小学校长《中小学德育工作指南》学习心得体会

小学校长《中小学德育工作指南》学习心得体会一、指导思想

作为小学校长，我们必须坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，深入推进社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。我校德育工作应紧紧围绕培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人这一目标，结合《中小学德育工作指南》的要求，积极探索新时代德育工作新方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生的全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作摆在教育教学工作的首位，贯穿于学校教育的全过程，实现全员、全程、全方位育人。

3.坚持与时俱进。紧密结合时代特征，不断丰富德育内容，创新德育方法，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强家庭、学校、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持实践育人。注重德育与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养良好的道德品质和行为习惯。

6.坚持评价导向。建立科学、全面的德育评价体系，充分发挥评价的激励、导向和反馈作用，推动德育工作不断改进和提高。

三、德育目标

1、总体目标

我校德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的思想道德素质，形成健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的公民素养和社会责任感。通过德育工作，使学生在道德认知、道德情感、道德行为等方面得到全面发展，成为具备社会主义核心价值观，能够适应社会主义现代化建设需要的社会主义建设者和接班人。

2、学段目标

（1）小学低年级（1-2年级）：着重培养学生的基本道德观念和行为规范，养成良好的生活和学习习惯，学会尊重他人，关心集体，热爱生活，形成初步的道德自觉。

（2）小学中年级（3-4年级）：加强学生的道德情感教育，培养集体荣誉感、责任感，提高道德判断能力和道德选择能力，使学生形成自觉遵守纪律、诚实守信的良好品质。

（3）小学高年级（5-6年级）：进一步提升学生的道德素养，强化法治意识，增强社会责任感，培养学生具备独立思考、明辨是非、自我教育的能力，为进入中学阶段打下坚实的道德基础。

在实施德育工作中，我们要关注学生的年龄特点和认知水平，有针对性地开展德育活动，确保德育目标的实现。同时，注重德育工作的连续性和阶段性，确保各学段德育目标的衔接和过渡，促进学生道德品质的全面发展。

四、德育内容

1、理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心。我们要深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过组织升旗仪式、主题班会、团队活动等，培养学生的国家观念、民族意识，激发他们的爱国热情，树立为社会主义现代化建设而努力学习的远大理想。

2、社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。我们要深入进行社会主义核心价值观教育，让学生在学习、生活中践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值理念。通过开展志愿服务、社区实践等活动，培养学生的社会责任感，强化道德规范意识，提高道德行为水平。

3、中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。我们要通过课程设置、活动开展等多种形式，让学生了解中华优秀传统文化，感受中华民族的传统美德，培育民族自豪感和文化自信。同时，注重将传统文化与现代德育相结合，发挥优秀传统文化的德育功能。

4、生态文明教育

生态文明教育是培养学生尊重自然、保护环境、节约资源的重要途径。我们要深入开展绿色校园创建活动，将生态文明教育融入课程教学、实践活动和校园文化建设中，引导学生树立绿色发展理念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

5、心理健康教育

心理健康教育是促进学生身心健康发展的关键。我们要建立健全心理健康教育体系，通过心理课程、心理咨询、团队辅导等方式，帮助学生掌握心理调适方法，提高心理素质，培养积极向上的心态，增强抗挫折能力。

在德育内容的实施过程中，我们要注重以下几点：

（1）贴近学生实际，关注学生需求，提高德育内容的针对性和吸引力；

（2）注重德育内容的整合与融合，使之与学科教学、校园文化建设等相互促进，形成德育合力；

（3）创新德育方法，采用启发式、体验式、实践式等多种教育方式，提高德育效果；

（4）强化德育评价，关注学生德育过程中的情感体验和行为表现，充分发挥评价的激励和导向作用。

五、实施途径和要求

1、课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容有机融入各学科教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）注重德育课程改革，创新教学方法和评价机制，提高德育课程的实效性。

（3）加强德育课程资源开发，结合学校实际，挖掘校内外德育资源，丰富德育课程内容。

2、文化育人

（1）培育和践行社会主义核心价值观，将优秀文化传统与现代德育理念相结合，形成具有特色的校园文化。

（2）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文化活动，营造积极向上的文化氛围。

（3）重视班级文化建设，培育班级精神，增强班级凝聚力和向心力。

3、活动育人

（1）组织开展主题明确、形式多样的德育活动，充分发挥活动的育人功能。

（2）注重活动设计，贴近学生生活，关注学生兴趣，提高活动的吸引力和参与度。

（3）加强活动指导，确保活动质量和效果，让学生在活动中得到锻炼和成长。

4、实践育人

（1）加强实践教育，充分利用社会资源，开展各类实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。

（2）注重实践教育课程化，将实践活动与课程教学相结合，实现理论与实践的有机统一。

（3）推动实践教育常态化，鼓励学生参与志愿服务、社会实践等，培养社会责任感和公民素养。

5、管理育人

（1）建立健全学校管理制度，规范学生行为，营造良好的教育环境。

（2）加强师生队伍建设，提高教师德育素养，树立良好师德师风。

（3）注重学生自主管理，培养学生的自律意识和自我管理能力。

6、协同育人

（1）加强家校合作，建立健全家校共育机制，共同推进德育工作。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，拓展德育工作渠道，形成德育工作合力。

（3）加强德育工作队伍建设，整合校内外资源，提高德育工作水平。

在实施德育工作过程中，要求如下：

（1）坚持德育为先，将德育工作纳入学校整体发展规划，确保德育工作的优先地位。

（2）明确德育工作目标，细化任务分工，确保各项工作落到实处。

（3）注重德育工作研究，不断探索德育工作新方法，提高德育工作科学化水平。

（4）加强德育工作评价，建立多元化、全过程、动态的德育评价体系，推动德育工作持续改进。

（5）强化德育工作保障，加大投入力度，为德育工作提供人力、物力、财力支持。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，我校将采取以下措施进行组织与实施：

1、建立健全组织机构

成立以校长为组长的德育工作领导小组，统筹规划、协调和推进全校德育工作。设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

2、明确责任分工

明确各部门、各班级在德育工作中的职责和任务，形成上下联动、齐抓共管的德育工作格局。班主任、任课教师、辅导员等要密切协作，共同做好学生德育工作。

3、加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，选优配强德育工作人员，提高德育工作人员的素质和能力。开展德育工作培训，提高德育工作者的业务水平，确保德育工作落到实处。

4、制定实施方案

结合学校实际情况，制定德育工作实施方案，明确德育工作目标、内容、方法、途径和评价机制。确保实施方案具有针对性、操作性和实效性。

5、加强监督检查

建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行督促检查，及时发现问题，提出整改措施。对德育工作成效显著的班级和个人给予表彰和奖励。

6、深化研究探索

加强德育工作研究，积极探索新时代德育工作的新方法、新途径。开展德育课题研究，总结德育工作经验，推动德育工作创新发展。

7、加强资源整合

整合校内外德育资源，充分发挥家庭、社会等在德育工作中的作用。加