2024-2025版新教材高中语文 第七单元 14 故都的秋 荷塘月色教案 新人教版必修上册

2024-2025版新教材高中语文第七单元14故都的秋荷塘月色教案新人教版必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025版新教材高中语文第七单元14故都的秋荷塘月色教案新人教版必修上册课程基本信息1.课程名称：高中语文《故都的秋荷塘月色》

2.教学年级和班级：新人教版必修上册，高一年级

3.授课时间：2024-2025年第一学期，第8周星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过分析《故都的秋》和《荷塘月色》的语言特色，提高学生对散文语言的鉴赏能力，培养准确、生动、形象的语文表达能力。

2.思维品质：引导学生从多角度审视作品，培养批判性思维和创造性思维，提升独立思考和问题解决的能力。

3.文化素养：通过学习两篇作品，使学生了解中国现代文学的发展脉络，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：感受作品中的美，培养高雅的生活情趣，提升学生的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了中国现代文学的基本知识，对散文的阅读和鉴赏有一定的理解。同时，学生对文学作品中的人物描写、景物描写等技巧也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对文学作品感兴趣，尤其是散文。学生中存在不同程度的学习能力差异，部分学生对文学鉴赏有较高的敏感度，而部分学生可能需要更多的引导和实践。学生的学习风格各异，有的喜欢自主阅读和思考，有的则更倾向于在讨论中获取灵感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《故都的秋》和《荷塘月色》时，学生可能会对作品中的细腻情感和深层含义感到难以理解。此外，对于作品中使用的修辞手法和象征意义，学生可能缺乏足够的认识和分析能力。同时，学生可能在如何将作品中的描写技巧应用到自己的写作中遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025版新教材高中语文第七单元14故都的秋荷塘月色》所需的教材或学习资料，包括文本和相关的注释、解析等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备《故都的秋》和《荷塘月色》的原文朗读音频，让学生在聆听中感受作品的语言魅力；还可以收集一些关于北京秋天的图片和荷塘夜景的图片，帮助学生形象地理解作品中的景物描写。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个小的写作实验，让学生尝试自己动手写一段景物描写，可以使用一些简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合分组讨论和写作实验的环境，设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的写作工具和参考资料；同时，留出一定的空间供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程中的媒体资源能够顺利使用。

6.网络资源：提前检查网络连接情况，确保可以顺畅地使用在线资源，如在线词典、文学鉴赏网站等。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，内容包括课程导入、作品解析、写作技巧讲解、讨论问题和作业布置等环节。

8.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式完成学习任务。

9.作业评价标准：制定一份详细的作业评价标准，包括内容、语言表达、创新性等方面的评价指标。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习效果进行评价，并提出对教学的建议和意见。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《故都的秋荷塘月色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过故都的秋和荷塘月色的美景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品中的美景奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是文学作品中的一种形式，它以平实的语言表达作者的思想和情感。散文在文学中占有重要的地位，它能够描绘出细腻的情感和丰富的想象力。

2.案例分析：接下来，我们来看两篇具体的散文作品《故都的秋》和《荷塘月色》。这两篇作品以精美的语言描绘了秋天的景色和夜晚的荷塘，展示了散文在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品中的描写技巧和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文作品中的描写技巧和情感表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作实验。这个实验将演示如何通过描写技巧来表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文作品中的描写技巧和情感表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文作品中描写技巧和情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《故都的秋》：老舍的《故都的秋》是一篇描写北京秋天的散文，学生们可以阅读老舍的其他作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，以了解老舍的文学风格和对中国社会的描绘。

《荷塘月色》：朱自清的《荷塘月色》是一篇描写夜晚荷塘的散文，学生们可以阅读朱自清的其他作品，如《背影》、《春》等，以了解朱自清的文学风格和对自然的感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中或图书馆中寻找其他关于北京秋天和荷塘夜景的文学作品进行阅读，了解不同作者对同一主题的描绘和表达方式。

学生可以尝试自己动手写一段景物描写，可以是关于自己熟悉的家乡景色或校园景色，并尝试运用课堂上所学的描写技巧和情感表达方法。

学生可以进行小组合作，选择一个与散文作品相关的主题，如家庭、友情、自然等，进行写作和分享，互相交流和启发。

学生可以参加学校或社区的文化活动，如文学讲座、诗歌朗诵会等，以拓宽自己的文学视野和提高自己的审美能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：老舍的《骆驼祥子》、朱自清的《背影》、鲁迅的《秋夜》、巴金的《荷塘夜色》等，这些作品都与本节课的学习内容有关，能够帮助学生更好地理解散文的风格和技巧。

视频资源：可以寻找一些关于老舍、朱自清等作家的纪录片或者访谈视频，让学生更直观地了解他们的生活和创作背景。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，可以选择自己感兴趣的内容进行深入阅读和研究。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在阅读和观看拓展材料后，可以写下自己的感想和体会，可以是对作品内容的思考，也可以是对作家创作风格的分析。

学生可以尝试自己动手创作一篇散文，可以是关于自己熟悉的家乡景色或校园景色，并尝试运用课堂上所学的描写技巧和情感表达方法。

学生可以参加学校或社区的文化活动，如文学讲座、诗歌朗诵会等，以拓宽自己的文学视野和提高自己的审美能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在课堂教学中，我引入了与课文内容相关的图片、音频和视频资源，使学生能够更直观地理解课文内容。

2.组织小组讨论：我组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法，通过交流和分享，提高了学生的参与度和思考能力。

3.实施写作实践：我设计了写作实践环节，让学生亲自动手尝试运用所学知识进行创作，提高了学生的实践能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有时候课堂秩序不够理想，部分学生容易分心，影响课堂效果。

2.教学方法：在教学方法上，我发现有时候讲解过于理论化，缺乏与学生的互动，可能使得部分学生感到枯燥乏味。

3.评价方式：在评价方式上，我发现有时候过分注重学生的考试成绩，而忽视了对学生学习过程和能力的评价，可能影响学生的学习动力和兴趣。

（三）