2024-2025学年小学互相支持不让一个人孤单班会教学设计

2024-2025学年小学互相支持不让一个人孤单班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于“互相支持，不让一个人孤单”的班会内容。具体涉及到的章节为《我们在阳光下成长》单元中的第四课《团结互助，共同进步》。课程主要内容包括：1.理解团结互助的含义和重要性；2.学会尊重他人，包容他人，主动帮助他人；3.培养团队精神，共同进步。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和社会行为准则，对尊重、礼貌、友善等概念有了初步的认识。本节课将通过实例和活动，引导学生进一步理解团结互助的意义，并将已有知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和社会适应能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，提升他们的社会适应能力和公民意识。通过学习互相支持，不让一个人孤单的主题，学生将学会尊重他人，包容他人，并主动帮助他人，培养团队精神，共同进步。同时，通过实例分析和小组讨论，学生将提高自己的思辨能力和问题解决能力，将所学知识运用到实际生活中，成为具有道德修养和社会责任感的公民。三、重点难点及解决办法重点：1.理解团结互助的含义和重要性；2.学会尊重他人，包容他人，主动帮助他人；3.培养团队精神，共同进步。

难点：1.将团结互助的理念融入到日常生活中，形成良好的行为习惯；2.学会在团队中有效沟通，解决团队成员间的矛盾和问题。

解决办法：1.通过实例分析和讨论，让学生深刻理解团结互助的意义，提高他们的道德素养；2.设计团队活动，让学生在实践中体验团队精神，培养合作能力；3.引导学生进行自我反思，发现并改正自己在团结互助方面的不足；4.鼓励学生主动参与社区服务活动，将所学知识运用到实际生活中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们在阳光下成长》单元中的第四课《团结互助，共同进步》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如团结互助的案例、团队合作的实例、尊重与包容的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如团队合作游戏所需的道具、互动讨论所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、团队合作的游戏区域等。确保教室环境有利于学生的参与和互动。

5.学习任务单：准备学习任务单，包括问题探究、小组讨论、实践任务等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

6.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成小组，确保小组合作的效果和互动性。

7.教师指南：准备教师指南，包括教学步骤、时间安排、教学策略等，帮助教师更好地组织和引导课堂活动。

8.学生评估工具：准备学生评估工具，包括课堂参与度评估、团队合作评估、知识掌握度评估等，帮助教师了解学生的学习情况并进行及时反馈。

9.安全指南：准备安全指南，包括实验操作的安全注意事项、团队合作游戏的安全规则等，确保学生的安全。

10.家长通知：准备家长通知，告知家长本节课的学习内容和要求，鼓励家长参与和支持学生的学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“互相支持，不让一个人孤单”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该主题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该主题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“互相支持，不让一个人孤单”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何实现互相支持、避免让人孤单的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“互相支持，不让一个人孤单”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“互相支持，不让一个人孤单”的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的主题内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于团队合作的故事、道德修养的案例、社会责任感的故事等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过观看相关纪录片、访问社区服务机构、参与志愿者活动等，将所学知识运用到实际生活中。

3.引导学生思考团队合作在日常生活中的应用，如家庭、学校、社会等场景，鼓励学生主动参与并发挥积极作用。

4.鼓励学生探讨团队合作中的沟通技巧和解决问题的方法，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

5.引导学生关注社会热点问题，如团队合作在环境保护、社区建设、公益事业等方面的应用，培养学生的社会责任感。

6.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过写作、演讲、讨论等形式，提高学生的表达能力和交流能力。

7.引导学生进行团队合作的项目实践，如组织一次班级活动、参与学校社团活动等，培养学生的团队合作能力和组织能力。

8.鼓励学生阅读与团队合作、道德修养、社会责任感等相关的书籍，如《团队合作的力量》、《道德修养的故事》等，拓宽知识视野。

9.引导学生思考个人与团队之间的关系，理解个人成长与团队发展的相互依赖性，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

10.鼓励学生参与团队合作的研究性学习，如选择一个团队合作的话题进行深入调查和研究，提高学生的研究能力和批判性思维能力。七、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应关注学生的作业完成质量、思考深度、创新意识等方面，对于作业中的错误，应及时指出并给予正确的指导，帮助学生纠正。同时，教师还应关注学生的学习态度，对于认真、刻苦的学生，应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

3.学生互评：

组织学生进行互相评价，培养学生的评价能力和自我认知能力。在学生互评中，教师可以引导学生从团队合作、沟通交流、道德修养等方面进行评价，鼓励学生发现同伴的优点和不足，学会欣赏他人，提高自己的综合素质。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以通过电话、短信、微信等方式，与家长及时交流学生的课堂表现、作业完成情况、学习进步等方面，让家长了解学生的学习动态，参与到学生的教育过程中。

5.教学反思：

教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。在教学反思中，教师可以关注教学设计、教学方法、学生反馈等方面，找出自己在教学中的不足，制定改进措施，以更好地服务于学生的学习。八、重点题型整理1.请举例说明团结互助在生活中的具体表现。

答案：团结互助在生活中的具体表现可以包括：在学习中，同学们互相帮助，共同完成作业和项目；在运动会上，队员们互相鼓励，共同为班级争取荣誉；在社区服务中，志愿者们团结协作，共同为居民提供帮助；在家庭中，家庭成员互相扶持，共同度过难关。

2.请谈谈你对尊重他人的理解。

答案：尊重他人是指理解并接受他人的不同观点、习惯和需求，不歧视、不贬低、不侵犯他人的权利和尊严。尊重他人包括礼貌待人、倾听他人、包容他人、不嘲笑他人等。

3.请描述一次你主动帮助他人的经历，并说明你为什么选择帮助他人。

答案：有一次，我在公交车上看到一位老人上车后找不到座位，我主动站起来让座给他。我选择帮助老人是因为我明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，而且帮助他人让我感到快乐和满足。

4.请分析团队合作在解决问题中的作用。

答案：团队合作在解决问题中的作用包括：分工合作，提高效率；集思广益，增加解决方案的多样性；互相支持，增强解决问题的信心；共同承担责任，降低个人压力。

5.请举例说明如何在生活中培养团队精神。

答案：在生活中培养团队精神可以通过以下方式：参与团队活动，如学校社团、社区服务等，体验团队合作的乐趣；与家人、朋友一起完成任务，如家庭聚餐、朋友聚会等，培养合作意识；学会倾听他人意见，尊重他人，建立良好的人际关系；在团队中勇于承担责任，为团队的成功贡献力量。

八、重点题型整理

1.请举例说明团结互助在生活中的具体表现。

答案：团结互助在生活中的具体表现可以包括：在学习中，同学们互相帮助，共同完成作业和项目；在运动会上，队员们互相鼓励，共同为班级争取荣誉；在社区服务中，志愿者们团结协作，共同为居民提供帮助；在家庭中，家庭成员互相扶持，共同度过难关。

2.请谈谈你对尊重他人的理解。

答案：尊重他人是指理解并接受他人的不同观点、习惯和需求，不歧视、不贬低、不侵犯他人的权利和尊严。尊重他人包括礼貌待人、倾听他人、包容他人、不嘲笑他人等。

3.请描述一次你主动帮助他人的经历，并说明你为什么选择帮助他人。

答案：有一次，我在公交车上看到一位老人上车后找不到座位，我主动站起来让座给他。我选择帮助老人是因为我明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，而且帮助他人让我感到快乐和满足。

4.请分析团队合作在解决问题中的作用。

答案：团队合作在解决问题中的作用包括：分工合作，提高效率；集思广益，增加解决方案的多样性；互相支持，增强解决问题的信心；共同承担责任，降低个人压力。

5.请举例说明如何在生活中培养团队精神。

答案：在生活中培养团队精神可以通过以下方式：参与团队活动，如学校社团、社区服务等，体验团队合作的乐趣；与家人、朋友一起完成任务，如家庭聚餐、朋友聚会等，培养合作意识；学会倾听他人意见，尊重他人，建立良好的人际关系；在团队中勇于承担责任，为团队的成功贡献力量。板书设计1.板书标题：团结互助，共同进步

2.重点内容一：团结互助的含义和重要性

-团结互助的定义

-团结互助在生活中的作用

3.重点内容二：尊重他人的表现

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