广西南宁市北大附属实验学校春季人教版七年级历史下册第10课蒙古的兴起与元朝的建立测试卷

广西南宁市北大附属实验学校2018年春季人教版七年级历史下册第10课蒙古的兴起与元朝的建立同步测试卷一、选择题1.中华民族历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，南宋、金、西夏处于并立时期，西夏和金处于北方，南宋在南方。C项正确；南宋建立时，辽已经灭亡，排除ABD项。故选C项。2.被誉为“一代天骄”的成吉思汗，其历史功绩是A.统一蒙古 B.建立元朝 C.设立行省 D.打退沙俄【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对成吉思汗历史功绩的认识，根据所学知识，公元1206年，在斡难河畔，蒙古各部首领召开了大会，一致推举铁木真为全蒙古的大汗，尊号成吉思汗，成吉思汗统一了蒙古。BCD项不是成吉思汗的功绩，不符合题意，故本题选A。点睛：本题难度较小，考查学生对历史知识的识记能力，成吉思汗是一个军事天才，他的军事扩张，推动了蒙古部族的统一；但是他又过于崇尚武力，在占领大片土地之后大肆屠杀，也没有能够主观的去推动社会生产力、文化等方面的发展，而是用游牧部落的模式去统治这些领土，客观上又阻止了社会的发展，同学们要学会对历史人物的评价方法。3.“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝（）A.疆域十分辽阔 B.文化事业发展C.中外交往频繁 D.民族交融发展【答案】D【解析】【详解】依据题干“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，反映了胡人妇女了解汉朝的音律，汉人女子也会使用胡人的乐器。“胡人”指的是少数民族。故体现汉族与少数民族的融合，D项正确；ABC项材料没有涉及，排除ABC项。故选D项。4.据《元史百官志三》记载：“(至元)二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地位于下图中的A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】元朝在中央设置宣政院，主管全国的佛教事宜和西藏的军政要务，图中④区域西藏地区，是宣政院管辖的区域，D项正确；①是辽阳行省管辖地区，排除A项；②是中书省管辖区域，排除B项；③是台湾地区，属于福建省，排除C项。故选D项。5.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群…”这首《天堂》充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾建立了一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是：A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完颜阿骨打 D.耶律阿保机【答案】B【解析】【详解】1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，元朝建立，B符合题意；成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，A排除；完颜阿骨打建立金，C排除；耶律阿保机建立辽，D排除。故选择B。6.史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是A.成吉思汗 B.元世祖C.顺治帝 D.渥巴锡【答案】A【解析】【分析】【详解】题文史实反映了12世纪初，蒙古草原出现割据混战局面，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是成吉思汗。故答案选A。7.“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的大元王朝，其建立者是A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努尔哈赤 D.阿保机【答案】B【解析】【详解】1260年，忽必烈继承蒙古汗位，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都，B项正确；1206年，成吉思汗铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，被拥立为大汗，排除A项；1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金，排除C项；10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一了契丹各部，建立了政权，都城在上京临潢府，排除D项；故选B项。8.元朝时，许多阿拉伯人、波斯人同汉、蒙等民族，长期杂居相处，逐渐融合，形成了一个新的民族，这个民族是（）A.藏族 B.满族 C.回族 D.白族【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，在元朝时开始形成一个新的民族—回族。C项正确；经上述分析，在元朝时形成的一个新的民族是回族，而不是藏族、满族、白族，排除ABD项。故选C项。9.今天的江苏、浙江等省级区划制度，开始于A.秦朝 B.东汉C.隋朝 D.元朝【答案】D【解析】【详解】解答本题的关键是紧扣“省级区划制度”，依据已学知识可知，由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响，是我国省制的开端，故选D。10.历代中央政府都十分注重对边疆地区的管理，努力维护国家统一和领土完整。元朝时为加强对西藏地区的管辖而设置了A.宣政院B.安西都护府C.驻藏大臣D.伊犁将军【答案】A【解析】【详解】联系所学知识，元朝设置宣政院管理西藏，西藏地区正式归中央政府管辖，A符合题意。B是唐太宗在西北地区设置的机构；C、D分别是清朝在西藏、新疆设置的管理机构。故选A。11.在元朝的广大疆域内,出现了民族大融合的盛况,并形成了一个新民族。这个新民族是

(

)A.回族

B.维吾尔族

C.藏族

D.苗族【答案】A【解析】【详解】依据所学知识可知，元朝促进了民族融合发展。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汗、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，到元朝时开始形成一个新的民族——回族。故选A。12.2013年11月3日，第九届中美电影节开幕式在洛杉矶举行。《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。下列属于忽必烈功绩的是A.统一蒙古草原 B.定国号为元，定都大都C.建立蒙古国 D.灭西夏、金，对南宋形成包围之势【答案】B【解析】【详解】12世纪蒙古族部落首领铁木真，也就是成吉思汗统一蒙古草原建立蒙古国。成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势。后忽必烈即捍卫，于1271年定国号为元，次年定都大都。故选B。13.被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗A.统一了蒙古 B.建立了元朝 C.灭亡了南宋 D.创立了行省制度【答案】A【解析】【详解】成吉思汗在公元1206年统一蒙古各部，建立元朝是忽必烈，灭亡了南宋是忽必烈，行省制度是元朝创立的，故答案选A。14.《三字经》：“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。”材料所反映的从长期分裂走向统一的朝代有（）A.秦隋宋 B.秦隋元 C.秦元明 D.隋元明【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题主要考查从长期分裂走向统一的朝代的相关史实，依据已学知识可知，公元前221年，秦灭六国，结束了春秋战国的分裂，完成统一。1279年元朝统一全国，结束了辽宋夏金的分裂时期。581年杨坚篡北周，建立隋朝，并于589年灭南朝陈，统一中国，长达四百年的魏晋南北朝时期结束，隋朝时期开始。宋没有统一全国，明朝材料没涉及到，因此ACD不符合题意。故选B。【考点定位】人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立;人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝;人教版七年级上·统一国家的建立·秦王扫六合15.西藏是中国神圣领土不可分割的一部分，将西藏置于中央政府直接管辖之下开始于A.汉朝B.唐朝C.元朝D.明朝【答案】C【解析】【详解】试题分析：结合所学知识，元朝在中央设宣政院负责掌管全国佛教事宜并直接统辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，故C符合题意。故选C。16.“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中涉及的中国古代地方政治制度有（）①分封制

②郡县制

③三省六部制

④行省制A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】由题干材料并结合所学知识可知，“自封建（注：即分封）变为郡县”，涉及到了分封制和郡县制，“咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一”涉及到了行省制，题目涉及到的政治制度有分封制和郡县制，行省制，B项正确；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。始于隋朝五省六曹制，五省六部制，确立于隋朝，题干没有涉及三省六部制，排除含有③的ACD项。故选B项。17.元朝是我国第一个统一全国的少数民族政权，下列事件发生在元朝的是①铁木真统一蒙古②马可·波罗来华③回族形成④经济重心南移完成⑤建立行省制度A.①②④ B.①②③⑤C.②③⑤ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】元朝的起止时间是：1271年——1368年。发生于其间的有“马可·波罗来华、回族形成、建立行省制度”。铁木真统一蒙古后建立了蒙古政权；经济重心南移完成在南宋时期。②③⑤符合题意，故答案选：C18.国家统一，民族和谐，有利于社会的发展。以下几组名词中，正确反映元朝社会发展状况的是A.澶渊之盟宣政院行省制度B.回族宣政院行省制度C.达赖伊犁将军驻藏大臣D.大都中书省伊犁将军【答案】B【解析】【详解】根据题干中的关键信息“元朝”结合所学知识可知，为对全国实行有效的统治，元世祖实行行省制度。元政府在中央设宣政院，负责管理藏族地区的行政事务，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区。元朝时期形成一个新的民族——回族。因此B项符合题意；A项中的“澶渊之盟”是北宋和辽之间的和议；C项中的伊犁将军、驻藏大臣都是清朝时期设置的政府机构；D项中的“伊犁将军”是清朝时期设置的政府机构；由此分析ACD不合题意，故此题选B。点睛：解答本题的关键要熟悉元朝的统治。元朝是第一个少数民族建立的统一的政权，它在中国历史上有很重要的地位。元朝开创了行省制度、西藏开始成为中央管辖区、回族形成，这都是元朝在历史上的贡献。19.元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了（）A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.军机处【答案】C【解析】【分析】【详解】依据题干内容并结合所学可知，元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了行省制度。元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远，C项正确；分封制是西周的政治制度，与题干不符，排除A项；郡县制是秦朝的地方制度，与题干不符，排除B项；军机处是清朝设立的一个加强中央集权的部门，与题干不符，排除D项。故选C项。【点睛】20.从唐末五代,经两宋至元朝,先后出现了四个强大的少数民族政权,即辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（）A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族【答案】D【解析】【分析】【详解】根据所学可知，从唐末五代,经两宋至元朝,先后出现了四个强大的少数民族政权,即辽、西夏、金和元，其中，蒙古族建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家——元朝，故D符合题意；契丹族、女真族、党项族建立的民族政权均没有统一全国，故ABC均不符合题意。故选D。二、问答题21.我们在宋金对峙中学到了金政权曾经模仿汉法进行改制，那么它与我们学习的忽必烈的改制的主要内容有什么相同和不同之处呢？【答案】相同点：金朝仿照南宋官制建立中央集权机构，发展农业，推动手工业和商业的发展。忽必烈仿效汉法建立行省制度，并将边陲地区置于中央管辖之下，又推行重农的政策。不同点：忽必烈是在大一统的局面下实行的改制，而金只是统治着局部地区；金只是鼓励与汉族人通婚，而到了元朝，不仅提倡互相通婚，使各族差异逐渐缩小，而且促成了一个新的民族回族的出现。【解析】【详解】试题分析：本题考查学生对忽必烈改制史实的识记。依据北师大版初中历史七年级下册第14课元帝国拓展统一多民族国家，第二子目忽必烈改制中的内容：“1271年改国号为元，建立元朝。1276年，元军攻破临安，南宋灭亡。1279年，元统一了全国。忽必烈早年曾受命主管漠南汉族地区，即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。他仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。推行重农政策。”结合所学知识，对于两次改革的相同之处，可以从改革的内容和作用角度去分析，如金朝仿照南宋官制建立中央集权机构，发展农业，推动手工业和商业的发展。忽必烈仿效汉法建立行省制度，并将边陲地区置于中央管辖之下，又推行重农的政策。这些都是两次改革的相同之处。对于两次改革的不同之处，可以从改革的背景和内容角度去分析，如忽必烈是在大一统的局面下实行的改制，而金只是统治着局部地区；金只是鼓励与汉族人通婚，而到了元朝，不仅提倡互相通婚，使各族差异逐渐缩小，而且促成了一个新的民族——回族的出现。考点：忽必烈改制点评：本题难度中等，主要考查学生对忽必烈改制史实的识记。对于这一内容，还可以考查忽必烈改制的背景、时间、内容和影响。22.如图，随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：（l）仔细观察图一、图二两福美术作品，从图中分别可提取哪些信息？（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历史中还有哪些了解历史的途径？【答案】（l）图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。（l分，符合题意，言之有理写出一点即可给分）：图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）（2）封建社会（l分）：手工业、商业等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）（3）文物、遗址、遗迹、文字记载等（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）【解析】【详解】（l）仔细观察图一、图二两福美术作品，从图中分别可提取的信息有：图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会封建社会城市发展的风貌。突出反映了古代城市的发展与手工业、商业等经济活动密切相关。（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，在学习历史还有文物、遗址、遗迹、文字记载等了解历史的途径。23.在宋代出现了抗金和抗元一位英雄，请根据提示写出英雄人物的名称，他的哪些精神值得你学习？提示：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”【答案】文天祥誓死效忠朝廷【解析】【详解】试题分析：本题考查的是岳飞和文天祥