部编版语文二年级上册24.《风娃娃》（教案）

部编版语文二年级上册24.《风娃娃》（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第24课《风娃娃》的教学设计。一、教学内容本课教材共两课时，第一课时学习生字词，读通故事；第二课时理解课文内容，进行说话训练。本文是一篇童话故事，讲述了一个风娃娃的故事，教育学生要帮助别人，做有用的功。二、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“的办法”造句。2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方法，理解课文内容，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：懂得为人民服务是一件很有意义的事情，培养学生的责任心。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文内容。难点：理解风娃娃的心情，懂得为人民服务是一件很有意义的事情。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程第一课时：1.导入：通过图片引入风娃娃的形象，激发学生的学习兴趣。2.生字词学习：学生自读，小组交流，教师讲解生字词。3.课文朗读：学生齐读，分组读，个人读，教师指导朗读。4.理解课文：学生默读，小组讨论，教师讲解课文内容。5.课堂练习：抄写生字词，造句。第二课时：1.复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进入新课。2.深入理解课文：学生自主阅读，小组交流，教师讲解课文难点。3.说话训练：学生根据课文内容，进行说话练习。4.课堂练习：学生写一篇关于风娃娃的短文。六、板书设计板书设计如下：风娃娃吹跑了吹走了吹坏了吹跑了吹动了吹醒了吹长了吹开了吹跑了吹走了吹坏了吹跑了七、作业设计1.抄写生字词。2.用“的办法”造句。3.写一篇关于风娃娃的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。拓展延伸：可以让学生回家后，向家长讲述风娃娃的故事，培养学生的表达能力。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、生字词的学习生字词是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，掌握生字词是阅读和写作的前提。在第一节课中，我安排了生字词的学习环节，让学生自主阅读，小组交流，然后由我来讲解生字词。这个环节的目的是让学生通过自主学习，初步掌握生字词，然后在小组交流中加深理解，通过我的讲解，彻底掌握生字词。这样的教学方式，既培养了学生的自主学习能力，又提高了学生的合作意识，同时也确保了学生对生字词的掌握。二、课文朗读的理解课文朗读是语文学习中非常重要的一个环节，通过朗读，可以加深学生对课文内容的理解。在第一节课中，我安排了课文朗读的环节，让学生齐读，分组读，个人读，以此来提高学生的朗读能力。同时，我也会在学生朗读的过程中，适时地进行指导，帮助学生更好地理解课文内容。三、课文难点的理解在第二节课中，我安排了深入理解课文的环节，让学生自主阅读，小组交流，然后由我来讲解课文难点。这个环节的目的是让学生通过自主学习，初步理解课文内容，然后在小组交流中加深理解，通过我的讲解，彻底理解课文难点。对于二年级的学生来说，理解课文难点是一件比较困难的事情，因此，我会在讲解的过程中，尽量用简单明了的语言，帮助学生理解课文难点。四、说话训练在第二节课中，我安排了说话训练的环节，让学生根据课文内容，进行说话练习。这个环节的目的是培养学生的表达能力，同时也加深学生对课文内容的理解。我会给出一些话题，让学生结合课文内容，进行说话练习。通过这个环节，学生不仅可以提高自己的表达能力，还可以加深对课文内容的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和生字词时，我注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保生字词学习、课文朗读、理解难点、说话训练等环节都有足够的时间进行。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出了问题，引导学生思考和回答，以提高他们的阅读理解能力。4.情景导入：我通过展示风娃娃的图片，引入新课，激发学生的学习兴趣。教案反思1.在生字词学习环节，我应该更多地引导学生通过组内交流来学习和掌握生字词，而不是完全依赖我的讲解。2.在课文朗读环节，我应该更加关注学生的朗读技巧，如语音、语调、表情等，以提高他们的朗读水平。3.在理解难点环节，我应该更加耐心地引导学生通过自主学习和小组讨论来理解难点，而不是过早地给出答案。4.在说话训练环节，我应该更加鼓励学生表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。课后提升1.抄写本课的生字词，每个字写5遍。2.根据课文内容，用“风的办法”造3个句子。3.请家长协助，让学生向家长讲述风娃娃的故事，并请家长在练习本上写下孩子的表现。4.写一篇关于风娃娃的短文，要求语句通顺，内容丰富。1.生字词抄写：略2.造句答案：a.风吹走了天上的云朵。b.风把小船吹到了对岸。c.风吹动了树叶，它们在空中跳舞。4.短文答案示例：今天，我学习了《风娃娃》这篇课文。故事里的风娃娃是一个非常有趣的角色。它吹跑了小船，吹走了云朵，还吹坏了花朵。但是，风娃娃也帮助人们做了很多好事，比如吹动了树叶，让人们感到清凉；吹