凉快招数-幼儿园小班科学教案

凉快招数-幼儿园小班科学教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班科学教材，第X章节“凉快招数”。本章节通过简单有趣的实验和活动，让学生了解和感受在日常生活中的简单科学现象，培养孩子对科学的兴趣和好奇心。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生活经验：在学习本章节之前，学生已经对日常生活中的一些简单现象有了一定的观察和体验，例如水会流动、风可以吹动树叶等。

2.科学知识：学生已经学习过一些简单的科学概念，如水、空气、温度等。通过本章节的学习，学生将进一步深化对这些概念的理解。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.实验活动：通过观察和操作实验，让学生了解风扇、空调等制冷工具的工作原理，以及水分的蒸发过程。

2.观察记录：学生分组观察周围环境的温度变化，记录不同时间段的温度数据，培养学生的观察和记录能力。

3.小组讨论：学生分组讨论在日常生活中如何判断气温的高低，以及如何采取措施来降低体温，提高学生的思考和交流能力。

4.总结归纳：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点，激发学生对科学学习的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究：通过观察、操作和讨论，培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，让学生初步掌握科学探究的方法。

2.科学思维：通过分析实验现象，培养学生运用科学知识进行逻辑推理和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生尊重事实、乐于合作、勇于表达的科学态度，以及关注周围环境、珍惜资源的意识。

4.科学知识：让学生了解和掌握与温度相关的科学知识，提高学生的科学素养。

5.创新实践：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提出降低体温的方法，培养学生的创新实践能力。学情分析本节课的对象为幼儿园小班的学生，他们在年龄和认知发展上具有以下特点：

1.认知特点：幼儿园小班的学生对周围世界充满好奇，他们喜欢通过观察、触摸和操作来探索事物。在这个阶段，学生的思维主要以具体形象思维为主，他们通过感官体验和直接经验来理解和认识世界。因此，在教学过程中，教师需要运用生动直观的教具和实验，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。

2.学习能力：幼儿园小班的学生注意力集中时间较短，他们需要通过多样化的教学活动和互动交流来保持学习的积极性。学生的语言表达能力尚在发展过程中，他们能够简单地表达自己的观察和感受，但在逻辑推理和阐述观点方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，鼓励学生积极参与，培养他们的语言表达能力和思维能力。

3.行为习惯：幼儿园小班的学生自律性较低，他们喜欢模仿和互动，容易受到同伴的影响。在课堂中，学生可能出现注意力分散、纪律性差等问题。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的课堂纪律和良好的学习习惯，引导他们积极参与课堂活动，保持专注。

4.情感态度：幼儿园小班的学生对科学充满好奇，他们喜欢探索和尝试新事物。在教学过程中，教师需要抓住学生的这一特点，创设有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，培养他们对科学的热爱和探究精神。

结合以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.教学内容要贴近学生的生活实际，以生动直观的方式呈现，便于学生理解和接受。

2.教学过程要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点，提高语言表达能力和思维能力。

3.教师要关注学生的课堂纪律和学习习惯，引导他们保持专注，培养良好的学习习惯。

4.教学设计要注重激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的热爱和探究精神。

5.教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和关爱，让他们在课堂上充分展示自己。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括幼儿园小班科学教材第X章节“凉快招数”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如风扇、空调的图片和视频，以及水分蒸发过程的动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括温度计、扇子、水杯等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的实验器材和记录工具。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行讲解和展示。

6.学习单：准备学习单，包括实验记录表、观察记录表等，以便学生记录和总结。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容的呈现、实验步骤的展示、学生讨论的引导等。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等相关信息。

9.安全指南：为学生准备安全指南，包括实验操作的安全注意事项、突发情况的处理方法等。

10.学生作品展示区：在教室中设置学生作品展示区，以便学生展示和分享他们的学习和创作成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“凉快招数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与温度相关的科学知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“凉快招数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“凉快招数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与温度相关的科学知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学探究方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与温度相关的科学知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学探究方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与温度相关的科学知识点，掌握科学探究方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“凉快招数”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“凉快招数”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与温度相关的科学知识点和科学探究方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《温度与生活》：介绍温度对日常生活的影响，如何感知温度以及温度变化对人体的影响。

《制冷原理》：深入解析制冷设备的工作原理，包括空调、风扇等常见制冷工具的内部结构和工作方式。

《科学的夏天》：探讨夏天温度升高的原因，以及如何科学地应对高温天气，保持身体健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察生活中的温度变化：让学生观察并记录一天中不同时间段的气温变化，了解气温与时间的关系。

设计温度计：学生尝试自己动手制作温度计，了解温度计的工作原理，提高动手能力。

家庭节能小窍门：鼓励学生与家人一起探讨家庭节能的方法，如使用节能灯泡、调整空调温度等，培养学生的环保意识。

温度实验：学生可以在家中进行简单的温度实验，如探究水的沸腾过程、制作冰淇淋等，增强对温度变化的理解。

3.知识点拓展：

温度单位：介绍摄氏度、华氏度等温度单位，让学生了解不同温度单位之间的转换方法。

热胀冷缩：解释物体在温度变化时的体积变化现象，探讨其背后的科学原理。

温室效应：简要介绍温室效应的原因和影响，以及如何通过减少温室气体排放来减缓全球变暖。

4.实用性拓展：

夏季防暑降温技巧：提供一些夏季防暑降温的小窍门，如合理饮食、适当运动等，帮助学生度过炎热的夏天。

节能环保意识：通过介绍节能减排的重要性，引导学生关注环境保护，培养学生的社会责任感和环保意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《夏季的科学》：介绍夏季的科学现象，如冰淇淋的制作、游泳池的温度等，让学生了解夏季的科学奥秘。

-阅读材料：《温度与健康》：探讨温度对人体健康的影响，如何保持适当的室内温度以保持健康。

-阅读材料：《夏季节能小窍门》：提供一些夏季节能的小窍门，如合理使用空调、节约用电等，培养学生节能环保的意识。

-视频资源：《夏季科学实验》：介绍一些夏季的科学实验，如制作冰淇淋、探索水的性质等，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择自己感兴趣的拓展内容进行学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择阅读材料进行拓展学习，了解夏季的科学现象和温度对健康的影响。

-学生可以选择观看视频资源，学习夏季的科学实验，动手实践，探索科学的奥秘。

-学生可以选择进行家庭节能小窍门的研究，了解节能的重要性，培养环保意识。

-学生可以选择进行温度实验，如制作温度计、探究水的性质等，提高科学探究能力。

-学生可以选择进行观察和记录，如记录一天中不同时间段的气温变化，了解气温与时间的关系。

-学生可以选择进行家庭节能小窍门的研究，了解节能的重要性，培养环保意识。

-学生可以选择进行温度实验，如制作温度计、探究水的性质等，提高科学探究能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课的主要内容，包括温度相关的科学知识点、实验操作以及科学探究方法。

2.教师引导学生总结本节课的学习成果，强调温度在日常生活中的重要性以及科学探究的方法和技巧。

3.学生分享自己在课堂活动中的体验和收获，包括对温度变化的观察、实验操作的体验以及科学探究的实践。

4.教师对学生的学习成果进行点评和反馈，鼓励学生的积极参与和探索精神，提出改进建议。

当堂检测：

1.选择题：设计一些与本节课内容相关的选择题，测试学生对温度相关科学知识点的理解和掌握程度。

2.