2023四年级语文上册 第四单元 14 普罗米修斯配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第四单元14普罗米修斯配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《普罗米修斯》课文的学习，选自2023四年级语文上册第四单元第14课。教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文内容理解、主题思想探讨等。本课通过讲述普罗米修斯为人类盗取火种的故事，教育学生了解火的重要性，感受普罗米修斯的勇敢和智慧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三单元的学习中，已经掌握了基本的朗读、生字词学习、句子解析等技能。在此基础上，本节课将进一步巩固和提升学生的语文素养。通过本课的学习，学生可以将之前学到的知识运用到实际课文内容中，加深对课文主题思想的理解，激发对神话故事的兴趣。同时，本节课还将引导学生联系生活实际，思考火在人类文明发展中的作用，培养他们的探究精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强文化自信：通过学习《普罗米修斯》这一古希腊神话故事，让学生了解世界文化，拓展国际视野，培养他们对民族文化的自豪感。

2.提升思维品质：在对课文内容进行分析、解读时，引导学生运用批判性思维和逻辑推理，提高他们的思维品质。

3.培养审美情趣：通过感悟课文中的生动形象、优美词句，激发学生对文学作品的欣赏能力，培养审美情趣。

4.强化语言表达：在学习过程中，鼓励学生积极参与讨论，用准确、流畅的语言表达自己的观点，提高口语表达能力。

5.增进团队协作：组织小组讨论、分享学习心得，培养学生与他人合作、倾听他人意见的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文内容理解：本节课的核心内容是《普罗米修斯》的故事情节、人物形象和寓意。教师应引导学生理解普罗米修斯盗火的原因、过程以及他所展现出的勇敢、智慧品质。

-举例：课文中描述普罗米修斯如何巧妙地取得火种，以及他为人类文明发展所做的贡献。

（2）生字词掌握：掌握课文中出现的生字词，如“普罗米修斯”、“盗火”、“智慧”等，理解这些词汇在文中的意义，并学会正确运用。

-举例：通过组词、造句等方式，让学生熟练掌握生字词的用法。

（3）朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，并能用自己的话复述故事，提高口语表达能力。

-举例：指导学生注意语气、语调的把握，运用适当的肢体语言，增强表达效果。

2.教学难点

（1）课文主题思想理解：本节课的难点在于理解课文的主题思想，即普罗米修斯为人类谋福祉的勇敢行为，以及火在人类文明发展中的重要作用。

-举例：教师可通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考普罗米修斯的精神品质和火的意义。

（2）句子解析：分析课文中的长句子和复杂句子，理解句子结构、语法关系，提高学生的句子解析能力。

-举例：针对课文中的难点句子，教师可进行句子成分分析，帮助学生理解句子结构和意义。

（3）审美情趣培养：引导学生从文学角度欣赏课文，体会作者运用的修辞手法，培养学生的审美情趣。

-举例：分析课文中比喻、拟人等修辞手法，让学生感受文学作品的艺术魅力。

（4）跨文化理解：通过对古希腊神话故事的学习，培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的价值观和行为方式。

-举例：比较中西方文化中类似的神话故事，引导学生尊重并理解不同的文化差异。

在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，确保学生能够透彻理解，达到本节课的教学目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-课文教材

-电子白板

-投影仪

-学生平板电脑（如有）

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词学习软件

-课文动画视频

-语文学习平台（学校指定）

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-课堂互动软件

4.信息化资源：

-电子教案

-课文PPT

-在线作业与测试系统

-课文相关的图文资料

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-互动提问

-角色扮演

-课后在线自主学习

-小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部学习管理系统，发布《普罗米修斯》预习资料，包括课文PPT、生字词表和预习问题。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“普罗米修斯为什么盗火？”和“火对人类意味着什么？”以引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读课文，标注出生字词，尝试理解课文大意。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，将自己的理解记录下来，并提出疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题和思考总结通过学习管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统进行资源发布和进度监控，提高效率。

作用与目的：

-让学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放课文动画视频，激发学生对普罗米修斯故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，分析普罗米修斯的人物形象和课文寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨普罗米修斯的勇敢行为对人类的贡献。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，与同学共同探讨课文主题。

-提问与讨论：对不理解的地方提出疑问，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对课文知识点的理解和记忆。

-培养学生的语言表达和逻辑思维能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或阅读作业，如写一篇关于普罗米修斯的短文。

-提供拓展资源：推荐与古希腊神话相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解古希腊神话。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，不断提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对课文知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，增强对文化多样性的理解。

-培养学生的自我反思能力和终身学习的习惯。教学资源拓展1.拓展资源

-古希腊神话故事集：选取与普罗米修斯相关的其他古希腊神话故事，如宙斯、雅典娜等，让学生更全面地了解古希腊神话体系。

-古希腊文化资料：提供关于古希腊文明的介绍，包括历史背景、文化成就等，帮助学生理解古希腊文化对后世的影响。

-火在人类文明发展中的地位：搜集火在人类历史中的重要作用，如烹饪、取暖、照明、工艺等，展示火对人类文明进步的推动力。

-神话故事改编作品：推荐一些以普罗米修斯故事为蓝本的改编作品，如电影、电视剧、舞台剧等，让学生感受不同艺术形式的表现手法。

-生字词拓展练习：提供更多与课文生字词相关的练习，如组词、造句、填空等，帮助学生巩固词汇学习。

2.拓展建议

-阅读古希腊神话故事集：鼓励学生阅读更多古希腊神话故事，了解神话人物的特点和故事背后的寓意，提高阅读理解能力。

-研究古希腊文化：引导学生对古希腊文化进行研究，了解其艺术、哲学、科学等方面的成就，培养学生的跨文化意识。

-探讨火的重要性：组织学生开展小组讨论，探讨火在人类文明发展中的重要作用，激发学生的探究兴趣。

-观看改编作品：建议学生观看神话故事改编作品，分析不同艺术形式的表现手法，提高审美鉴赏能力。

-自主拓展生字词：鼓励学生利用课余时间，自主进行生字词拓展练习，巩固所学知识，提升语文素养。教学反思在本次《普罗米修斯》的教学过程中，我深刻体会到了教学的挑战与乐趣。首先，我发现学生们对古希腊神话故事非常感兴趣，尤其是普罗米修斯这个角色，他们被普罗米修斯的勇敢和智慧深深吸引。在课堂讨论中，他们积极发言，表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。在课文理解方面，有些学生对普罗米修斯为什么要盗火以及火对人类的重要性理解不够深入。为了解决这个问题，我在课堂上增加了更多的实例和故事背景介绍，以帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也鼓励学生在课后进行更多的阅读和思考，以增强他们的理解能力。

在生字词学习方面，我发现有些学生对一些生字词的掌握不够牢固。为了帮助他们更好地掌握这些生字词，我设计了一些有趣的练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也鼓励学生在日常生活中多加运用，以加深记忆。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂活动的设计上，我意识到可以更加丰富和多样化，以激发学生的兴趣和参与度。在作业布置上，我也可以更加注重作业的质量和针对性，以确保学生能够真正掌握所学知识。课堂一、课堂评价

在课堂上，我发现学生们对《普罗米修斯》这个故事非常感兴趣，他们积极参与讨论，表达自己的观点。通过提问，我发现大部分学生对课文内容有了较好的理解，能够回答出普罗米修斯盗火的原因以及火对人类的重要性。这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在回答问题时，对课文细节的把握不够准确，对普罗米修斯的人物形象和课文寓意理解不够深入。为了解决这个问题，我在课堂上增加了更多的实例和故事背景介绍，以帮助学生更好地理解课文内容。同时，我也鼓励学生在课后进行更多的阅读和思考，以增强他们的理解能力。

在生字词学习方面，我发现有些学生对一些生字词的掌握不够牢固。为了帮助他们更好地掌握这些生字词，我设计了一些有趣的练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也鼓励学生在日常生活中多加运用，以加深记忆。

二、作业评价

在作业方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评。大部分学生的作业完成得很好，他们能够正确运用课文中的生字词，并能够用自己的话复述故事。这表明他们对课文内容有了较好的理解和掌握。我对他们的努力和成果给予了充分的肯定，并鼓励他们继续努力。

然而，也有一些学生的作业完成得不够理想。他们在作业中出现了生字词使用错误，对课文内容的理解不够深入。对于这些问题，我及时给予了反馈，并指导他们进行改进。同时，我也鼓励他们多加练习，提高自己的语文素养。典型例题讲解例题1：请用一句话概括《普罗米修斯》这篇课文的主要内容。

答案：《普罗米修斯》这篇课文讲述了普罗米修斯为人类盗取火种，并因此受到宙斯惩罚的故事。

例题2：根据课文内容，简要描述普罗米修斯盗火的过程。

答案：普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，于是他决定为人类盗取火种。他爬上奥林匹斯山，用一根空心的茴香秆偷走了火种，并把它带到人间。

例题3：请分析普罗米修斯这个人物形象。

答案：普罗米修斯是一个勇敢、智慧、善良的人。他不忍心看到人类生活在寒冷和黑暗中，因此决定为人类盗取火种。他不怕宙斯的惩罚，坚持为人类谋求福祉。这些特点使他成为一个令人敬佩的英雄。

例题4：请谈谈你对普罗米修斯为人类盗取火种这一行为的看法。