Unit 1 My names Gina. Section A(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit1Myname’sGina.SectionA(1a-2c)》教学设计-2023-2024学年人教新目标七年级英语上册

本节课为人教新目标七年级英语上册第一单元的第一课时，主要介绍个人信息，包括姓名、年龄、学校和班级等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的个人信息表达方式，并能够用英语进行简单的自我介绍。

本节课的教学内容主要包括1a的图片及对话，1b的听力练习，以及2a的个人信息表和2b的口语练习。在教学过程中，我将引导学生通过观察图片，听录音，模仿对话，完成练习等活动，逐步掌握个人信息的表达方式。

在教学设计中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和学习积极性。同时，我也会注重语言的实际运用，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课以培养学生的英语核心素养为目标，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的个人信息表达方式，能够用英语进行简单的自我介绍。同时，学生还能够听懂并能够运用日常生活中的人称代词、基数词等基本词汇。

2.文化意识：通过学习西方国家的姓名顺序和称呼方式，使学生了解西方文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片，听录音，模仿对话等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

4.学习能力：通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）个人信息的表达方式，如姓名、年龄、学校和班级等。

（2）听力理解能力，能够听懂并准确回答有关个人信息的问题。

（3）口语表达能力，能够用英语进行简单的自我介绍。

2.难点：

（1）人称代词、基数词等基本词汇的运用。

（2）听力理解能力，特别是对日常生活中的个人信息问题的理解。

（3）口语表达能力，特别是流利、准确地表达个人信息。

解决办法：

1.对于重点，通过展示图片、模仿对话、完成练习等方式，让学生多次接触和练习个人信息的表达方式，加深他们对这些表达方式的理解和记忆。

2.对于难点，采用多种教学活动进行突破：

（1）对于人称代词、基数词等基本词汇的运用，可以通过词汇游戏、分组竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中掌握这些词汇。

（2）对于听力理解能力，可以多次播放听力材料，让学生反复听，逐步提高他们的听力理解能力。

（3）对于口语表达能力，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实的语境中练习和提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标七年级英语上册》以及配套的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同人物的头像、各种年龄段的卡通人物等，用于引导学生观察和模仿。

b.准备个人信息表，包括姓名、年龄、学校和班级等栏目，用于学生练习填写和交流。

c.准备听力练习材料，包括与人称代词、基数词等基本词汇相关的短对话和问题，用于提高学生的听力理解能力。

3.多媒体资源：

a.准备与教学内容相关的视频资源，如自我介绍的英语视频教程，用于引导学生模仿和练习。

b.准备PPT课件，包含本节课的主要知识点、例句、练习等，用于辅助教学。

4.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，便于学生进行小组讨论和交流。

b.如果需要，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示实验。

c.在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

6.其他资源：确保教学过程中所需的音响设备、投影仪、计算机等硬件设备正常运行，同时准备一些教学道具，如小礼品、贴纸等，用于激励和奖励学生。

在教学资源准备过程中，要注重资源的多样性和实用性，充分考虑学生的需求和兴趣，以激发他们的学习积极性和参与度。同时，要确保资源的质量和安全性，为学生提供良好的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个人信息表达的图片或视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的魅力或特点。

简短介绍个人信息表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人信息表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人信息表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个人信息表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息表达相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人信息表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息表达的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握个人信息的基本表达方式，包括姓名、年龄、学校和班级等。

2.能够用英语进行简单的自我介绍，并能够听懂并回答有关个人信息的问题。

3.熟悉日常生活中的人称代词、基数词等基本词汇，并能够在实际语境中正确运用。

4.提高听力理解能力，特别是对日常生活中的个人信息问题的理解。

5.提高口语表达能力，特别是流利、准确地表达个人信息。

6.了解西方国家的姓名顺序和称呼方式，提高跨文化交际能力。

7.培养观察能力、思维能力和创新能力，通过观察图片、听录音、模仿对话等活动。

8.培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组合作、讨论交流等活动。

9.提高学生的学习兴趣和学习积极性，通过参与各种教学活动，增强学习动力。

10.提高学生的英语语言素养，为后续学习打下坚实的基础。课堂1.课堂评价：

观察：在教学过程中，我将密切观察学生的学习行为和学习态度。通过观察，我希望能够了解学生在课堂上的参与程度，以及他们对于本节课的学习兴趣和积极性。

测试：在课程结束后，我会安排一次小测试，以评估学生对于本节课所学知识的掌握情况。测试题将涵盖本节课的重点内容，包括个人信息的表达方式、听力理解和口语表达能力等。

2.作业评价：

对于学生提交的作业，我会进行认真批改和点评。在批改作业的过程中，我会注意以下几点：

作业的完成质量：检查学生是否按照要求完成了作业，以及作业的书写是否规范、清晰。

知识的运用：评估学生在作业中对于所学知识的运用情况，包括个人信息的表达方式、日常词汇的运用等。

创新性和思考：鼓励学生在作业中展示自己的创新性和思考能力，如在自我介绍中加入自己的兴趣爱好、特长等。

对于作业中的错误，我会及时给予反馈，并指导学生进行改正。同时，我也会给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互评，以培养他们的批判性思维和评估能力。学生可以互相评价对方的作业、PPT展示和课堂表现等。

在互评过程中，学生需要根据评价标准进行客观、公正的评价，并提出建设性的意见和建议。板书设计①姓名：Name

②年龄：Age

③学校：School

④班级：Class

2.个人信息表达的组成部分：

①称呼：Greeting

②姓名：Name

③年龄：Age

④学校：School

⑤班级：Class

3.个人信息表达的实际应用：

①自我介绍：Self-introduction

②回答问题：Answeringquestions

③交流互动：Interactingwithothers

八、板书设计

个人信息表达的基本概念：

姓名：Name年龄：Age学校：School班级：Class

个人信息表达的组成部分：

称呼：Greeting姓名：Name年龄：Age学校：School班级：Class

个人信息表达的实际应用：

自我介绍：Self-introduction回答问题：Answeringquestions交流互动：Interactingwithothers

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，采用生动的插图、色彩鲜艳的字体和有趣的图案，使板书更加吸引学生的注意力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在本节课的教学中，我使用了图片、视频等多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。今后，我会继续探索更多适合学生的多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习效果。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，学生能够更好地交流和分享学习经验。在今后的教学中，我会更加注重小组合作学习，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和团队精神。

3.个性化教学：根据学生的不同需求和兴趣，我会采用个性化教学方法，提供有针对性的学习指导，帮助学生更好地掌握学习内容。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的专注度不高，容易分心。这可能是因为课堂活动不够吸引学生，或者课堂氛围不够活跃。

2.教学方法：在本节课的教学中，我发现部分学生在听力理解方面存在困难。这可能是因为听力材料难度较大，或者听力练习不够充分。

3.评价方式：在评价学生学习效果方面，我发现仅凭课堂表现和作业成绩难以全面评估学生的学习情况。这可能是因为缺