老王课件统编版

骆驼祥子

这是一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子原是一个破产农民，从农村流落到城市，做了人力车夫。他决心凭自己的力气攒钱买一辆车。他的理想就是买一辆自己的车，但他三次买车，三次丢车。他和虎妞结婚，虎妞难产而死。他最心爱的小福子受逼上吊自尽。最后曾经是一个勤劳、能干、健壮、朴实、善良的祥子终于成了一个吃、喝、嫖、赌、懒、狡猾等样样俱全的行尸走肉。

老舍的《骆驼祥子》:老王杨绛

杨绛：钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。代表作有散文《干校六记》、译著有《堂·吉诃德》等。

钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。杨绛作品

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资料链接

有一天，报上发表了《五·一六通知》。我们在冷冷清清的办公室里正把这个文件细细研究，窃窃私议，忽被召去开大会。我们满以为按这个指示的精神，革命群众该请我们重新加入他们的队伍。不料大会上群众愤怒地控诉我们种种罪行，并公布今后的待遇：一，不发工资，每月发生活费若干元；二，每天上班后，身上挂牌，牌上写明身份和自己招认并经群众审定的罪状；三，组成劳动队，行动听指挥，并由“监管小组”监管。我回家问默存“你们怎么样？”当然，学部各所都是一致的，我们俩的遭遇也相仿佛。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。外文所规定牌子圆形，白底黑字。文学所规定牌子长方形，黑底白字。我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。（节选《丙午丁未年纪事》）镶嵌（

）

惶恐（

）

塌败（

）

滞笨（

）

眼翳（

）骷髅（

）

攥着（

）

伛着背（

）荒僻（）取缔（）愧怍（）xiāngqiànhuángtāzhìyìkūlóuzuànyǔpìdì

读准字音zuò速读课文，整体感知1.速读课文，找出本文的文眼。（原句回答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。2.本文是以什么为记叙线索的。本文以“我”与老王的交往为线索。3.老王是一个什么样的人？请用两个关键词概括。不幸、善良说老王初识老王：老王是个怎样的人?老王的职业：

；

老王的身体健康：

；老王的家庭环境：

.由此看来，老王是个

的人。三轮车夫一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌败的小屋不幸（凄苦）苦…苦1、老王的生活很苦，表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。

B、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。C、眼睛不好，瞎了一只眼。

D、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

穷苦卑微、凄凉艰难（谋生手段）（生计艰难）（生理缺陷）（居住条件）苦E、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

苦…苦2、老王的善良表现在哪里？A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。善忠厚老实、心地善良、知恩必报文章中写了老王很多事，但有详有略，最让人感动、写得最详细的是老王送鸡蛋、香油。请认真阅读第8---15段，思考下面的问题。（课后练习三）1、作者为什么要详写这部分内容？3、怎样理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？2、这部分为什么详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？1、作者为什么要详写这部分内容？3、怎样理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友谊的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下。所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。2、这部分为什么详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？对老王的肖像和神态描写表现了老王身体的虚弱，病情的严重，为后文他的死亡埋下伏笔，也更充分地表现了老王的善。写“我”的心理活动表现了作者内心的愧怍。说作者：老王是不幸的人，又是善良的人。面对老王的遭遇，作者一家是如何表现的呢？同情、关心、爱护、帮助老王。作者一家的善良表现在哪里？我是一个什么样的人？A、照顾老王的生意，坐他的车；B、她的女儿也一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。C、老王再客气，也付给他应得的报酬；D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。E、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；善我是一个极富同情心，是一个善良的人善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。怀念老王作者为什么会感到愧怍呢？这种“愧怍”的感人之处在哪里？

（课后练习五）1、老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而“我”却没有意识到这是最后一次见面，也没有领会老王的用意，仅以金钱回报。2、“我”反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助，让老王始终觉得欠了“我”家的情。作者对自己的行为进行反省和解剖，表现了作者的善良，也体现了知识分子可贵的自省精神。

课文表达了作者怎样的感情？表达对老王的不幸的同情；为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，应对别人常怀关爱之心。体验反思透过“我们一家”与老王的交往，大家得到什么启示？

社会上还有许多不幸的人，许多弱者，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环里，让我们学习杨绛女士把爱之光分一些给身边的人。关注"老王"关注“老王”

或许需要我们思考些什么![慢点……]

自食其力……[别人在上课，我们在……]

我们的课桌，我们的床……同样的期待……放学……爱心……

我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。小结课后练习四1、我们当然不要他减半收费。2、他从没有看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。3、我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的念头。“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。“我知道”重复两次，表明作者对老王的尊重。“不过……既然……就”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面的收钱。轻轻地捧起你的脸

为你把眼泪擦干

这颗心永远属于你