导学案：《维护秩序》

3.1维护秩序【学习目标】1．知道社会生活需要秩序以及生活中的各种规则，懂得社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。（重点）2．自觉遵守社会规则，维护社会秩序。（难点）【自主学习】自主阅读课文P22—26页完成下列填空：1．社会秩序是社会生活的一种状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括秩序、秩序、秩序和秩序。2．社会正常运行需要，社会秩序是人们的保障。3．维护秩序靠，生活中，调节我们行为的规则有很多，如、、等。【合作探究】知识模块一社会生活有秩序探究一：展示图片1.以上照片分别体现了哪些方面的社会秩序？2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？答案提示：（1）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序（2）让学生大胆思考，说出自己的看法。（一）社会秩序的含义及种类阅读教材P23第一段。1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？小结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。【来源：21·世纪·教育·网】（二）社会秩序的作用探究二：教材P23探究与分享——雨天的校门口，学生读材料思考：（1）校门口的这种混乱会造成哪些影响？（2）你认为如何改变这种混乱的状态？（3）“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？答案提示：（1）对学生的安全造成影响；引发交通堵塞和交通事故；引发人们之间的矛盾等。（2）规划接送学生停车点和区域，车辆按序停放和离开；学校分年级分时段错峰放学；学生有序出校门；家长在路边等候孩子；交通警察维持交通秩序等。（3）①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。探究三：看图谈感受与思考你在学习与生活中感受到社会秩序怎么样？对你的学习与生活带来了什么样的影响？答案提示：学生结合生活谈对社会秩序的感受，从正面和负面两方面谈对自己学习与生活的影响。知识模块二维护秩序靠规则探究四：学生活动——我感受的规则1、一天中“我”曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？2、请对遇到的规则进行分类（提示：按照规章、法律、纪律、道德分类）3、这些规则分别有什么作用？4、这些规则依靠什么来保证实施“我”的一天衣食住行学习文体活动感受到的规则感受到规则的作用规则分类规则的实施保证探究五：一米线的启示出示图片思考：1.我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？

2．如何理解社会规则对我们的影响？答案提示：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。探究六：身边的规则——《铁路安全管理条例》学生读P25相关链接材料思考：1.思考：为什么会出现上述规定？2.不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？答案提示：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。讨论交流，生成新知：学生分组对问题讨论交流，提出自己的观点和疑问知识点小结：维护秩序（一）社会生活有秩序1、社会秩序的含义和内容2、社会秩序的作用①社会正常运转②人民安居乐业（二）维护秩序靠规则1、社会规则的含义及内容2、社会规则的作用3、社会规则与社会秩序的关系【课堂练习】看右边图片，运用所学知识，探究下列问题。（1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？（3）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（4）你认为应该如何改变这种混乱的状况？【检测反馈】一、单项选择题1．3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（）①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求A.①②③④B.①②③ C.②③ D.①②④2．无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的②青少年年龄小，与社会规则无关③只在公共场合才有规则④生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等A.③④B.①③ C.②③ D.①④3．张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A.①②B.①③ C.②④ D.③④4．伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础”说明了（）A.事物是美好B.生活离不开秩序，秩序离不开规则C.生活是美好的D.规则离不开秩序5．下列对规则理解错误的是（）A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则B.社会生活规则有有形和无形两类C.社会生活离不开规则，不规则、守规则十分重要D.生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范6．维护社会秩序是文明的体现，下列现象能体现这一点的是（）A.为急着回家而横穿马路B.在食堂就餐自觉排队C.外出游玩和朋友在草地上就餐D.破坏学校桌凳7．对右边漫画《大家都走斑马线》的理解最准确的是（）A.生活中人人都要懂规则，守规则B.规则是由人制定的，是否遵守因人而异C.大家都走斑马线，会造成交通堵塞D.有了交通规则，社会就会井然有序二、能力提升1．上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明：（）A.纪律等规则是限制人们自由的B.没有规则就不能正常地学习和生活C.社会公共生活不需要有规则D.社会公共生活不可能有共同的规则2．“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（）A.法律是最严格的规则B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用C.各种规则都离不开人们的自觉遵守D.社会规范包括法律规范和道德规范3．在十字路口，尽管车多人杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯走，井然有序。如果南来北往、东行西去的车辆及行人各不相让，结果谁都难以通过。这一现象告诉我们（）A.每个人都可按自己的规矩办事B.人们的行为都是不自觉的C.要遵纪守法，维护社会秩序D.只要不影响他人通过是可以闯红灯的4．完成填空题制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。校规校纪规则内容课间规则不能大喊大叫；不能追追打打；上下楼梯靠右行，不拥挤……课堂规则①；②食堂规则③；④；宿舍规则严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳……5．材料分析题材料：2019年5月11日，是某市确定的第一个“排队推动日”。通过倡导“有序排队”，推动市民形成文明自觉习惯，树立文明新风尚。对于排队，有以下两种不同观点。观点一：“别人排，我就排，别人不排，我也不排！”观点二：“不论别人排不排队，我们都应该自觉有序排队。”阅读材料，回答问题：你赞同哪一种观点？并说明理由。参考答案【自主学习】1.有序化，社会管理、生产、交通、公共场所。2.秩序，安居乐业。3.规则，道德、纪律、法律。【课堂练习】（1）交通，公共场所秩序。（2）如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。（3）会造成交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。（4）改变这种混乱的状况：交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。【检测反馈】一、单项选择题：DDABDBA二、