浙摄版（2020）五年级上册信息技术全册教学课件（2022年10月修订）

浙摄版（2020）五年级上册信息技术第1课生活在信息中新知导入早晨听到闹钟响，我们知道要起床;看见人行道上绿灯亮，我们知道可以过马路……信息影响着我们的一举一动。新知导入信息在哪儿啊?新知讲解在日常生活中，信息无处不在。人自出生那一天起，就与信息密不可分。新知讲解—、身边的信息只要仔细观察，认真思考，就能发现很多信息。新知讲解农民伯伯用车子把成熟的南瓜运回家池塘旁有禁止游泳的警示牌新知讲解公路上的路标指示牌实时更行的数据新知讲解用手机查看天气预报新知讲解春夏秋冬新知讲解升旗仪式新知讲解信息技术课新知讲解信息（Information)的英文原意为通知或消息.就是用文字、声音、图像、图表、视频、情景等表现的内容。新知讲解各种各样的符号、信号、现象和消息都包含信息。合作探究试一试彼此交流一下上课前获得的信息。合作探究例如：同学们上课前准备的是哪一科的课本；哪位同学没遵守纪律等。新知讲解二、形式多样的信息在我们身边有各种各样的信息。新知讲解新知讲解信息可以通过文字、图像、声音、影像、气味等多种形式来表现。像文字、图像、声音、影像、气味等叫信息的载体。合作探究说一说说一说自己身边的信息或听说的信息合作探究北雁南飞，秋天将至——这是大自然带给我们的信息。上课铃声响，我们知道该进教室上课鸟语花香，春天来了十字路口红灯亮，司机知道应停车等候通行合作探究想一想如何判断是不是信息？新知讲解例1：我们学校的桌子是钢木结构的。客观事物特征客观事物(物质）信息：客观事物的特征及其发展变化的反映。例2：桌子注意：信息≠物质是信息不是信息新知讲解我们生活中的用的课本、桌子、椅子；一张报纸、一张光盘等都是物质，不是信息。新知讲解三、应用广泛的信息信息正发挥着越来越大的作用，善于利用信息将会给工作和生活带来更多的便利。新知讲解读万卷书，行万里路。我就是了解到开战那天会刮偏东风的信息，才取得了胜利。新知讲解清明前后，种瓜点豆。科学家通过地质勘探，发现地下有石油。合作探究想一想“朝霞不出门，晚霞行千里”，这句话包含了什么信息?合作探究就是早上有霞的时候不要出，因为天气可能会不好，晚上有霞的时候第二天天气会很好，可以出行比喻能根据事物的特征，对未来进行判断和推测新知讲解现实生活中的信息鱼龙混杂，你会分辨信息的真假吗?新知讲解2.不要盲目地相信得到的信息。3.多渠道地获取信息。1.根据信息来源途径辨别。4.根据原有的经验辨别5.向权威机构核实。分辨信息的真假的方法：课堂练习

1.上网找一找，信息的分类有哪些?课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.生活中我们有哪些方面运用了信息？板书设计—、身边的信息二、形式多样的信息三、应用广泛的信息谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第2课现代信息技术浙江摄影出版社五年级上新知导入

随着时代的发展，为方便信息的获取、传递、存储、处理和发布，出现了很多新技术。我想了解最新的机器人技术发展情况，你有办法吗？有了现代信息技术,这个嘛，小意思！新知导入信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。新知讲解

人类为了扩展自己的信息处理能力，不断发明创造，产生了很多获取、存储、加工、传递、发布信息的技术，这些技术统称为信息技术信息技术是计算机技术和网络技术的总称新知讲解一、信息的获取在古代，人们大多凭亲身感受来获取各种信息。新知讲解现在，利用各种先进的工具可以获取更多、更有效的信息，而且获取信息的方法和途径越来越多。

新知讲解从古到今，人们在前人的经验基础上不断改革创新，使人们解决问题的能力不断增强，创造出一个文明昌盛的人类社会。新知讲解信息收集的途径有很多种：眼睛、耳朵等感觉器官；放大镜、照相机、摄像机、听诊器等仪器；网络。新知讲解信息技术进步的足迹，除了语言文字外，还有结绳记事、烽火传令……尽管有些技术现在已经不使用了，但对人类社会的进步都产生过重大的影响。新知讲解信息技术的发展历程及主要影响人物语言的出现距今数万年前，人类为了进行思想交流和信息传递形成了语言，从而使人类区别于其他动物新知讲解文字的发明距今数千年前，文字的发明使信息可以传得更久、传得更远，是人类进入文明社会的重要标志。

新知讲解发明造纸术

约在105年，造纸术的发明使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限是计算机技术和网络技术的总称。蔡伦新知讲解发明活字印刷术

约在105年，造纸术的发明使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限是计算机技术和网络技术的总称。毕昇新知讲解发明电报和电话

电报发明者莫尔斯电话发明者贝尔

1838—1878年，电报和电话的发明大大地加快了信息传播的速度和效率新知讲解第一台计算机ABC诞生

电子计算机先驱阿塔纳索夫计算机之父冯·诺依曼

1939年由阿塔纳索夫和贝瑞开发，标志着快速自动计算时代的开始。1945年冯•诺依曼设计的计算机体系结构至今仍未被超越新知讲解第一个计算机网络ARPANET诞生

1969年，实现了计算机之间的网络通信和数据共享，人类社会进入计算机网络时代，信息活动打破了时空的限制

新知讲解第一台计算机ABC诞生

苹果创办人史蒂夫•乔布斯Microsoft创始人比尔•盖茨

1983年起不断改良创新，微软的Windows系列软件和苹果系列产品的成功，推动个人计算机进入大众化时代新知讲解电子商务、物联网、云计算技术的应用

信息技术极大地拓展了人的信息活动能力，人类活动越来越依赖信息技术，人类发展进入信息社会合作探究想一想现在有哪些工具可以帮助我们获取高质量的信息?合作探究计算机、手机、电视机、通信网络、卫星等新知讲解二、信息的传递为了传递信息，人们想了很多办法，发明了很多工具，如长城上的烽火台就是古代用来传递战争信息的。新知讲解现在，随着科技的发展，出现了很多提高信息传输质量和速度的技术，文字、图像、声音及视频等都能迅速地传输到世界各个角落。新知讲解人们可以用各种各样的途径传递信息，如通过信号灯、卫星、动物、声音、电磁波、电缆、光纤等。合作探究试一试比较声音在古代和现代的传输方式和传输效果。合作探究古代声音的传播长距离依靠信鸽传书、风筝通信等，传播速度慢，效率低；现代可以使用电话、网络等，可实现实时传播，速度快、效率高。新知讲解三、信息的存储我国古代四大发明之一——印刷术，为当时信息的保存做出了很大的贡献。三、信息的存储我国古代四大发明之一——印刷术，为当时信息的保存做出了很大的贡献。新知讲解现在，除了纸质上的文字信息记录，声音、图像、影像等信息都能用各种存储设备高质量地保存下来。新知讲解存储信息的媒体：纸张、磁带、磁盘、光盘等合作探究试一试从信息的存储容量、完整性等方面说说现代记录材料的优点。合作探究现代记录材料存储容量非常大、无论文字、声音、图片、视频等都可以完整高质量存储，并且保存时间长，携带方便。例如：1G优盘可存贮100000部大约50000字的小说。新知讲解四、信息的处理

信息的处理包括对信息的分类、检索、排序、计算等。新知讲解在古代，人们通常只能依靠一些简单的工具来处理信息。新知讲解计算机发明后,因其强大的功能而逐渐成为处理各种信息的主要工具。新知讲解现代信息技术的快速发展，给社会带来了极大的影响和触动，正在逐步改变着人们的生活、学习和工作方式，令人们的生活更加便捷和舒适。合作探究说一说结合自己的体验，说一说现代信息技术给我们的学习和生活带来的影响。课堂练习

1.收集古代与现代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.你还了解到哪些你感兴趣的信息技术新产品?试说说这些产品的应用特点。板书设计一、信息的获取二、信息的传递三、信息的存储四、信息的处理谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第3课用计算机处理信息浙江摄影出版社五年级上新知导入信息技术的发展日新月异，计算机的发展更是迅速，使信息技术出现了飞跃，推动了人类社会的进一步快速发展，开创了信息处理工具发展的新纪元。那么如何利用计算机来处理信息呢？我们是不是也可以利用计算机来处理信息？新知导入计算机是怎样处理电视新闻和气象信息的?其实计算机处理信息的过程都差不多。新知讲解计算机处理信息一般要经过获取、加工和发布等过程。新知讲解一、获取信息

可以借助不同的设备把各种类型的信息采集到计算机中，也可以利用网络收集信息。新知讲解键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板、游戏杆、语音输入装置等都属于输入设备，是人或外部与计算机进行交互的一种装置，用于把原始数据和处理这些数据的程序输入到计算机中。计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也可以是各种非数值型的数据，如图形、图像、声音等都可以通过不同类型的输入设备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。新知讲解计算机的输入设备按功能可分为下列几类：字符输入设备：键盘；图形输入设备：鼠标器、操纵杆、光笔；模拟输入设备：语言模数转换识别系统。图像输入设备：数码像机、扫描仪、传真机；新知讲解从因特网获取信息主要包括：包含的文献类型从电子报刊，商业信息，新闻报道，电子工具书，书目数据库，文献信息索引到统计数据，图表，电子地图等。文本，视频，软件，图像，音频，数据库等多种形式存在的，涉及领域从经济，科研，教育，艺术，到具体的行业和个体新知讲解我正在把自己的作文输入计算机中。你帮我把照相机里的照片也保存到计算机中吧!合作探究试一试通过()，能把()信息输入计算机。通过()，能把()信息输入计算机。通过()，能把()信息输入计算机。扫描仪图片麦克风声音数码像机视频新知讲解二、加工信息计算机中有很多软件，它们能处理各种信息新知讲解

Word软件可以处理文字信息新知讲解

Excel软件可以处理数字信息新知讲解ACDSee软件可以处理图片信息新知讲解WindowsMovieMakers软件可以处理声音、视频信息新知讲解用计算机设计、制作电子作品真方便。合作探究试一试（）软件，能（）（）软件，能（）（）软件，能（）Word制作小报Photoshop图片处理爱剪辑剪辑视频新知讲解三、发布信息

利用计算机发布信息的方法有很多，可以根据信息的特征和需求采用合适的方法新知讲解用电子邮件发送电子贺卡新知讲解用打印机打印小报新知讲解制作演示文稿进行演讲新知讲解利用网络发布信息新知讲解可以论坛、贴吧、官网等把自己需要发布的作品发布出去。合作探究试一试利用合适的方式，把自己需要发布的作品发布出去。课堂练习

1.制作一份Word小报，介绍信息存储技术的发展历程课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.通过哪些硬件设备，把相应的各种信息输入到计算机中？处理信息的软件有哪些？如何把信息发布出去？板书设计一、获取信息二、加工信息三、发布信息谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第4课数据与信息浙江摄影出版社五年级上新知导入在日常生活中，人们每天都在接触各种数据，并通过数据得到我们想要的信息。比如我们如果去旅游，可以了解旅游地衣食住行的各种数据，来制定旅游计划。新知导入我找到了一组数据。我们可以从这里发掘很多信息哦！新知讲解数据和信息既有区别又有联系，数据是信息的载体，信息是对数据的解释。新知讲解数据是事实或观察的结果，是对客观事物的逻辑归纳，是用于表示客观事物的未经加工的的原始素材。数据可以是连续的值，比如声音、图像，称为模拟数据，也可以是离散的，如符号、文字，称为数字数据。在计算机系统中，数据以二进制信息单元0、1的形式表示。新知讲解一、生活中的数据在日常生活中，人们每天都在接触各种数据。新知讲解数学计算中的数据购物小票中的数据新知讲解火车票上的数据图书馆中的图书数据新知讲解成绩表中的数据家庭生活消费支出结构的数据新知讲解我国职业教育市场规模的数据合作探究想一想列举日常生活中经常遇到的数据有哪些？合作探究例如：我们去超市买东西的清单；我们用的课程表、在校生人数、班级数等等。新知讲解二、用数据表示信息生活中有各种各样的数据，承载着各种各样的信息。新知讲解用图表形式表示数据,呈现综合信息新知讲解用色块形式表示数据,反映路况信息新知讲解用表格形式表示数据,展示列车班次信息新知讲解用图文形式表示数据,展示排行信息新知讲解用条形图形式表示数据,展示个分数段人数信息新知讲解用条形图形式表示数据,展示学习软件偏好排名合作探究说一说我们在日常生活中遇到的数据，并且说明我们通过数据了解了哪些信息？课堂练习

1.在日常生活中，除了数字，还有哪些形式的数据?课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.在日常生活中我们接触的数据有哪些？它们分别告诉了我们什么信息？板书设计一、生活中的数据二、用数据表示信息谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第5课数据的获取浙江摄影出版社五年级上新知导入上节课我们学习数据与信息，知道了数据与信息的关系。那么如何获得数据是我们需要解决的问题。这节课我们就一块来学习如何获得数据。新知导入学校门口为什么经常会拥堵呢？

我们可以收集一些数据，分析一下原因。新知讲解收集数据的方法有很多，根据研究需要灵活选择就能得到有用的数据。新知讲解一、数据获取的方法通过现场观察记录、查询数据库、智能传感器采集等方法可以收集数据。新知讲解现场记录获取数据新知讲解道路监控获取数据新知讲解智能交通平台获取数据新知讲解车流量预警系统获取数据合作探究想一想你还知道哪些获取数据的方法？新知讲解1、调查法主要包括两个方面:一是对人的行为的观察，二是对客观事物的观察。调查方法一般分为普查和抽样调查两大类。观察法应用很广泛，常和询问法、搜集实物结合使用，以提高所收集数据的可靠性。2、观察法新知讲解3、实验方法文献检索就是从浩繁的文献中检索出所需的数据的过程。实验方法能通过实验过程获取其他手段难以获得的数据或结论。实验方法也有多种形式，如实验室实验、现场实验、计算机模拟实验、计算机网络环境下人机结合实验等。4、文献检索文献检索分为手工检索和计算机检索。新知讲解5、网络数据收集网络数据是指通过计算机网络发布、传递和存储的各种数据。新知讲解二、用网络问卷收集数据针对校门口的拥堵现象，我们可以设计一份网络问卷来收集数据。新知讲解1.设计调查问题。查问卷首先要考虑调查的具体内容，并设计成便于回答的问题。一般的网络问卷调查步骤主要有：这些问题必须具体、明确，最终能转换成一系列的选择题或问答题。新知导入应该怎样设计校门口交通拥堵情况的调查问题呢?

可以从拥堵情况、离校距离、到校时间、来校方式等方面来考虑。新知讲解2.制作问卷收集数据。调查问卷要有调查目的、调查说明、调查内容等，设计好调查问卷后，就可以发布问卷、收集数据了。新知讲解校门口交通拥堵情况问卷调查新知讲解网上有一些专门提供调查服务的网站，利用网络实施调查可以方便以后的数据整理与统计。教你一招合作探究试一试根据我们学校门口情况设计一份问卷调查表？课堂练习

1.设计一份“下午放学后时间安排情况的问卷调查”的问卷。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.设计一份“小学生心理健康的问卷调查”的问卷，尝试收集数据。板书设计一、数据获取的方法二、用网络问卷收集数据谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第6课数据的整理浙江摄影出版社五年级上新知导入上节课我们学习了如何获取数据，比如可以利用调查问卷的形式，来获取数据。新知导入收集了这么多问卷,我该怎么汇总数据呢？

可以利用电子表格逬行整理与统计。新知讲解常见的电子表格软件主要有MicrosoftExcel、WPS表格、Numbers等，它们都可以用来整理、统计数据。新知讲解—、初识电子表格以MicrosoftExcel为例，单击“开始”按钮，并依次单击“所有程序”MicrosoftOffice”"MicrosoftExcef',打开电子表格软件，就可以看到表格的工作界面了。新知讲解新知讲解Excel工作界面名称框行标列标单元格工作区新知讲解单元格：行和列的相交点，是工作表的最小单位，一个单元格最多可容纳32000个字符。单元格根据其所处的列号和行号来命名。列号在前、行号在后。比如：第F列与第3行交汇的单元格，我们称他为：F3单元格。活动单元格：当前正在操作的、被黑线框住的单元格。合作探究试一试尝试启动Excel软件，熟悉其工作界面，指出活动单元格及单元格名称。新知讲解二、在工作表中输入数据可以把问卷标题、调查问题与选项等数据输入电子表格的单元格里面。调查问卷回收后，需要对问卷选项进行整理、统计，制作数据汇总表。新知讲解活动单元格和数据输入录入数据：直接在活动单元格或编辑栏中输入。确认数据：单击其他单元格或单击确认按键取消键入的数据：按<Esc>键或单击取消按键修改数据：双击该单元格后，直接修改数据。新知讲解文本与数字的输入方法1、在单元格中输入文本打开原始文件，选中需要输入文本的单元格，切换至中文输入法，然后输入文本。不以0开始的数字通常可以直接输入。选中需要输入数据的单元格，例如选中单元格，切换至英文输入法，输入单引号“'”，然后输入数字2、输入以0开始的数字3、输入不以0开始的数字新知讲解1.输入标题。在A1单元格，输入问卷统计标题，如：校门口交通拥堵情况统计表。新知讲解为了让统计表中的标题居中显示，可以拖动鼠标，选中Al—E1单元格，单击“合并后居中”按钮把多个单元格合并，且文字居中。教你一招新知讲解新知讲解新知讲解2.输入问题与选项。在A2—A6单元格，输入问卷中的调查问题与选项。新知讲解3.输入统计数据。在B3—B6单元格里，输入问卷中的调查数值。合作探究试一试尝试把调查问卷的数据输入到Excel中，并把标题居中显示。新知讲解三、保存文件想一想

MicrosoftWord文档是如何保存的？新知讲解与MicrosoftWord一样，MicrosoftExcel工作簿在编辑的过程中也需要及时保存，文件的保存方法与MicrosoftWord相似。合作探究做一做保存已输入完成的Excel文档。课堂练习

1.把“校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的调查结果输入电子表格中课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.在Excel中输入自己的姓名、学校名称及家庭住址板书设计—、初识电子表格二、在工作表中输入数据三、保存文件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第7课数据的计算浙江摄影出版社五年级上新知导入上节课我们学习了可以利用Excel软件来整理数据，并且把调查问卷数据进行了输入。如图所示新知导入怎样才能知道参加调查的总人数呢？可以利用电子表格的计算功能。新知讲解在数据处理过程中，通常需要对数据进行计算与分析。新知讲解—、汇总数据利用电子表格可以便捷地计算汇总数据。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！新知讲解1、首先在A7单元格输入文字“汇总”1新知讲解2、然后选中需要求和的单元格区域（B3:B6）2新知讲解知识链接选取整行：单击行号。选取整列：单击列标。选中单元格新知讲解选取整个工作表：单击“全选”按钮选取某连续区域：拖动鼠标；或单击起始单元格后,按下Shift键单击最后一个单元格。新知讲解选取不连续的区域：按下Ctrl键，然后单击所要选取的单元格即可单元格区域：一组连在一起的单元格所组成的矩形区域。表示方法：左上角单元格标识:右下角单元标识如：A3:B6新知讲解3、单击“编辑”组中的“自动求和”。新知讲解合作探究试一试利用“自动求和”，将问卷中其他几个问题的数据进行统计汇总。新知讲解在“编辑”组中不但有“自动求和”还可以算平均值、最大值及最小值等，操作方法与“自动求和”相同。合作探究试一试计算成绩表中的每位同学的总分，及各科平均分及各科最高分、最低分。合作探究新知讲解二、计算百分比百分比可以反映出每个选项的人数占总人数的比例情况。在电子表格中可以用公式进行计算。新知讲解输入公式计算的操作方法1.单击要输入公式的单元格2.输入=，然后输入公式表达式3.按Enter键，或单击编辑栏左侧的输入按钮，即可得到运算结果。新知讲解1.设置数字格式。选中需要设置数字格式的区域，如“百分比”所在的单元格区域C3:C6新知讲解在“开始”选项卡上的“数字”组中打开“常规”下拉菜单123新知讲解选择“百分比”新知讲解2.用公式计算选中存放结果的第一个单元格C3,输入公式“=B3/245”新知讲解按回车键或单击编辑工具栏上的输入按钮,计算结果就显示在该单元格中了。合作探究试一试利用“公式计算”，将其他几个选项所占的比例计算出来。合作探究新知讲解教你一招自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按照一定的规律进行填充。填充柄合作探究试一试利用“

自动填充”，完成其他几个选项所占的比例。合作探究想一想如何利用电子表格的计算功能，根据公式算出下表的温差，并填充到相应的单元格中。合作探究合作探究试一试使用算式（“销售额=单价*数量”）计算出各种花卉的销售额并填充到相应单元格中课堂练习

1.把“学校门口交通拥堵情况问卷调查”中其他问题的相关数据进行汇总与计算。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.计算下图中“选手得分”工作表中各参赛选手的“综合得分”，并把相应结果存放在H3:H12单元格内板书设计—、汇总数据二、计算百分比谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第8课数据表的美化浙江摄影出版社五年级上新知导入电子表格中有些单元格的内容怎么没有完全显示？

可以试试调整单元格格式。新知讲解美化表格，让表格易于阅读，可以更清晰地传达信息。新知讲解—、调整单元格根据单元格中的内容，调整单元格的列宽、行高。新知讲解1.调整列宽。选择需要调整的列(A列)1新知讲解在“开始”选项卡上的“单元格”组中打开“格式”下拉菜单23新知讲解选择“列宽”输入列的宽度，比如：2545新知讲解调整列宽：将光标移动到列标中间的分隔线上，此时鼠标变成,单击鼠标左键向左(或向右)拖动,即可调整单元格的列宽。新知讲解2.调整行高。选择需要调整的行（第2行）1新知讲解在“开始”选项卡上的“单元格”组中打开“格式”下拉菜单23新知讲解选择“行高”输入行的高度，比如：25。45新知讲解调整行高：将光标移动到行号中间的分隔线上，此时鼠标变成,单击鼠标左键向上(或向下)拖动,即可调整单元格的行高。合作探究试一试尝试调整其他行的行高和其他列的列宽。新知讲解二、设置单元格格式对单元格格式进行调整，可以让数据看起来整齐有序，凸显重要数据。新知讲解1.设置对齐方式。选中B2单元格，在“开始”选项卡的“对齐方式”组中，单击123新知讲解就可以让单元格中的数据“居中”显示。4新知讲解数值型数据在单元格内默认为右对齐，字符型数据默认为左对齐。温馨提示新知讲解教你一招选中B列，在“开始”选项卡的“对齐方式”组中，单击就可以让整列数据“居中”显示。新知讲解单元格属性的设置选择单元格后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【设置单元格格式】菜单选项，如图：新知讲解选择【对齐】选项卡，可以对单元格的文本进行对齐方式、文本方向等的控制。其中“文本控制”中的“自动换行”选项，在单元格内容比较多需要用多行来进行显示时，可能使用这个选项达到换行的效果。新知讲解2.设置单元格颜色。123选中B3单元格，在“开始”选项卡的“字体”组中，单击“填充颜色”，就可以给单元格填上颜色。4新知讲解5合作探究试一试尝试更改其他单元格的对齐方式并设置单元格颜色。课堂练习

1.根据统计需要，对“校门口交通拥堵情况统计表”进行分析与美化。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.打开“杭州市一周天气变化表”，完成下列问题？（1）将“杭州市一周天气变化表”所在行的行高值设置为28,并居中对齐（2）将3到9行，行高设为”16”（3）将G2单元格填充为浅绿色（标准色）板书设计—、调整单元格二、设置单元格格式谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第9课用图表呈现数据浙江摄影出版社五年级上新知导入我们生活的这个世界是丰富多彩的，几乎所有的知识都来自于视觉。也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势。但是可通过使用图表，会使得用Excel编制的工作表更易于理解和交流。新知导入数据报告中有各种各样的统计图表，这是怎么做出来的?可以用图表的方式来表现啊。新知讲解用图表这种可视化的方式来呈现数据，不仅方便查看数据，更便于找出数据的变化规律。新知讲解—、制作图表打开“校门口交通拥堵情况统计表”，选择需要制作图表的数据1新知讲解单击“插入”选项卡中“图表”组下的“查看所有图表”

选择一种图表插入。2新知讲解新知讲解常用的电子表格软件中，有各种各样的统计图表，如:柱形图条形图、折线图、饼图、雷达图等。可以根据需要以及数据的特点选择不同的图表类型。小知识合作探究试一试插入不同类型的图表，并对比效果。新知讲解二、修改图表电子表格中的图表跟图片一样，可以改变它的大小、位置、标题等。新知讲解1.调整图表大小。选中图表，用鼠标拖动控制点，就可以改变图表的大小。新知讲解2.修改图表标题。选中图表，双击标题，就可以输入合适的标题。新知讲解教你一招选中图表区，在“格式”选项卡中，可对图表中的形状样式、艺术字样式等进行整体修改与调整。合作探究试一试尝试调整图表的大小、位置，修改图表的标题，并对图表中的形状样式、艺术字样式等进行整体修改与调整。新知讲解基础图表柱形图柱形图通常沿水平轴组织类别，而沿垂直轴组织数值，利用柱子的高度，反映数据的差异。人类肉眼对高度差异很敏感，辨识效果非常好，所以非常容易解读。新知讲解折线图折线图是将同一数据系列的数据点在图上用直线连接起来，以等间隔显示数据的变化趋势，所以非常适用于显示在相等时间间隔下数据的变化趋势。新知讲解饼图饼图就是要反映某个部分占整体的比例，饼图会先将某个数据系列中的单独数据转为数据系列总和的百分比，然后按照百分比绘制在一个圆形上，数据点之间用不同的图案填充。新知讲解条形图条形图用于显示各项目之间数据的差异，它与柱形图具有相同的表现目的，不同的是：柱形图是在水平方向上依次展示数据，条形图是在垂直方向上依次展示数据新知讲解面积图面积图与折线图类似，也可以显示多组数据系列，只是将连线与分类轴之间用图案填充，主要用于表现数据的趋势。但不同的是：折线图只能单纯地反映每个样本的变化趋势，如某产品每个月的变化趋势；而面积图除了可以反映每个样本的变化趋势外，还可以显示总体数据的变化趋势，即面积，新知讲解雷达图雷达图，又称为戴布拉图、蜘蛛网图。它用于显示独立数据系列之间及某个特定系列与其他系列的整体关系。雷达图中，面积越大的数据点，就表示越重要。新知讲解散点图一般情况下，散点图用这些数值构成多个坐标点，通过观察坐标点的分布，即可判断变量间是否存在关联关系，以及相关关系的强度。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！新知讲解气泡图气泡图是散点图的一种变体，反映到气泡图中就是气泡的面积大小。课堂练习

1.把“校门交通拥堵情况统计表”中的所有统计数据设计成图表显示的形式。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.打开“中学生睡眠质量调查表”在“原因分析”工作表中，选取A1:B6单元格区域，建立“簇状柱形图”，其它参数均为默认。板书设计—、制作图表二、修改图表谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第10课数据解读与分析浙江摄影出版社五年级上新知导入对上下学时“校门口交通拥堵情况调查”的问卷调查后，对收集到的数据进行整理后，又绘制了相应的图表，就可对数据解读与分析。新知导入校门口拥堵现象到底是什么原因引起的?别急，图表会“说话”，让我们慢慢解读、分析。新知讲解针对“校门口为什么会拥堵”这个问题，我们可以对采集到的数据进行解读与分析，找出原因，撰写分析报告，提出建议。新知讲解—、数据解读与分析把收集整理好的数据汇总在一起，可以发现其中隐含的信息。新知讲解从数据中可以发现学校门口的拥堵现象比较严重。新知讲解新知讲解新知讲解会不会与家离学校的距离以及汽车接送有关?新知讲解随着互联网、传感器技术的发展，采集到的数据数量大、范围广、关联性强，获取这些数据可以让数据的解读与分析更加精准更有说服力新知讲解新知讲解通过对数据的分析与解读，我们就基本可以得出造成拥堵的原因。新知讲解二、撰写数据分析报告撰写数据分析报告有多种方式，一般利用文字处理软件来完成，主要目的是得出结论，提出建议。新知讲解分析报告一般包括标题、作者、研究目的、数据解读与分析、结论与建议等几个部分。新知讲解数据分析报告的定义数据分析报告是根据数据分析原理和方法、运用数据来反映、研究和分析某项事物的现状、问题、原因、本质和规律,并得岀解决问题办法的一种分析应用文体。新知讲解数据分析报告的写作原则新知讲解验证分析质量展示分析结果提供决策依据数据分析报告的作用新知讲解2.包含所有数据分析事实和观点1.是报吿最长的主体部分3.通过逻借图表和相关的文字结合分析正文特点4.正文各部分具有逻辑关系新知讲解2.实事求是，反映真相1.结构合理，逻辑清晰3.用词准确，避免含糊撰写报告时的注意事项4.篇幅适宜，简洁有效5.结合业务，分析合理课堂练习

1.完善以“校门口交通拥堵情况调查”为主题的数据分析报告。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.通过所学知识撰写一份学校食堂卫生的分析报告。板书设计—、数据解读与分析二、撰写数据分析报告谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第11课初识Scratch浙江摄影出版社五年级上新知导入

是的，它叫Scratch。

听说有种很聪明的编程软件，它能用程序快速地设计动画和游戏，是吗?新知导入你在玩什么啊?我在用Scratch玩编程，可有趣了！新知导入在Scratch世界里，你可以根据自己的想象用程序编出有趣的动画、故事，可以编写富有节奏感的音乐，甚至还可以设计有趣的游戏。这节课我们一起认识Scratch。新知讲解

Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”设计开发的一款图形化编程工具，旨在让程序设计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计产品，主要面对青少年开放。新知讲解Scratch特点新知讲解资源丰富内设资源和拓展资源都很丰富新知讲解程序功能全面基本的程序要求都可以满足新知讲解—、认识Scratch

Scratch是一种图形化程序设计软件，利用它可以轻松创作各种生动有趣的程序作品。新知讲解创作动画新知讲解创作音乐新知讲解设计游戏新知讲解用程序作画新知讲解二、认识Scratch界面双击桌面上的图标，启动Scratch,就进入了它的工作界面。新知讲解菜单栏选顶卡指令面板脚本区角色列表区舞台区新知讲解瞧，现在小猫就是舞台上的主角。新知讲解小知识角色列表区：管理角色和舞台的区域。脚本区：为角色和舞台设计脚本的区域。舞台区：创作和展示的窗口。指令面板：包含动作、外观、声音等类别指令。选项卡：包括代码、造型、声音选项卡。合作探究试一试在指令面板中找到能让角色移动的指令。新知讲解三、认识脚本在Scratch中,“脚本”就是一组指令的集合。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！新知讲解通过脚本，可以规定角色在舞台上怎样表演。你只要给小猫设置移动的脚本就可以了！怎样才能让小猫动起来？新知讲解1.设置脚本开始标记。单击指令面板中的

按钮，将拖拽到脚本区231新知讲解2.为小猫编写“行走”的脚本。21单击指令面板中的

，将拖曳到脚本区，拼接在下方3这里可以根据需要逬行修改新知讲解这些指令就像积木一样，可以一块一块拼搭起来！新知讲解3.设置程序结束标志。单击指令面板中的

按钮，将拖曳到脚本区，拼接在

下方,形成完整的脚本。新知讲解4.运行脚本。单击舞台区上方的

按钮，就可以让小猫动起来了。单击绿旗即可启动脚本合作探究试一试将中的数字改成其他数值，看看小猫移动距离的变化。新知讲解四、保存作品单击菜单栏中“文件”下的“保存到电脑”按钮，保存文件合作探究试一试尝试把自己的作品保存到电脑中。课堂练习

1编写让小猫向左移动200步的脚本。课堂总结总结本节课所学内容作业布置在Scratch的"教程”菜单中选择喜欢的内容学一学。板书设计—、认识Scratch二、认识Scratch界面三、认识脚本四、保存作品谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第12课角色对话浙江摄影出版社五年级上新知导入

上节课我们学习了有关Scratch的知识，知道了Scratch可以编出有趣的动画、故事，那么故事中的角色怎样实现对话的呢？这节课我们来学习角色对话。新知讲解在Scratch中，可以轻松实现角色之间的对话场景。新知讲解—、创意构思进行Scratch作品创作时，首先要围绕主题进行创意构思。新知讲解老鼠亲爱的猫先生，您好吗？小猫嗨，小老鼠，你胆子真不小，不怕我吃了你?

对话场景的设计小猫和老鼠面对面站立，展开下面的对话:老鼠我坚信您不会吃我的！小猫为什么？老鼠因为您是聪明的猫。小猫聪明的猫就不能吃老鼠，说说理由？老鼠……小猫……合作探究试一试根据自己的创意，围绕主题进行创意构思，完成对话场景的设计。新知讲解二、添加新角色要让小猫和老鼠对话，需要添加“老鼠”这个新角色。新知讲解1.将鼠标移动到“角色列表区”的添加角色按钮,单击按钮新知讲解2.在打开的页面中，单击"动物"分类，选择"Mouse1”，新角色“老鼠”就添加成功了。12新知讲解

小猫和老鼠的大小比例不对，而且它们没有面对面，怎么对话啊？合作探究试一试根据自己的创意，添加新角色。新知讲解三、调整角色新角色添加后，还需要做一些调整，让角色符合剧情的需要。新知讲解1、调整大小和位置。（1）在“角色列表区”单击选中“老鼠”角色，在“大小”属性框中输入数字，将“老鼠”角色缩放到合适大小。数字大于100,角色放大;数字小于100,角色缩小新知讲解（2）将舞台上的“老鼠”角色拖曳到合适的位置上。新知讲解2、设置角色的方向。（1）单击“造型”选项卡，切换到“绘图编辑器”窗口。新知讲解（2）在“绘图编辑器”窗口中，单击，将“老鼠”角色左右翻转。新知讲解这下，老鼠和小猫终于面对面了!合作探究试一试完成角色大小、位置、方向等符合剧情的调整。新知讲解四、设计脚本根据作品构思，利用、等指令为小猫和老鼠设计对话脚本。新知讲解老鼠的脚本小猫的脚本合作探究试一试尝试给自己添加的脚色设计脚本。新知讲解五、调试作品脚本设计完成并保存后，观察运行结果，如果角色之间的对话衔接不上，可以调整脚本“等待指令”中的等待时长。合作探究试一试调试自己的作品。课堂练习

1.根据自己的创意设计猫鼠对话的场景。课堂总结总结本节课所学内容作业布置

1.根据自己的创意，完成一个角色对话的作品。板书设计—、创意构思二、添加新角色三、调整角色四、设计脚本五、调试作品谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第13课载歌载舞浙江摄影出版社五年级上新知导入

学校将要举行运动会，有同学提议，把精彩的瞬间记录下来，放入电脑中保存。我们需要做什么？这节课我们一起来学习这方面的知识。新知讲解在Scratch中，可以让角色演奏音乐，也可以让角色和着音乐跳舞。新知讲解—、创意构思舞台带有聚光灯的舞台角色小猫

动作设计小猫演奏音阶上行的音乐(12|34|56|7i|),同时有鼓声伴奏(XO|XO|XO|XO|),小猫和着音乐和鼓声的节奏，跳动舞步新知讲解二、布置舞台根据作品构思,先布置好舞台。新知讲解1.将鼠标移动到“角色列表区”的添加舞台按钮，单击按钮新知讲解2.在打开的页面中，单击“音乐”分类，选择合适的背景,这样就为舞台设计好新背景了。新知讲解新知讲解三、设计脚本1.为小猫编写演奏音乐的脚本。新知讲解(1)设置起始指令。将

拖曳到脚本区。新知讲解(2)调出“音乐”扩展指令。Scratch的指令有很多，有些扩展指令并没有显示出来。在指令面板中单击按钮，可以选择一种扩展指令新知讲解单击“音乐”就将音乐类指令添加到指令面板中。新知讲解(3)选择演奏音符指令。单击指令面板上的，将拖曳到脚本区，拼接在下方。新知讲解(4)设置演奏音符指令。单击指令的第一个输入框，在弹出的键盘上按键，选择合适白勺音符，并将拍数改为1拍。新知讲解小知识琴键代表的音符对照:新知讲解(5)用同样的方法，编写好完整的音乐演奏脚本。新知讲解

2.配上鼓声伴奏的脚本。新知讲解重复出现的指令，可以用“重复执行”进行简化。新知讲解这两段程序运行的结果是一样的。合作探究试一试用上“重复执行”指令，让音乐演奏2遍。新知讲解3.制作小猫跳舞的动画。在Scratch中，可以为角色设置不同造型，然后让造型重复交替出现，形成动画的效果！新知讲解小猫角色本来就有两个造型，编写一个按照节奏切换造型的脚本就可以了。新知讲解(1)查看小猫角色的造型。单击“造型”选项卡，查看角色的造型。新知讲解(2)编写跳舞动画脚本。合作探究想一想把“休止1拍”改成“休止2拍”或者“休止0.5拍”，小猫跳舞的动作还能和上音乐的节奏吗?新知讲解四、欣赏作品脚本设计完成并保存作品后，就可以与同学们一起分享小猫的精彩表演了！课堂练习把演奏的乐曲改成歌曲《小星星》的乐句“11|55|66|5-|44|33|22|1-|”，并尝试把鼓声伴奏改成“xxxx|xxxx|”或者其他节奏。课堂总结总结本节课所学内容作业布置利用搜索引擎查找多媒体的相关资料，制作一份电子小报板书设计一、认识ACDSEE二、裁剪图片谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。