高考语文 类文本阅读（小说） 专题精讲

学案1整体阅读指导[真题文本]_________________________________________________

[阅读指导]______________________________________________________[真题体验]______________________________________________________[文本见2018·《考试说明》题型示例《玻璃》]学案2题型梳理及解题方法

一、赏析故事情节[答题示例]_______________________________________________________[2018·全国新课标卷Ⅲ]阅读下面的文字，完成4～6题。

[解题指津]___________________________________________________[答题示例]________________________________________________[2016·山东卷]阅读下面的文字，完成19～22题。[解题指津]__________________________________________________________[答题示例]_________________________________________________[2017·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成4～6题。[解题指津]______________________________________________________

二、赏析人物形象结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是分析人物性格的最重要的依据。结合小说的具体环境分析小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这里所说的“环境”包括自然环境与社会环境。结合具体情节分析小说是在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物形象的鲜明个性的。因此，鉴赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。通过小说对人物的具体描写分析具体描写指的是对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是分析小说人物形象的着手点，尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重要。因此分析细节描写，要注意细节所表现的人物心理、性格特点。结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。结合人物关系、作者的评价和其他人物的评价等分析当小说作品中的人物不止一个时，就要求我们能准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从复杂的人物关系中，把握主要人物的性格特征。作者的评论或小说中人物之间的评价，更是人物性格特征的直接体现。如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”，就揭示了王熙凤的性格特点。[考情一览]近几年对“分析概括形象特点”这一题型的考查方式主要有：卷别文本题干2018·全国新课标卷Ⅰ阿成《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。2017·山东卷[鄂温克族]乌热尔图《七岔犄角的公鹿》请简要概括七岔犄角公鹿的形象特征。2016·全国新课标卷Ⅱ[美]迈尔尼《战争》小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。2016·全国新课标卷Ⅲ贾平凹《玻璃》小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。2015·全国新课标卷Ⅰ李德霞《马兰花》小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。2015·全国新课标卷Ⅱ刘震云《塾师老汪》东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。其他考查方式有：卷别文本题干2017·江苏卷[美]杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。2016·江苏卷沈从文《会明》文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。2015·安徽卷张炜《蓑衣》请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。[答题示例]_____________________________________________[2018·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成4～6题。[解题指津]_______________________________________________________

答题规范：►题干若问“××是一位怎样的人”，常用的答题模式为：总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析。分总：先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。►题干若问“××具有怎样的性格特点”，常用的答题模式为：××的性格特点：①××；②××。(分条作答)从情节结构看“我”是一个线索式的人物，通过“我”串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性。从人物塑造看“我”是整个事件的亲历者、陈述者，见证了人物活动的过程，写“我”是为了更好地塑造主人公的形象。从主题表达看“我”的所见所闻所思所感，引领读者去思考、探索，有助于揭示作品的主题。3．“我”在小说中的作用“我”是小说中经常出现的人物，其作用可从以下三个方面分析：卷别文本题干2018·江苏卷凌叔华《小哥儿俩》二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。2017·江苏卷[美]杜鲁门·卡波特《一个圣诞节的回忆》小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。2016·全国新课标卷Ⅲ贾平凹《玻璃》“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。2014·江苏卷[俄]列夫·托尔斯泰《安娜之死》安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？2014·浙江卷王伟锋《走眼》结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。2010·山东卷老舍《骆驼祥子》你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。(1)典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好、生存状态、思想状况、情感感受、价值追求。(2)典型的细节可以深化主题。(3)典型的细节可以推动情节的发展，营造某种氛围，为情节发展作铺垫。(4)典型细节可以渲染时代气氛和地方特色。(5)营造典型的环境，渲染、烘托人物心情(心理活动)。(6)典型的细节可以暗示、影射某些情况和现象。(1)和文中某一人物作对比，借以突出小说主题。(2)从侧面衬托或者描写另外一个主要人物。(3)成为行文的线索。(4)通过某个人物的描写来刻画主人公生活的社会环境。(5)推动情节的发展，照应上下文。某个人物的描写，在小说中的主要作用：

[答题示例]_________________________________________________[2017·江苏卷]阅读下面的作品，完成13～16题。[文中横线为编者所加][解题指津]___________________________________________________三、赏析环境描写

[考情一览]卷别文本题干2018·江苏卷凌叔华《小哥儿俩》分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。2011·江苏卷宗璞《“这是你的战争!”》请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。2011·浙江卷[俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》赏析画线部分的景物描写。2011·江西卷[亚美尼亚]埃·格林《晚秋》请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。2010·江苏卷阿城《溜索》文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。2010·安徽卷许辉《碑》请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。[答题示例]_____________________________________________________

[2013·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。[文中横线为编者所加]

[解题指津]_______________________________________________________答题规范：►模式一：自然环境本身(交代××时间，交代××背景，营造××氛围，渲染××气氛)→情节(推动、暗示、铺垫)→人物(烘托、映衬)→主题(表达、寄托、暗示、揭示)。►模式二：××具体描写了××景色，营造(创设)了一种××气氛；渲染(奠定)了××的抒情基调；烘托了人物××的思想感情；为下文××的情节展开作了铺垫，推动了××的情节发展。卷别文本题干2018·江苏卷凌叔华《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。2014·江苏卷[俄]列夫·托尔斯泰《安娜之死》第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？2014·重庆卷何晓《东坛井的陈皮匠》文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？[答题示例]______________________________________________________[2018·江苏卷]阅读下面的作品，完成13～16题。

[解题指津]________________________________________________________答题规范：►模式一：突出(烘托、描写、交代)了××，为××活动提供了背景，与××(情节)形成对比。►模式二：烘托(衬托、映衬)了××(思想品质、精神世界)，有助于塑造××的形象。►模式三：触发××思想(情感)的转变，推动了情节的发展。四、鉴赏表达技巧卷别文本题干2018·全国新课标卷I阿成《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。2015·浙江卷汪曾祺《捡烂纸的老头》作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？2014·全国新课标卷I叶紫《古渡头》作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。2012·江苏卷师陀《邮差先生》作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。2011·浙江卷[俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？[题型1]鉴赏叙事技巧[考情一览][答题示例]________________________________________________[2014·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

[解题指津]___________________________________________________答题规范：指(指明所用技巧)＋析(结合文句分析是如何运用的)＋点(点明表达效果)。卷别文本题干2018·全国新课标卷Ⅱ老舍《有声电影》小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。2017·浙江卷巩高峰《一种美味》赏析文中画线的句子。2016·全国新课标卷Ⅰ李锐《锄》小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。2014·江苏卷[俄]列夫·托尔斯泰《安娜之死》请探究作品结尾画线句的意蕴。2012·江苏卷师陀《邮差先生》“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。2011·安徽卷[哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯《巴尔塔萨的一个奇特的下午》对小说中画线①处的人物语言进行赏析。[答题示例]_____________________________________________________[2018·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成4～6题。

[解题指津]______________________________________________________五、探究作品意蕴

[考情一览]卷别文本题干2018·全国新课标卷Ⅲ刘慈欣《微纪元(节选)》结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。2018·江苏卷凌叔华《小哥儿俩》小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。2016·全国新课标卷Ⅰ李锐《锄》“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。2014·浙江卷王伟锋《走眼》结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。2014·重庆卷何晓《东坛井的陈皮匠》文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予以评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。2014·江苏卷[俄]列夫·托尔斯泰《安娜之死》请探究作品结尾画线句的意蕴。2011·浙江卷[俄]米哈依尔·扎多尔诺夫《第9车厢》第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。[考情一览]卷别文本题干2016·山东卷裘山山《琴声何来》文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。2015·全国新课标卷Ⅱ刘震云《塾师老汪》老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。2015·浙江卷汪曾祺《捡烂纸的老头》你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？[题型3]情节构思的探究[考情一览]卷别文本题干2017·全国新课标卷I赵长天《天嚣》小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。2016·全国新课标卷Ⅲ贾平凹《玻璃》是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈谈你的观点。2016·江苏卷沈从文《会明》请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。2015·全国新课标卷Ⅰ李德霞《马兰花》小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。2014·全国新课标卷Ⅱ刘庆邦《鞋》文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。2014·辽宁卷李伶伶《数学家的爱情》小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。2013·全国新课标卷Ⅰ[阿根廷]莱·巴尔莱塔《喂自己影子吃饭的人》小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。[题型4]标题效果的探究[考情一览]卷别文本题干2016·全国新课标卷Ⅰ李锐《锄》小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。2016·全国新课标卷Ⅱ[美]迈尔尼《战争》小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。2014·浙江卷王伟锋《走眼》这篇小说为什么要用“走眼”做题目？[题型5]表达技巧的探究卷别文本题干2018·全国新课标阿成《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。2014·江苏卷[俄]列夫·托尔斯泰《安娜之死》请探究作品结尾画线句的意蕴。2014·湖北卷墨中白《六指猴》这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文