人教部编版三年级语文上册期中试卷（含答案）

最新部编版三年级语文上册期中试卷

（含答案）

（时间：90分钟满分：100分）

一、书写

1.读拼音写词语。

2.我能补充词语，并选词填空。

摇（）晃脑一叶（）秋春（）秋实

四（）八达手忙（）乱四（）八方

1.今天是家庭大扫除的日子，很多家务活让我（）。

2.从楼顶望去，城市的街道（）,几乎每条都能走向城市

的中心。

3.我能根据课文内容填空。

1.《山行》是—代诗人写的。“停车坐爱枫林晚,“

这两句诗将秋景写得十分美丽。

2.《秋天的雨》中，菊花仙子得到的颜色就更多了，、

……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

4.我能将谚语补充完整：

(1),无理寸步难行。

(2)二人同心，o

5.国学经典诵读展示。

请默写课外积累的一首古诗，写清朝代、作者，并安排好布局。

三、选择正确的读音，打“J。

6.给加点字选择正确的读音，打。

假期(Jiajia)赠送(zCngzeng)喷香(penpen)

嚼碎(jiaojue)稍息(shdoshao)压根(yaya)

四、语言表达

7.按要求写句子。

1.小狗的叫声竟然引来了狐狸。(改成把字句)

2.影子在墙壁上摇晃。(至少扩两处)

3.雨一来，花儿们便放假了。(仿写拟人句)

秋风一吹，_________________

4.我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。(修改病句)

8.大阅读展示。

童话王国里有许许多多动人的故事，我在课外读过的童话故事有:

《___》《》《》；故事中的哪个人物让你印象深刻：请写

出两个O

五、语言表达

9.小练笔。

你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

六、现代文阅读

课内阅读。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋的声音。

10.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了

什么？用线把它们连起来。

叶子丰收的喜悦

小花劳动的艰辛

汗水秋来的信息

谷粒花香而美丽

11.你从''秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到

了什么？

12.想一想，你在秋天还能听到哪些声音呢?

课外阅读。

鲁迅先生珍惜时间

有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖

啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多

的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工

作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写

到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅

上看书，他认为这就是休息。

鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么

恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地

忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一

天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，

他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就

是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”

13.用画出短文中的两句名言。

14.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这

句话的理解正确的是（）

A.鲁迅不承认自己是天才

B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作

C.鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作

15.为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”

16.文章从哪几个方面来写鲁迅珍惜时间？

17.这篇短文给你最大的启示是什么？

七、书面表达

18.习作展示。

我们身边有很多熟悉的人，每个人都有不同的特征，请你选择一个人

写一写。题目自拟，不少于300字。

答案

1.服装碰触钥匙蜘蛛

颜料救命偶尔墙壁

【解析】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道

要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注

意这些字“触”“匙”“蜘”的笔画、结构。要做到规范、正确和美

观。

2.头知华通脚面手忙脚乱四通八达

【解析】

本题考查补写词语及理解，平时注意积累和识记。书写时注意同音字、

形近字的区别，要依据词语的意思来记，选词填空时根据意思，结合

语境来选。

摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细

微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。

现也比喻学习有成果。

四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。

手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。

四面八方：指各个方面或各个地方。

3.唐杜牧霜叶红于二月花紫红的淡黄的雪白

的有理走遍天下其利断金

【解析】

1.考查作家作品即古诗默写。《山行》是唐代诗人杜牧创作的一

首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图,

山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的

高怀逸兴和豪荡思致。

2.《秋天的雨》作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，

名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的

特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象,

还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。根据题干找出“颜色”

的词语即可。

4.考查对谚语的识记和积累。

(1)有理走遍天下，无理寸步难行：意思是只要有道理，任何地方

都行得通。

(2)二人同心，其利断金：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大

的力量。

5.书湖阴先生壁(宋)王安石茅檐长扫净无苔花木成畦手

自栽一水护田将绿绕两山排回送青来

【解析】

本题考查的是默写古诗，按照题干的要求进行默写，要写清朝代、作

者，并安排好布局。不要写错别字，写混诗歌内容即可。

6.jiazengpen

jiaoshooya

【解析】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多

音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题

注意喷、嚼、压字的掌握。

7.小狗的叫声把狐狸引来了。大树的影子在洁白的墙壁上摇晃。

花儿们开心地进入梦乡。我们全体小演员参加了这次演出。

【解析】

本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。

(1)本题考查的是陈述句改为把字句，把字句是用介词“把”构成

的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模

式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此

题即可。所以本句话可以改为小狗的叫声把狐狸引来了。

(2)本题考查的是扩句，考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原

句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话

可以改为大树的影子在洁白的墙壁上摇晃。

(3)本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照

题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯;

内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例

句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。所

以本句话可以改为花儿们开心地进入梦乡。

(4)本题考查的是修改病句，仔细分析原句可以得出问题在于搭配

不当，应改为我们全体小演员参加了这次演出。

8.丑小鸭卖火柴的小姑娘稻草人丑小鸭和小女孩

【解析】

此题考查的是学生对课外知识的掌握程度。

做此题首先理解什么是童话故事：童话故事是一种儿童文学体裁，经

过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活和增进儿童性格的成

长。其主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、

邪恶、虚伪。根据童话故事的含义联想你身边接触过的童话故事有哪

些，写一写。

9.放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在

已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随

风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路

上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩

缤纷的地毯。

【解析】

本题考查学生的语言表达能力及观察能力。作答时要认真审题，

题中要求我们写一写在上学或者放学路上看到的景色。这需要我们日

常生活中留心观察身边的景物，结合自己看到的景物进行写作，可以

适当加入修辞手法，把景物描写得更加优美、形象，注意句子表达要

通顺合理。如：放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小

树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹,

一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在

了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上

了一条五彩缤纷的地毯。

叶子、丰收的喜悦

10小花、^劳动的艰辛

・汗水，秋来的信息

11.秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。

12.我还能听到“哗哗哗”的声音，这是秋雨在快活地笑着、跳着。

我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢。

我还能听到“呱呱呱”的声音，这是青蛙在加紧挖洞建造房子呢。

【解析】

10.本题主要考查学生对文章内容的理解。

从文章的内容来看，通过秋天的“声音”写出了秋天的美好，相对每

个事物都会出现具体的象征所在。

叶子可以作为秋天的代表，传递着秋天到来的信息；

小花代表着美丽；

汗水是播种人的辛勤；

谷粒在秋天代表着成熟，象征着丰收。

11.本题主要考查学生对文章内容的理解能力。

从两个“匆匆”来看起到了强调作用，写出了秋天来去的短暂，间接

表达了对秋天的珍惜。

12.本题主要考查学生对于生活的观察以及语言表达的能力同时

也考查了学生联想和仿写的能力。如：

我还能听到“沙沙沙”的声音，这是芦苇在岸边和麦苗在对话。

13.哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

节约时间，就等于延长一个人的生命。

14.C

15.每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让

生命更有价值，就等于延长了生命。

16.鲁迅爱惜自己的时间，鲁迅珍惜别人的时间两个方面来写鲁迅珍

惜时间。

17.要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。

【解析】

13.本题主要考察学生名人名言的识记能力。

“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”出自于

鲁迅之口，意思是：我不是天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工

作上才成功的。告诉我们要珍惜时间会利用时间。

“节约时间，就等于延长一个人的生命。”出自于鲁迅之口，意思是：

一个人的一生长短是固定的，你节约时间，把省下来的时间去做些有

意义的事，你多做了事，就等于你比别人多活了，即延长了生命。告

诉我们要珍惜时间会利用时间。

14.本题主要考察学生对于名人名言的理解。

“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”出自于

鲁迅之口，意思是：我不是天才，我只是把别人喝咖啡的功夫用在工

作上才成功的。告诉我们要珍惜时间会利用时间。所以相对C是正确

的。

15.本题主要考察学生对于名人名言的理解，在理解的同时也可

以结合文章内容分析。

从“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从

来不迟到，绝不叫别人等他。”来看可以体现鲁迅珍惜时间，从而也

验证了这句话：一个人的一生长短是固定的，你节约时间，把省下来

的时间去做些有意义的事，你多做了事，就等于你比别人多活了，即

延长了生命。告诉我们要珍惜时间会利用时间。

16.本题主要考察学生对于文章内容的概括。

从“他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，

一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也

靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。”和“鲁迅到了晚年，对时间

抓得更紧。”可以看出主要从鲁迅爱惜自己的时间，鲁迅珍惜别人的

时间两个方面来写鲁迅珍惜时间。

17.本题主要考察学生的语言表达