区人把精力和财力渚B用在了垫台子、

盖房子上。“爱黄河,恨黄河，离了黄河不能活。”黄河口的百姓，对黄河体味得深,他们的手脚、他们的面容都已同黄

河搅在一起,就像他们舍不去的家，那家被冲了一次又一次,垫高了一回又一回。

⑦这次看到的，是利津一次彻底的整治。基台将新房高高托上去,整个村子都高高地托上去。高台上瞭望着黄

河，心里变得踏实。黄河沿岸十九个村庄都是如此，顺畅的道路，绿色的植被，以及富有特色的养殖基地、蔬菜基地,

这里成了乡村旅游目的地。大水给佟家村留下的水荡和老屋，成了另一种景色,不少人来寻找灵感和乐趣。

⑧我真正见识了王庄险工。急转弯处的大水,如一只狂怒的怪兽横冲直撞，每一撞都水花迸裂，惊心动魄。谁忍

不住发出了叫喊:奶奶，这么大的水头!现在这水头遇到了铁壁铜墙，随你撞去，撞散架了，默默远去。

⑨一个小女孩在大堤上跑，完全不知道大堤曾经的险情。她的脚跳跃着,就像一双鼓槌。黄浪衬托了她愉悦的

身影。

⑩终于不再担惊受怕，天天都能做个囱冏梦,那梦也是柳绿花红。威风锣鼓成了黄河口人的发泄与倾诉,内心清

空，五脏通透，唯有豪情在体内汹涌。所有的话语都在这震响里,所有的表达都在这狂吼中。

⑪30岁的宁宁欢喜地加入了队伍，手举铜镖使足劲儿舞,手酸、耳鸣、腰背疼，对她的欢喜不起作用。93岁的

李清云看着，笑着，“好，好一没想到，这么大岁数了一好啊……”

⑫这一片不断生长的沃土,是黄河为河口人带来的福利，当一切都平安遂愿，这个福利将恒久地传递。

⑬红掌花的红掌拨着清波，蝴蝶兰猛然地蓝一下。还有野荷,硕大的荷叶捧着夕阳摇晃。苇花子泛着白光，前浪

后浪地赶，似乎那么赶，能赶到大海。无数白色的鸟在蓝天下划着弧线，除了白鹳，还有白鹤、丹顶鹤、黑嘴鸥。绿野

中起伏的,还有一座座红色的抽油机。再往前的大海上，是威震四方的钻井平台。

⑭大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的，他们站在黄河大堤上，看

着滔滔涌涌的黄浪,就像看着十万亩小麦浩荡的景象。

⑮威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河,和野荷，和苇丛,和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓,男声的

粗吼，同锣鼓铜镶混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、镶，随着吼叫，他们扑伏又起来是K起

再蹲下，他们往左边歪,他们往右边歪……他们不停地起伏，不停地歪斜，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟

尘蒸腾!

⑯入海口一片苍茫，从天上来的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。

（有删改）

［注］①险工:因为黄河具有“悬河”的特点,所以黄河下游干流堤防及主要支流河口段堤防是管理的重点。黄河

堤防主要是由堤防和坝垛、护岸所构成。为了防止水流淘刷,在直接临河的堤段上修筑的丁坝、垛和护岸工程，因

容易发生危险被称为“险工”。

16.文章首先描写了震撼人心的锣鼓表演场面,然后分三个层次依次写了①,

②，③，最后再次描绘威风锣鼓的热烈场景。（3分）

17.文中两处画线语句都是对“威风锣鼓”的描写,请你任选一处，简要赏析。（3分）

18.文章第③段作者这样写道:“我见过黄土高坡的安塞腰鼓,见过壶口瀑布的斗鼓，却没有见过威风锣鼓这般动情,

这场面太大，这锣鼓太震，这是在黄河口!”为什么作者认为黄河口“威风锣鼓这般动情”?请结合上下文的相关内容,

简要谈谈你的理解。（3分）

五、作文（40分）

19.阅读下面的文字,按要求作文。（40分）

“原来”，表示发现真实情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。“蓦然回首，原来凡事蕴理,

万事成趣，人间有情。苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景……

请以《原来,》为题目，写一篇文章。

要求:①把题目补充完整;②自选文体;③不少于600字;④文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案

1.淫qu禄概

2.A3.D4.C

5.解析：C“比”应解释为“靠近”。

6.解析：C《虞初新志》是清代张潮编辑的。

7.（1）参差若菜求之不得

（2）溯涧从之溯游从之

（3）如三月兮

（4）夹岸数百步芳草鲜美落英缤纷

8.解析：DA项，“环”的意思分别是“玉饰”“环绕、围绕”“环节”;B项，“可”的意思分别是“大约”“值得”“可以”;C

项，“居”的意思分别是“停留”“在（某种位置）”“积蓄,存”;D项，“去”的意思都是“离开”。

9.解析：乙项对于“其岸势犬牙差互，不可知其源。”这句的理解有误。不是“小石潭岸边石头很多，形状也并不整齐,

所以找不到水的源头在哪里。”而是小溪两岸地势高低不平所以看不到小溪的源头在哪里。

【答案】甲

10.（1）解析：结合诗文景物描写的文字，抓住诗文中议论抒情的语句分析即可。《小石潭记》中可结合“寂寥无人,

凄神寒骨，悄怆幽邃”分析，《墨池记》中可结合“羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也”分析。

【答案】①柳宗元借小石潭表达内心的失意落寞;②曾巩借墨池强调了勤学苦练的重要性;③孟浩然借洞庭湖表达

自己从政的心愿。（每点1分，共3分）

（2）解析：分析诗歌首联描绘的画面,需在把握诗歌意思的基础上，进行合理的想象，用生动形象的语言再现画面即

可。

【答案】八月秋高，湖水盛涨，与岸齐平。远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体，景象极其壮阔。（意思对即可,3

分）

11.⑴傅聪和傅敏信

（2）傅聪从事音乐工作，因此傅雷和他谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，循循善诱，体现了一位父亲望子成才

的良苦用心。（2分）

12.示例：《钢铁是怎样炼成的》这部作品中保尔在瘫痪、失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，完成了小

说《暴风雨所诞生的》。正是崇高的革命理想激发了保尔战胜困难的勇气和潜能，使保尔拥有了钢铁般的意志和

一往无前的革命气概。（具体情节2分，目标及其所起作用2分，表达1分，共5分）

13.示例:①还是你种田好啊，总是这么瘦!②你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。（4分）

14.示例:“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据证明,它的有效性并没有得到普遍证实。（3分）

15.示例:与其节食减肥，不如运动健美。（3分）

16.解析：阅读全文后，依据题干划分文章层次。—③段对应的是题干中“首先描写了震撼人心的锣鼓表演场面”

这也是文章的第一部分，文章最后两段再次描绘威风锣鼓热烈场景,为文章的第三部分。完成本题需要重点阅读文

章的第二部分，即④一⑭段，这一部分依据题干又可以分为三个层次。④一⑥段写了黄河口人代代与决堤黄河抗争

的历史，⑦一⑨段写了利津彻底整治后黄河口人的幸福欢乐，⑩一⑭段写了黄河口的美丽景象与令人振奋的建设前

旦

O

【答案】①黄河口人代代与决堤黄河抗争的历史

②利津彻底整治后黄河口人的幸福欢乐

③黄河口的美丽景象与令人振奋的建设前景（意思对即可，每空1分，共3分）

17.解析：本题为语句赏析题,两处画线句都是描写的锣鼓表演壮阔火烈的场面。但两处在手法上和表现的侧重点

上有所不同。第①段的画线句主要是借助对打