2024-2025高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元检测含解析新人教版必修21

PAGE单元检测·大通关演练(二)一、选择题(每小题5分，共60分)1．15世纪中叶，有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子，组织人对西非沿海进行探险。这说明()A．新航路开拓受到统治者的支持B．葡萄牙亨利王子喜爱探险C．葡萄牙亨利王子热衷于传播天主教D．当时的欧洲王室都是航海家出身解析：B项只是表面现象；C项不符合题意；D项说法不符合史实。A项正确。答案：A2．[2024·湖北宜昌高一检测]哥伦布在西航的过程中，不断用基督教精神砥砺自己和船员。刚一到达美洲，他即自称是上帝的使者，给处在黑暗之中和死亡覆盖下的人们带来救世主的消息。这表明哥伦布的远洋航行()A．带有较强的宗教热忱B．体现了坚韧的意志品质C．怀着剧烈的寻金欲望D．呈现了博大的救人情怀解析：依据材料中“用基督教精神砥砺自己和船员”“自称是上帝的使者”“带来救世主的消息”等信息可知，哥伦布的远洋航行带有较强的宗教热忱，故选A项。答案：A3．对于哥伦布到达美洲，有着基于不同立场和观点的种种说明和评价。下列说法中，反映了欧洲殖民主义者立场观点的是()A．新旧大陆相遇B．开拓了“新航路”C．证明了“地圆学说”D．找到了“无主地”解析：欧洲殖民者认为美洲是“无主地”，是他们最先“发觉”了美洲，故选D项。答案：D4．17世纪中期英国政府颁布《航海条例》，而中国政府却多次颁布禁海令，造成两国政策不同的根本缘由是()A．占统治地位的社会制度B．所面临的国际环境C．对国外市场的依靠程度D．占统治地位的经济因素解析：英国颁布《航海条例》，中国却实行海禁政策，根本上是由于当时英国是资本主义经济，中国是以自给自足为特征的封建自然经济，故选D项。答案：D5．16～18世纪，西班牙、荷兰、英国依次成为世界海上殖民霸主。这说明的实质问题是()A．殖民霸权不断转移B．英国国力超过西班牙C．得道多助，失道寡助D．资本主义优于封建主义，工业资本优于商业资本解析：西班牙通过暴力掠夺，荷兰通过商业贸易，英国通过发展工业，分别走上强国之路，结合三国的社会制度可知D项正确。答案：D6．有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜成天不断地运用着嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置。这说明()A．生产领域出现革命性变更B．工业革命推动妇女解放C．重工业成为国民经济主导D．家庭手工业已不复存在解析：19世纪初，英国已起先工业革命，妇女和女孩们从繁重的手工纺车的辛苦劳动中解放出来，机器生产取代手工劳动，使手织机也多半被闲置，材料只说明纺车被弃置，不能得出妇女被解放的结论，故A项正确，B项不正确。材料也未体现C项。D项表述过于肯定，且不符合史实。答案：A7．视察《19世纪中晚期英国的海外贸易示意图》(如图)，下列表述正确的是()A．英国起先确立世界殖民帝国的地位B．西方主要国家完成工业革命C．英国取得“世界工厂”的垄断地位D．资本主义世界市场雏形起先形成解析：英国起先确立世界殖民帝国的地位是在18世纪中期，A项错误；题干反映的仅是英国，B项错误；题干图片反映19世纪中晚期的英国海外贸易遍及全球，19世纪中期英国工业革命基本完成，英国成为“世界工厂”，故选C项。资本主义世界市场雏形起先形成是在新航路开拓后，D项错误。答案：C8．19世纪上半期，随着火车的出现，贵族男女同下层百姓同挤一列车。这种情景，使保守人士惊呼，铁路会带来某种“同等化的危急”。材料主要反映了先进科技()A．推动了蒸汽时代的到来B．冲击了原有的社会关系C．变更了传统的社会性质D．造成了社会秩序的混乱解析：本题考查学生分析材料的实力。材料以火车的广泛推广来说明科技独创对于原有的社会关系有肯定的冲击作用。火车作为第一次工业革命的产物，是科技发展史上一项重要的独创，经济领域的进步对上层建筑会有肯定的影响。因此选B项。答案：B9．下面表格反映了英、美、德三国在世界贸易中所占比重(%)的变更。出现这种变更的根本缘由是()时间英国美国德国1860年27.59.161900年191312A.经济危机的影响B．世界市场的形成C．交通运输工具的改进D．其次次工业革命的进行解析：依据表格看出，1900年世界贸易中英国所占比重下降，美国、德国所占比重上升，这是由于美国、德国是其次次工业革命的中心。答案：D10．1877年，德国专利法生效后，最大的六家企业在80年头共向英国购买了948项专利，而同时期英国最大的几家企业只购买了86项专利。这表明()A．德国缺乏技术创新环境B．德国更留意技术的积累C．英国固守传统工艺技术D．欧洲技术创新氛围深厚解析：德国大量购买专利，表明德国有特别好的技术创新环境，故A项错误；德国购买的专利项目远远高于英国，表明德国更留意技术的积累，故B项正确；英国最大的几家企业购买了86项专利表明英国没有固守传统工艺技术，故C项错误；欧洲技术创新氛围深厚是指欧洲大量的技术独创创建，材料没有涉及，故D项错误。答案：B11．下图反映了近代以来资本主义生产组织形式的变更历程。以下对这一历程解读正确的是()A．无法体现资本主义生产关系的调整B．工业化和经济一体化是偶然的C．其产生都是工业革命推动的结果D．反映了资本主义生产的阶段特征解析：工厂和跨国公司的出现都是生产关系调整的结果，是两次工业革命推动的结果，故A项错误；B项表述错误；手工工场不是工业革命推动的结果，故C项错误；这三组图片反映了资本主义生产的阶段特征，故D项正确。答案：D12．某历史探究小组的同学收集了“资本主义生产关系的产生与发展”“殖民扩张与掠夺”“两次工业革命”“交通与通讯技术的发展”等相关资料，你认为他们要探讨的课题最有可能是()A．资产阶级代议制的确立B．资本主义世界市场由分散到整体C．城市化的进程D．社会生活的变迁解析：随着资本主义的产生与发展，其须要更多的市场，而殖民扩张与掠夺加快了资本原始积累的进程，使资本主义世界市场进一步扩大；两次工业革命使得资本主义世界市场最终得以形成；而交通与通讯技术的发展又为资本主义世界市场的最终形成供应了技术支持，故选B项。答案：B二、非选择题(每小题20分，共40分)13．[2024·陕西省学业水平测试]阅读材料，完成下列要求。材料一材料二19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期。英国走在了最前面，这主要因为英国是最早发生工业革命的国家。到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”。它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻，有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已形成了以英国为核心的世界市场。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》(1)材料一反映的重大历史事务是什么？结合所学学问，指出参加这一事务的主要西欧国家有哪些？(答出两个国家即可)(6分)(2)依据材料二，指出19世纪中期“形成了以英国为核心的世界市场”的缘由。(10分)(3)依据上述材料并结合所学学问，指出15世纪末到19世纪中期世界市场的发展趋势。(4分)解析：第(1)题，图片反映的是以西欧为中心，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，找寻新的贸易路途和贸易伙伴，可见指新航路的开拓。结合所学，参加开拓新航路的国家有西班牙、葡萄牙和意大利。第(2)题，依据材料“这主要是因为英国是最早发生工业革命的国家，到19世纪中叶，它已经发展成为‘世界工厂’，它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻……有‘日不落帝国’之称”得出英国最早发生工业革命；成为“世界工厂”；拥有广袤的市场。结合所学可知英国确立的君主立宪制，为工业革命供应了政治前提。除此之外，还可以突出英国实行自由主义政策。第(3)题，15世纪末到19世纪，经过开拓新航路、早期殖民扩张和工业革命，资本主义世界市场从地区性发展到世界性。答案：(1)事务：新航路开拓(或“地理大发觉”)。国家：西班牙、葡萄牙、意大利。(6分)(2)缘由：①确立了资本主义制度；②最早发生工业革命；③成为“世界工厂”；④拥有广袤的市场(或广袤的殖民地)；⑤自由主义政策。(10分)(3)趋势：世界市场从地区性发展到世界性。(或“从分散到整体”；“从雏形初现到初步形成”，其他答案言之有理即可)(4分)14．阅读材料，完成下列要求。材料一世界市场的发展和形成与资本主义生产力、生产关系的发展有着亲密的关系，统一的世界市场总体的形成大约经验了400年的时间……18世纪60年头到19世纪70年头是世界市场迅猛发展的时期，这一时期整个世界市场联系在一起。由于机器大工业的发展，产业资本取代了商业资本……19世纪80年头到20世纪30年头是世界市场总体的形成时期，这一时期的世界市场垄断资本占主导地位……材料二鸦片斗争后短短几年，英国输华商品比战前增加了3.5倍，其中棉纺织品占总值的70%以上，增加了4倍多。1845年，福州官员奏称，洋货“充积于厦口”。洋布、洋棉“其质既美，其价复廉，民间之买洋布、洋棉者，十室而九”。因此，“江浙之棉布不复畅销”“闽产之土布土棉……不能出口”“松太布市，削减大半”。……外国人还从中国收购大量农、副、土特产品。其中以丝、茶为大宗。中国丝茶的大量出口，刺激了国内丝、茶生产的发展。——摘编自《中国近现代史》(1)依据材料一并结合所学学问，概述“世界市场”形成的过程。(8分)(2)材料一中的“机器大工业的发展”和材料二中的现象有什么关系？依据材料二和所学学问分析其对中国社会产生了怎样的影响？(12分)解析：第(1)题，依据材料一并结合所学学问概括回答即可，留意对世界市场形成过程的总结。第(2)题，第一小问关系，依据材料一“由于机器大工业的发展，产业资本取代了商业资本”和材料二“鸦片斗争后短短几年，英国输华商品比战前增加了3.5倍”“外国人还从中国收购大量农、副、土特产品”等关键信息，结合所学学问将前述几点贯穿起来概括回答；其次小问影响，据材料二信息并结合所学学问归