2024年九年级语文上册 第一单元 第3课 飞红滴翠记黄山教案 苏教版

2024年九年级语文上册第一单元第3课飞红滴翠记黄山教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“2024年九年级语文上册第一单元第3课飞红滴翠记黄山教案苏教版”

本课是九年级语文上册第一单元的第三课，选文《飞红滴翠记黄山》，是苏教版教材中的一篇课文。文章描绘了黄山的美丽景色，通过丰富的想象和细腻的描绘展现了黄山独特的自然风貌。本节课主要内容是让学生通过学习课文，理解作者的意图，掌握描写自然景色的方法，并能够运用到自己的写作中。

教学目标：

1.能够理解课文内容，把握作者的写作手法。

2.能够通过课文学习，掌握描写自然景色的方法。

3.能够运用课文中的描写手法，进行写作练习。

教学重点：

1.理解课文内容，把握作者的写作手法。

2.掌握描写自然景色的方法。

教学难点：

1.如何通过课文学习，引导学生掌握描写自然景色的方法。

2.如何指导学生运用课文中的描写手法进行写作练习。

教学准备：

1.课文《飞红滴翠记黄山》的幻灯片或多媒体课件。

2.与课文相关的黄山风景图片或视频资料。

3.写作练习纸张或电子设备。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习《飞红滴翠记黄山》，提高学生的阅读理解能力，使其能够正确地理解课文中的词汇、句式和表达方式。同时，通过课文的学习，提升学生的写作能力，使其能够运用课文中的描写手法进行写作练习。

2.思维能力：通过分析课文中的描写手法和作者的写作思路，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解和分析复杂的文本信息。同时，通过写作练习，培养学生的创新思维能力，使其能够独立思考，创作出具有个性的作品。

3.文化素养：通过学习《飞红滴翠记黄山》，使学生了解和欣赏中国的自然风光，增强其对自然环境的保护意识。同时，通过课文的学习，引导学生理解和尊重不同的文化，提高其跨文化交际的能力。

4.价值观：通过学习《飞红滴翠记黄山》，使学生认识到自然环境的重要性，培养其保护环境的责任感。同时，通过课文的学习，引导学生树立正确的审美观，欣赏和珍惜美好的事物。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《飞红滴翠记黄山》通过描绘黄山的美丽景色，展现了大自然的神奇与魅力。学生需要通过阅读课文，理解作者的写作目的，掌握课文中的主要内容。

（2）掌握描写自然景色的方法：课文运用丰富的想象和细腻的描绘，展现了黄山独特的自然风貌。学生需要学习课文中的描写手法，掌握如何通过细节描绘来表现自然景色的美感。

（3）运用课文中的描写手法进行写作练习：学生需要将课文中的描写手法运用到自己的写作中，提高自己的写作能力。

2.教学难点

（1）理解课文内容：黄山的奇特景色和作者丰富的想象力使得课文内容具有一定的复杂性。学生可能难以理解课文中的某些描述，需要教师通过讲解、示例等方式进行引导。

（2）掌握描写自然景色的方法：课文中的描写手法丰富多样，学生可能难以全部掌握。教师需要通过讲解、示范等方式，帮助学生理解和运用描写手法。

（3）运用课文中的描写手法进行写作练习：学生可能难以将课文中的描写手法运用到自己的写作中，需要教师进行有针对性的指导和建议。

（4）如何突破难点：针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示范、讨论等，帮助学生理解和掌握课文内容，突破难点。同时，教师需要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利地完成学习任务。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生理解课文内容，掌握描写自然景色的方法。

（2）案例研究法：教师通过分析课文中的典型案例，让学生学会如何运用描写手法表现自然景色。

（3）项目导向学习法：学生分组完成以黄山为主题的写作项目，提高写作能力和团队协作能力。

（4）讨论法：教师组织学生就课文内容、写作技巧等进行讨论，促进学生思维能力和语言能力的提升。

2.教学活动设计

（1）课前导入：教师展示黄山风景图片或视频，引导学生谈论对黄山的印象，激发学习兴趣。

（2）课文讲解：教师引导学生朗读课文，讲解生词和难点，分析课文内容和写作手法。

（3）写作技巧分析：教师分析课文中的描写手法，如比喻、拟人等，让学生理解并学会运用。

（4）小组讨论：学生分组讨论课文中的描写手法和写作技巧，分享学习心得。

（5）写作练习：学生根据课文中的描写手法，创作以黄山为主题的短文。

（6）作品展示：学生展示自己的写作成果，互相评价，教师进行点评和指导。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示黄山风景图片、课文内容、写作技巧等，直观地呈现教学信息。

（2）视频：教师播放黄山风景视频，帮助学生更好地理解课文描述的自然景色。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如云平台、写作软件等，方便学生进行写作练习和互相评价。

（4）课文音频：教师提供课文朗读音频，学生可以跟随朗读，提高语言表达能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄山是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄山的图片或视频片段，让学生初步感受黄山的魅力或特点。

简短介绍黄山的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握描写自然景色的方法。

过程：

讲解课文的主要内容，包括黄山的主要景观和特点。

详细介绍课文中的描写手法和作者的写作思路，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描写自然景色的方法和技巧。

过程：

选择几个典型的描写自然景色的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描写自然景色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用描写手法解决实际写作问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描写自然景色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描写自然景色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描写自然景色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、描写手法和讨论成果等。

强调描写自然景色在实际写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用描写手法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描写自然景色的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.黄山的地理位置和基本情况：介绍黄山的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生了解黄山的基本情况。

2.黄山的景点介绍：详细介绍黄山的主要景点，如云海、日出、奇松、怪石等，让学生了解黄山的特色景观。

3.描写手法的掌握：分析课文中的描写手法，如比喻、拟人、排比等，让学生理解和学会运用这些描写手法。

4.作者的写作思路：分析课文的结构，引导学生理解作者的写作思路，从景物描写中体会作者的情感。

5.写作练习：通过写作练习，让学生运用所学的描写手法，锻炼自己的写作能力。

6.作品评价与修改：学生展示自己的写作成果，进行互相评价和修改，提高写作水平。

7.黄山的文化背景：介绍黄山的历史文化背景，如道教文化、徽派建筑等，让学生了解黄山的文化价值。

8.黄山的保护意识：引导学生关注黄山的生态环境，培养学生的环保意识和责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、课堂纪律等，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、创新能力、讨论成果的质量和展示效果。

3.随堂测试：设计有关描写自然景色的随堂测试，评估学生对课文内容和描写手法的掌握程度。

4.写作练习：评价学生的写作练习成果，包括描写手法的运用、内容的丰富性、语言的准确性和创造性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和写作练习，教师进行综合评价，提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、教学反思与改进1.课堂表现方面：学生在课堂上表现积极，能够积极参与讨论和提问。但在课堂纪律方面，部分学生容易分心，需要进一步提高学生的课堂专注度。

2.小组讨论成果展示方面：学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点和想法。但在展示过程中，部分学生的表达能力和自信度有待提高。

3.随堂测试方面：学生的测试成绩总体较好，但对某些描写手法的理解和运用还需要加强。

4.写作练习方面：学生的写作成果表现出一定的创意和个性，但在描写自然景色的手法运用和语言表达上还需要进一步提高。

针对以上问题，我将采取以下改进措施：

1.加强对学生的课堂纪律管理，通过设置课堂规则、定期提醒等方式，提高学生的课堂专注度。

2.设置更多的课堂互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.针对描写手法的运用，增加更多的实例分析和练习，帮助学生更好地理解和运用这些手法。

4.设置写作指导环节，针对学生的写作成果进行点评和指导，提供具体的改进建议。

5.鼓励学生多进行课外阅读，积累更多的语言素材和写作经验。内容逻辑关系知识点：黄山位于安徽省南部，是中国著名的旅游景区之一，以奇特的山峰、云海、日出等自然景观闻名。

②黄山的景点介绍：

知识点：云海、日出、奇松、怪石是黄山的主要景点。云海是指黄山山顶的云雾缭绕的景象；日出是指在黄山观看日出时的壮丽景色；奇松是指黄山上的松树形态奇特，千姿百态；怪石是指黄山上的岩石形态各异，形状奇特。

③描写手法的掌握：

知识点：比喻、拟人、排比是常见的描写手法。比喻是通过比较两个不同的事物，以突出它们的相似之处；拟人是指将人的特征赋予非人类的事物，使它们具有人的情感和行为；排比是指用相同的句式或结构排列句子，增强语言的韵律和节奏感。

④作者的写作思路：

知识点：作者通过对黄山景点的细致描绘，表达了对大自然的热爱和赞美之情。通过描写黄山的美景，作者引导读者感受到大自然的神奇和美妙，激发人们对自然环境的保护和珍惜。

⑤写作练习：

知识点：通过写作练习，学生可以运用所学的描写手法，锻炼自己的写作能力。通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握描写手法的运用，提高自己的写作水平。

⑥作品评价与修改：

知识点：通过作品评价与修改，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的写作能力。通过评价他人的作品，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足，从而进行修改和改进。

九、内容逻辑关系

①黄山的地理位置和基本情况：黄山位于安徽省南部，是中国著名的旅游景区之一。

②黄山的景点介绍：云海、日出、奇松、怪石是黄山的主要景点。

③描写手法的掌握：比喻、拟人、排比是常见的描