重庆市黔江实验中学校七年级下学期期中历史试题

答案第=page66页，共=sectionpages77页重庆市黔江实验中学校2023-2024学年七年级下学期期中历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．古人评论说“隋炀帝此举，为其国促数年之祚(国运)，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功。”隋炀帝开凿大运河的“功”是（

）A．大运河促进了隋朝的统一B．大运河解决了北方缺水问题C．大运河加强了南北政治、经济和文化的交流D．大运河方便调运江南财物、巩固隋朝的统治2．“开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。”这段史料叙述的是开元盛世时期(

)A．经济繁荣，政权稳定 B．重用酷吏，打击重臣C．经济发展，人口增长 D．整顿吏治，重用贤能3．下列对如图反映的历史事件解读正确的是（

）A．促进了中日文化交流 B．开辟了通往西域之路C．对中国佛教的发展做出重大贡献 D．增进了中国同亚非国家友好往来4．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期内，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安和洛阳都曾被毁……五代十国的局面，实质上是（

）A．唐末以来藩镇割据的延续 B．汉族政权与少数民族政权的对立C．十国鼎立的局面 D．地主豪强势力发展的结果5．“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦,笔底波澜。”这副对联是对唐代一位大诗人写作风格的概括，下列诗句与这副对联相对应的是（

）A．野火烧不尽，春风吹又生 B．烽火连三月，家书抵万金C．飞流直下三千尺，疑似银河落九天 D．人闲桂花落，夜静春山空6．时空观念是历史学科的核心素养之一，以下是五代、辽、宋、夏、金时期的民族政权并立的示意图，正确演变顺序是（

）

A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②7．宋代对于较为重要的中央机构,多重叠设置;在地方大区的路级建制则分立多个平级机构,互不统属,在州郡一级则特设通判一职,与知州并列;等等。这说明宋代（

）A．重视权力制约 B．行政效率提高 C．重文轻武 D．君相矛盾弱化8．北宋与辽、西夏的战争，其结局都是订立和约，北宋每年送给辽、西夏大量钱财以换取和平。针对这种“以钱财换和平”的做法，南宋李焘指出，“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一”。李焘认为“以钱财换和平”（

）A．有可取之处 B．符合人民意愿 C．是一种屈辱行为 D．导致北宋灭亡9．关键词检索是历史学习中的重要方法。某同学在历史学习中搜索了下列关键词，据此判断，该同学学习的是（

）A.卫青北击匈奴 B．文天祥抗元 C．岳飞抗金 D．戚继光抗倭10．和唐朝相比，宋朝时商品经济更加活跃，城市商业贸易打破了时间和空间的限制。以下图片能说明此现象的是（

）A．白兔商标 B．“交子” C．《货郎图》 D．《耕获图》11．辽先后创制契丹大字、小字,用以刻石立碑,还进行文学创作。金创制了女真文字,在科举中开设女真进士科,用女真文字答题。西夏文通过出土文献大量保存下来,包括佛经、法律、字典等。成吉思汗命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀体蒙古文。这说明（

）A．统治者注重本民族文化建设 B．少数民族文化获得独立发展C．各民族文化呈现相互交融趋势 D．国家强盛有利于推动文化繁荣12．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，……遂下江南，而天下为一”，此史料记载的是（

）A．蒙古族的兴起和完成统一的过程 B．满洲的兴起和清兵入关C．女真族的兴起和宋金对峙 D．党项族的兴起和宋夏和约13．元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新民族，这个民族是（

）A．维吾尔族 B．回族 C．苗族 D．白族14．今年三月底，蔡英文以“过境美国”之名窜美谋独，遭到海内外华人共同谴责。因为台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上中央政权首次在台湾地区正式建立的行政机构是（

）A．澎湖巡检司 B．台湾行省 C．中书省 D．台湾府15．历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的是（

）A．隋朝和元朝都结束大分裂，完成全国统一。B．与唐朝交流的国家和地区多达70多个。C．宋朝时开始在海港设置管理海外贸易的机构市舶司。D．北宋重文轻武政策有利于社会稳定、教育发展，但也削弱宋朝军事上的战斗力量。二、综合题16．材料解析题人类的每次进步都离不开创新。创新，是中华民族声声不息的不竭动力。站在新的历史起点，面对百年未有之变局，唯有将创新进行到底。阅读下列材料并回答问题：材料一

这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。——徐中约《中国近代史》材料二

元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制。为了防止地方割据局面的出现，元朝完全改变了前面一个朝代“山川形便”的做法，并且明确了以“犬牙交错”为主导，这样元朝就能从根本上消除了各地一直以来视为重要的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心等方面权利，进而避免了地方割据行为，进一步的加强了当时的中央集权。材料三

宋人不仅发明了多项娱乐活动……纸币的出现，是支付方式的革命，（虽然发展过程有点缓慢）；而原本用于祭祀、风水的罗盘针在远洋航海上的应用，对海外贸易的发展和地理大发现有极大的促进作用，尤其是后……宋人的大脑似乎永远是活跃而灵动的。这就不能不让我们感叹这个时代的魅力了。材料四

从十九届五中全会公报中我们可以看到，创新被提到了前所未有的高度，从国家战略层面强调了要坚持创新在我国现代化建设中的核心地位。这表明，无论是十四五规划、2035远景目标，还是更长远的第二个100年奋斗目标，都需要通过创新驱动来实现。材料五

历代王朝与周边民族的关系，其中的一种关系是：历代王朝设立行政机构对周边民族进行直接管理，并将少数民族的优秀分子吸收到国家各级管理机构中来。——《怎样看待历代王朝和周边民族的关系》(1)材料中的“这种制度”指的是什么制度？结合所学回答其确立的标志是什么?(2)以下表述是根据材料一得出的，与材料相符合的请写正确；违背了以上材料所表达的意思，请写错误；是以上材料没有涉及的，写未涉及。①该制度扩大了官吏的选拔范围，促进了阶层流动。②该制度一直被沿用至今。③该制度是隋朝创立的。(3)材料二中提到的“新体制”指的是元朝创立的什么制度？请根据材料二归纳该制度的特点。(4)材料三中提到的“纸币”最早出现在什么地方？叫什么？根据所学分析它出现的背景。根据材料指出罗盘针最初的功能？材料三认为罗盘针用于航海有什么积极影响。(5)综合以上四则材料，谈谈你对创新的认识？(6)根据材料五并结合所学知识，说说元朝如何对西藏地区进行直接管理的？有何历史意义？17．材料解析题材料一

不同于汉武帝以战争征服为主,唐太宗以安抚(收服人心)为主。唐太宗非常反对历史上某些“贵中华，贱夷狄”的陈腐观念，他把“抚九夷以仁”当作“君之体”，宣称“我今天下主，无问中国及四夷，皆养活之。”材料二

边境贸易是宋朝民族政策的一部分……宋、辽、西夏、金等之间在经济上存在着内在的互补性，所以只要战争一结束，双方的互惠互利的贸易关系又不可避免地发展起来。宋朝通过管理榷场贸易，促进宋与各少数民族政权的和平共处，从而有利于各民族之间的经济文化交流。材料三

中华大地上的各民族在长期的互动交融中构建了文化多样、国家一体的多元一体格局。正确认识这一格局对于维护祖国统一，加强民族团结，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，具有重要的现实意义。阅读以下材料并回答问题：材料四

深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。(1)根据材料一指出唐太宗采取的民族政策与汉代的不同。结合唐朝历史说说唐在处理与吐蕃的关系上如何贯彻这一政策。(2)根据材料二概括宋朝与周边政权发展边境贸易的原因。并根据材料概括宋代边境贸易的影响。(3)以下表述是根据以上材料得出的，与材料表达相符合的请写正确；违背了以上材料所表达的意思，请写错误；是以上材料没有涉及的，请写未涉及。①唐、宋、元各朝都对边疆管理做出贡献。②唐、宋、元时期民族间交流方式比较单一。(4)综上，你认为当今应树立怎样的民族观念？三、论述题18．要求：阅读以下材料，选取恰当的角度提取一个核心观点，后根据所学用选至少两个以上的史实作为论据对你提取的观点加以论证，字数200以内。中国古代经济重心南移的区域是从北向南、从黄河流域向长江流域和江南一带、从内地向东南沿海逐渐转移的。中国古代经济重心南移趋势往往是在国家分裂或封建割据战乱时期表现的最为突出。而战乱相对较少的南方，由于北方大量人口的南迁，加上优越的自然条件等因素的的共同作用下，终于在南宋时成为全国经济重心并至今如此。——《经济重心的南移》

参考答案1．C解析：依据所学可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，605年隋炀帝命人开凿大运河。隋朝大运河的中心是洛阳，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里，是古代世界最长的运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对后世产生深远的影响，C项正确；材料强调大运河对后世的积极影响，故大运河促进了隋朝的统一与材料无关，排除A项；大运河解决了北方缺水问题，说法错误，排除B项；隋炀帝的修建大运河劳民伤财，导致百姓不满隋朝统治，不利于巩固隋朝的统治，排除D项。故选C项。2．A解析：题干史料讲述的是开元初年，天下获得大的丰收，商铺林立，经商的人很多，青壮年不懂得兵器，说明当时社会安定，出现了开元盛世的繁荣局面，由此可知，史料表明开元盛世时期经济繁荣，政权稳定，A符合题意；BCD与题干史料的内容无关，不符合题意；故选A。【点睛】解题的关键是学生正确理解题干史料的内容和含义，需要学生具备较高的理解能力和分析能力，通过分析四个选项的说明，利用排除法解答问题。3．C解析：根据图片并结合所学知识可知，图片反映的是玄奘西行天竺，唐朝时期玄奘西行天竺求取佛经，对中国佛教的发展做出重大贡献，C项正确；鉴真东渡日本促进了中日文化交流，排除A项；张骞两次出使西域开辟了通往西域之路，排除B项；郑和下西洋增进了中国同亚非国家友好往来，排除D项。故选C项。4．A解析：据所学知识可知，五代十国是唐朝灭亡后出现的多个割据政权，这一现象是唐末以来藩镇割据局面的延续，因为开国君主都是掌握兵权的武将，各国割据一方，战乱不断。A项正确；五代十国政权主要是汉族政权，不是少数民族政权的对立，排除B项；十国鼎立的局面和地主豪强势力发展的结果与题干材料无关，排除CD项。故选A项。5．B解析：依据所学知识，“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦,笔底波澜。”对应的是唐代现实主义大诗人“诗圣”杜甫，据此分析，“野火烧不尽，春风吹又生”出自白居易，“烽火连三月，家书抵万金”出自杜甫，“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”出自李白，“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维，B项正确，排除ACD项。故选B项。6．B解析：依据题干示意图和所学知识，唐朝灭亡后，中国进入五代十国时期，这一时期少数民族契丹族建立的辽政权在北方日益崛起，960年。赵匡胤建立北宋，北宋结束了五代十国的分裂局面，但是与辽、西夏等少数民族政权并立，北宋后期女真族建立的金政权日益崛起，并且灭亡辽政权，与北宋并立，1127年金又灭亡北宋，史称靖康之耻，此后南宋建立，与西夏、金等少数民族政权并立，因此正确演变顺序是④②③①。B项正确，排除ACD项。故选B项。7．A解析：依据题干“对于较为重要的中央机构,多重叠设置;在地方大区的路级建制则分立多个平级机构,互不统属,在州郡一级则特设通判一职,与知州并列”和所学知识可知，宋代重视中央和地方机构的权力制约，让各级官员或机构彼此牵制，从而加强君主专制中央集权，A项正确；宋代这一举措造成机构重叠，不利于行政效率提高，排除B项；重文轻武指的是宋朝提高文官的地位而抑制武将，与题干所述现象不符，排除C项；题干没有涉及皇帝与丞相之间的矛盾，排除D项。故选A项。8．A解析：根据材料“南宋李焘指出，“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不及百分之一”可得出即使每年给予各国岁币，但相对于用兵打仗的费用，岁币的费用比其少得多，李焘认为“以钱财换和平”有可取之处，A项正确；材料未体现符合人民意愿，排除B项；CD项说法与李焘的说法不符，排除CD项。故选A项。9．C解析：依据题干“精忠报国”“靖康耻”“郾城大战”“莫须有”和所学知识可知，该同学学习的是岳飞抗金。北宋末年，女真族建立的金政权崛起，灭亡了北宋，这就是历史上的“靖康之耻”，此后南宋建立，作为南宋抗金名将的岳飞一生精忠报国，在郾城大战等战役中屡次大败金军，但是却被宋高宗和奸臣秦桧以“莫须有”的罪名杀害，C项正确；卫青北击匈奴发生在西汉汉武帝时期，排除A项；文天祥抗元反对的是蒙古族建立的元朝政权，排除B项；戚继光抗倭发生在明朝时期，抗击的是来自日本的倭寇，排除D项。故选C项。10．C解析：据题干“和唐朝相比，宋朝时商品经济更加活跃，城市商业贸易打破了时间和空间的限制”和所学知识可知，《货郎图》反映了宋代商业贸易突破了空间的限制，深入到了乡村或城镇，C项正确；“白兔商标”说明宋代商业发展中已经有了商标意识，但是与题干现象不符，排除A项；“交子”是北宋前期四川发行的世界上最早的纸币，但是与题干现象不符，排除B项；《耕获图》反映了宋代农业经济的发展，与题干现象不符，排除D项。故选C项。11．C解析：依据题干“辽先后创制契丹大字、小字,用以刻石立碑,还进行文学创作。金创制了女真文字,在科举中开设女真进士科,用女真文字答题。西夏文通过出土文献大量保存下来,包括佛经、法律、字典等。成吉思汗命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成畏兀体蒙古文”和所学知识可知，辽、金、西夏等少数民族政权受到汉文化的影响，如仿效汉字创制了本民族文字、实行科举制度、建立法律制度等，而蒙古文的形成也受到其他少数民族文字的影响，由此可见，各民族文化呈现相互交融的趋势，C项正确；题干的主旨是民族文化的相互交融，并非强调统治者注重本民族文化建设，排除A项；依据题干可知少数民族文化也有受到汉族等民族文化的影响，并非独立发展，排除B项；题干没有涉及国家强盛与文化繁荣的关系，排除D项。故选C项。12．A解析：蒙古民族兴起于漠北草原，“并西域”指成吉思汗和窝阔台的西征，“平西夏”指蒙古破灭西夏，“灭女真”指蒙古破蔡州，灭金之战，“遂下江南，而天下为一”指元1279年灭南宋，完成国家统一，A项正确；1227年西夏灭亡，1234年金朝灭亡，1279年南宋灭亡，1636年建立清，排除B项；C项不符合“灭女真”，排除C项；党项族建立西夏，不符合“平西夏”，排除D项。故选A项。13．B解析：试题分析：本题考查的是元朝民族融合的知识，元朝结束了长期以来民族政权并立的局面，实现了全国统一，出现民族大融合的盛况，当时定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉族、蒙古族、畏吾儿等族逐渐融合，形成了新的民族--“回族”，故B符合题意。所以答案是B。14．A解析：依据所学知识，元朝统一中国后设立澎湖巡检司，管辖台湾等地，这是历史上中央政权首次在台湾地区正式建立的行政机构，A项正确；清朝前期康熙年间，清军进入台湾，设台湾府，隶属福建省，1885年清政府改设台湾行省，但都是在元朝之后，排除BD项；中书省是元朝的最高行政机构，排除C项。故选A项。15．D解析：历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识，据此分析，D项是对北宋重文轻武政策的作用的认识或评判，属于历史观点，D项正确；A项是有关隋朝和元朝完成统一的历史事实，排除A项；B项是有关唐朝对外交往的历史事实，排除B项；C项是有关宋朝海外贸易的历史事实，排除C项。故选D项。16．(1)制度：科举制。标志：隋炀帝创立进士科。(2)①正确②未涉及③未涉及(3)制度：行省制度。特点：中央集权为主，部分地方分权；犬牙交错。(4)地区：四川；名称：交子。背景：宋代商品经济的进一步繁荣，为了交易的方便。功能：祭祀、看风水。影响：促进海外贸易和地理大发现。(5)认识：创新驱动发展；创新改变世界；我们应将创新进行到底。(6)措施：设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖；在当地设置地方机构，任命官员实行充分和有效的管理。历史意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖，有利于统一的多民族国家的发展。解析：（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）……可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响……”和所学知识可知，“这种制度”是科举制。科举制的创立，是我国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。标志：根据所学知识，隋炀帝时期，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。（2）根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）……可以参政的机会”可以得出“该制度扩大了官吏的选拔范围，促进了阶层流动”，故①与材料相符合，应填正确；根据所学知识，科举制在1905年被废除，“该制度一直被沿用至今”说法错误，但材料中没有涉及该制度的沿用情况，故②应填未涉及；材料一没有涉及“该制度是隋朝设立的”的内容，故③后应填未涉及。（3）制度：根据材料二“元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制……进而避免了地方割据行为，进一步得加强了当时的中央集权”和所学知识可知，材料中提到的“新体制”是元朝创立的行省制度。特点：根据材料二“元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制”和所学知识可知，行省制度的特点是中央集权为主，部分地方分权；根据材料二“元朝完全改变了前面一个朝代‘山川形便’的做法，并且明确了以‘犬牙交错’为主导”和所学知识可知，行省制度的特点是犬牙交错。（4）纸币：根据材料二“宋人不仅发明了多项娱乐活动……纸币的出现，是支付方式的革命，（虽然发展过程有点缓慢）”和所学知识可知，北宋时期的四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。故材料三中提到的“纸币”最早出现在四川地区，叫“交子”；根据所学知识，“交子”出现的背景是：宋代商品经济的进一步繁荣，为了交易的方便。罗盘针：根据材料三“……而原本用于祭祀、风水的罗盘针在远洋航海上的应用……”可知，罗盘针最初的功能是：祭祀、看风水；根据材料三……罗盘针在远洋航海上的应用，对海外贸易的发展和地理大发现有极大的促进作用，尤其是后……”可知，材料认为罗盘针用于航海，促进海外贸易和地理大发现。（5）认识：本题是开放性问题，言之有理即可。如：创新驱动发展；创新改