8 装扮我们的教室 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级上册道德与法治教材中“装扮我们的教室”这一章节。内容包括：1.了解教室装扮的意义和目的；2.学习如何合理规划教室空间，使教室更加美观、舒适；3.培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对美有一定的感知和认识，通过本节课的学习，将进一步加深他们对美的理解和追求。同时，学生已经具备一定的团队协作经验，本节课将通过具体的实践活动，进一步提升学生的团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的审美素养，通过观察、分析和实践，使学生能够更好地理解美的标准和内涵，提高他们对美的鉴赏和创造能力；2.培养学生的团队协作素养，通过小组合作完成教室装扮任务，使学生学会倾听、沟通、协调，培养他们的团队精神和协作能力；3.增强学生的创新素养，鼓励学生在教室装扮过程中发挥想象，勇于尝试新的设计和方法，培养他们的创新思维和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）教室装扮的意义和目的：使学生了解教室装扮的重要性，认识到它对学习环境和学习氛围的影响。

（2）合理规划教室空间：教授学生如何根据教室空间特点进行合理布局，使教室更加美观、舒适。

（3）团队协作能力和创新思维：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，激发他们的创新思维。

2.教学难点：

（1）如何引导学生发现和理解美的标准和内涵：学生对美的认识尚不成熟，需要教师通过实例分析和讨论，帮助他们逐步形成正确的审美观。

（2）培养学生团队协作能力：学生在协作过程中容易出现沟通不畅、责任不分等问题，需要教师耐心引导和及时调整。

（3）激发学生创新思维：学生在创意设计过程中可能缺乏想法和灵感，教师需要提供有效的启发和指导，帮助他们发挥创造力。

（4）如何将道德与法治知识融入教室装扮实践中：教师需要找准时机，引导学生将道德与法治知识运用到实际操作中，培养他们的法治意识。

举例说明：

在讲解美的标准和内涵时，教师可以展示不同风格的教室图片，让学生观察、分析和讨论哪种风格更符合美的标准，从而帮助他们理解美的内涵。

在团队协作环节，教师可以设置具体的教室装扮任务，引导学生分工合作、沟通协商，并及时指出并解决协作过程中出现的问题，如沟通不畅、责任不分等。

在创新思维培养方面，教师可以鼓励学生尝试不同的设计方法和材料，提供适当的启发和指导，帮助他们发挥创造力。

在将道德与法治知识融入实践环节，教师可以引导学生思考教室装扮过程中的道德和法律问题，如尊重他人意见、遵守学校规定等，从而培养他们的法治意识。四、教学资源软硬件资源：

-教室空间

-装饰材料（如窗帘、贴纸、花瓶等）

-展示板或白板

-投影仪或智能黑板

-学生座位表

-测量工具（如卷尺）

课程平台：

-教学管理系统（如Moodle、Canvas等）

-班级微信群或学习小组QQ群

信息化资源：

-教室装扮案例图片集

-相关视频资料

-在线协作工具（如Google文档、Teams等）

-美的标准和内涵讲解PPT

-创新思维培养指导文档

教学手段：

-小组讨论

-头脑风暴

-角色扮演

-小组协作项目

-实时反馈与评价

-案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“装扮我们的教室”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要装扮教室吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些美观、舒适的教室图片，让学生初步感受教室装扮的魅力。

简短介绍教室装扮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教室装扮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教室装扮的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解教室装扮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教室装扮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.教室装扮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教室装扮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教室装扮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教室装扮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习环境的影响，以及如何运用装扮教室的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教室装扮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教室装扮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教室装扮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括教室装扮的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调教室装扮在营造良好学习环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用教室装扮。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于教室装扮的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美的历程》：朱光潜著，深入了解美的历史发展和哲学思考，帮助学生更好地理解美的内涵。

-《创意教室》：介绍世界各地创意教室的设计案例，激发学生的创新思维和设计灵感。

-《道德与法治教育案例解析》：涵盖道德与法治教育的实际案例分析，引导学生深入思考教室装扮中的道德和法律问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查访问：让学生分组进行教室装扮的调查访问，了解同学们对教室装扮的看法和建议，培养学生的社会实践能力。

-设计竞赛：鼓励学生参加教室装扮设计竞赛，将所学知识运用到实际中，提升学生的设计能力和实践能力。

-主题演讲：组织学生进行“我心中的美好教室”主题演讲，鼓励学生表达对美好教室的向往和想法，提升学生的表达能力。

-教室装扮实践：鼓励学生在课后时间和家长一起对家中环境进行装扮，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。七、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时调整教学节奏和方式。

-观察：教师应观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和思维过程，了解学生的学习情况。

-测试：教师可设计一些简单的测试题目，测试学生对课堂知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路和答案的正确性。

-点评与反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生的努力和进步。

-鼓励与激励：教师应鼓励学生继续努力，给予学生积极的激励和鼓励，增强他们的学习动力。

3.学生互评：

-小组评价：学生在小组内对彼此的表现进行评价，包括合作态度、参与程度和贡献度等。

-全班分享：学生可以选择一些优秀的作业或成果进行全班分享，让大家一起学习和借鉴。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家中的学习环境和习惯。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习活动，如教室装扮实践等，共同关注学生的成长。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：教室装扮的目的是什么？

答案：教室装扮的目的是为了营造一个舒适、美观、有利于学习的环境。通过装扮教室，可以提升学生的学习兴趣和效率，同时培养学生的审美能力和团队协作精神。

例题2：在教室装扮过程中，如何合理规划教室空间？

答案：合理规划教室空间需要考虑教室的大小、形状以及现有设施。可以采用以下方法：

-根据教室的空间特点进行布局，如避免拥挤和障碍物。

-充分利用墙面和天花板，如悬挂储物柜和吊柜。

-考虑学生的学习和活动需求，如设置学习区、讨论区、活动区等。

例题3：如何通过教室装扮来提升学生的学习效率？

答案：通过教室装扮提升学生的学习效率可以采用以下方法：

-创造一个舒适的学习环境，如调整教室温度、照明和通风。

-利用装饰物品，如植物、画作和色彩，来营造一个愉悦的学习氛围。

-合理安排教室布局，如设置合理的学习区和休息区，减少干扰和分散注意力的因素。

例题4：在教室装扮中，如何体现道德与法治教育？

答案：在教室装扮中体现道德与法治教育可以通过以下方式：

-遵守学校规定和法律法规，如不损坏公共财产、不乱扔垃圾等。

-尊重他人意见和权益，如在装扮过程中听取同学和老师的建议，共同决策。

-培养学生的责任感和自律意识