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文档简介

最新全国教书育人楷模典型事迹(精选16篇)最新全国教书育人楷模大家知道都有谁吗?全国教书育人楷模事迹是什么样的呢?下面给大家共享一些关于最新全国教书育人楷模典型事迹(精选16篇),盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

全国教书育人楷模典型事迹【篇1】

王文山,男,汉族,1969年2月生,中共党员,包头职业技术学院焊接实训基地负责人、教授。他潜心讨论教育教学,开发30余项焊接实训项目,独创“五步教学法”与“五度操作法”,大幅提升实训效果和教学质量。

他乐观践行社会责任,深化开展企业员工培训、技术技能指导、技术难题攻关,先后培育出多名全国技术能手、全国青年岗位能手、内蒙古自治区劳动模范、“北疆工匠”等高技能人才,被称为“复制劳模和工匠的人”。他主持完成的链轮环修复等项目累计为企业节省资金8000余万元,制造了显著经济效益。曾获全国五一劳动奖章、全国劳动模范、全国最美老师等荣誉。

全国教书育人楷模典型事迹【篇2】

贺来虎,男,汉族,1970年4月生,中共党员,内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区其次中学副校长、老师。他扎根乡村教育33年,长期兼任班主任并担当教学任务,工作兢兢业业、勤勤恳恳,用爱心、急躁与匠心关心乡村孩子跨越心理障碍、学习学问、学会做人。他坚持小组合作的教学模式,提倡生活化课堂,实施适应同学的教学,开展校本讨论,推动教育融合。

他爱生如子,对经济困难同学慷慨解囊,为身体虚弱同学寻医买药,对学习困难同学倾心辅导,用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”的诺言。曾获全国模范老师、内蒙古自治区优秀老师、内蒙古自治区特级老师等荣誉。

全国教书育人楷模典型事迹【篇3】

曾经看央视《感动中国》这个节目,总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工的事迹感动着国人,令人为之震撼。从事了教育工作之后,使我更能深深地体会到这些深化到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质,也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神,对他们肃然起敬。

林州模范老师王生英便是这样一位楷模,是老师的精神领袖:她扎根山区30载,如同一枝傲雪红梅,用残疾之躯搏击多舛的命运,谱写了自我人生的华丽乐章。我们读懂王生英,方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山

“山”在文化传统中是厚重的,是世代山民安家立命的处所。然而,“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。封闭的群山,告辞陈旧的传统,拥抱崭新的现代,对有限的生存圈的突破,已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。然而,悠久而强固的传统大山,去谈何简单!它需要的是敢为天下先的士气,更需要的是冲出包围的行动,甚至需要付出几代人前仆后继的代价。山里的人终究是挣扎着走出去了,然而,有一个人却选择坚守在这里,她就是老师王生英。

她的留守,是为了更多的人走出大山。只有她的留守,才能换来更多人走出去的`盼望。因此她是真正读懂大山文化的人!

二、她不是“高大全”,她只是“有用的人”

在当代文学“十七年”作家的文学作品中,充斥了“高大全”式的人物。他们都是尽善尽美的人,无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师,她却是一个腿脚不甚敏捷的残疾人。在数几十年的从教生涯中,她每天除了走上几公里的山路外,还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。一身兼数职的教学工作,她竟没有任何怨言,“只要你愿意去做,就没有苦和累”。就是本着这样一种乐观乐观的态度,她情愿把山区的教育工作坚守究竟。她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情,但她更觉得自己是个幸福的人,由于她发觉了自我的价值,她是个“有用的人”。

是的,当一个人有所奉献的时候,她的心灵必定是富足的,她的人生也必定折射出不平凡的光。

三、须得自我学习

作为一名老师,我是怀着极大的热忱投入到工作岗位中去的。我喜爱自己的教学工作,也盼望自己可以做得尽善尽美。但在工作的过程中,我也发觉自己的浮躁、不能吃苦耐劳、遇到困难便满腹牢骚…这些都是需要亟待解决的问题。学习王生英老师的事迹,使我下定决心慢慢改正缺点,有所进步!

近几日看傅雷先生的《傅雷家书》,书上有这么几句话深深地触动着我:“世界上最有力的论证莫过于实际行动,最有效的教育莫如以身作则”。实在妙绝!而王生英老师正是这种教育实践的一个典型,更是我们所借鉴的榜样!

全国教书育人楷模典型事迹【篇4】

__担当枣庄东方国际学校校长以来,不断加强自身建设,大力推行素养教育,乐观进行教育教学改革,大胆创新,锐意进取,探究出了一整套学校管理的胜利阅历。

__先后被评为国家级骨干老师、山东省教育科研先进工、山东省教育学会先进工、山东省骨干校长、枣庄市优秀校长、枣庄市劳动模范、枣庄市先进工、枣庄市优秀青年科技人才、枣庄市教学改革先进个人、枣庄市教学能手、枣庄市骨干老师、峄城区首批有突出贡献的中青年专家。20__年12月,个人专著《教苑掇英》由齐鲁音像出版社出版;x年12月,主持编写的《仁爱英语中考专项突破情景交际》由大众文艺出版社出版。其先进事迹分别在枣庄市电视台“新世纪、新劳模”、“十佳老师风采”、“人大代表风采”等栏目中播放,并先后刊登在《齐鲁晚报》、《枣庄日报》、和《枣庄市社会科学人才名录》上。

在担当校长期间,李长忠校长提出了“为每个同学制造美妙将来”的办学理念,制订了“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”的治校方针,明确了“抓管理、保平安、创特色、促进展”的工作思路,紧紧围绕“平安、管理、质量”三大目标,全面实施素养教育。近年来,学校办学条件不断改善,文化内涵不断丰富,教育质量不断提高,社会影响不断扩大。中考成果优秀率、合格率连续三年保持全市领先位置。枣庄东方国际学校也先后被评为山东省优秀办学单位、枣庄市精神文明单位、枣庄市教学示范学校、枣庄市校本培训示范学校、枣庄市科普工作先进单位、峄城区平安校内。

一、创新管理模式,走名师立校之路

学校实行岗位目标责任制和行政领导级部帮包制,制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》,实行岗位津贴发放等级制度。

学校实行九年一贯制学校运行机制。把整个义务教育阶段的德育、教学、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划,系统制定九年培育目标,组织分步实施,分段落实;讨论新形势下老师等级工资安排方法,拉大绩效工资安排差距,体现优教优酬;建立了学校内部老师跨级部沟通制度,促进了学校老师对外正常化沟通;严格老师职评和聘任程序,做到公开、公正,充分发挥职评杠杆的激励导向作用。

加强领导班子建设,增加行政执行力。领导做到“五个一”:即在教学上教好一门学科;在教学管理上联系一个级部;在教研活动上作好一次讲座;在业务指导上每年帮扶一名老师;在同学管理上每周座谈一名同学。规范领导班子成员的行政行为和工作行为,做到遵章守纪、民主决策、公开透亮     ,不__。组织广阔教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。

充分发挥服务、管理、指导职能。学校明确处室目标要求,不断加强学习,改进工作方法,提高管理水平,做教育理论和教育理念的先进代表,做各项规章制度的执行人,做各项教学活动的参加者。实行领导干部常规巡查制度

仔细做好老师思想政治工作。坚持集体培训和个人自学相结合的原则,广泛开展形势政策教育和师德修养教育。全体老师从自身待遇的不断改善中,体验老师职业的幸福感、骄傲感,从家长期盼的目光中,增加质量提高的紧迫感和责任感。

加强后备干部培育。学校供应各种条件,为思想好、业务上进的老师铺就胜利之路,使他们成为名师、骨干老师、学科带头人。对省市区命名的名师、骨干老师和学科带头人,学校大张旗鼓的宣扬,并鼓舞他们保持荣誉,不断进取。仔细开展“双争双创”活动,即:争当优秀老师,制造一流业绩;争当教育育人先进单位,创设人才工作一流环境。努力制造公正、公正、竞争、择优的从教环境。开展好三个层面的理论学习活动。一是组织骨干老师参与省市级课改培训。二是组织全体老师参与区级寒暑假培训。三是组织好学校内部的业务培训。开展好两类“四课”活动。一类是老师全员参加的.“听课、评课、说课、悟课”活动;二类是老师执教的“优质课、研讨课、示范课、达标课”活动。

建立“十佳班主任”、“十佳老师”评比制度,建立老师科研成果嘉奖制度。抓实老师读书工程。学校配备教育图书,订购报刊杂志,创建教工阅览室,开放电子备课室,开拓读书论坛,开展读书竞赛活动;每位老师都制定了个人专业成长方案,确定研读书目,做好读书笔记,写好读后感,做讨论型、创新型老师。

二、创新教学模式,走科研兴校之路

学校开展两项讨论,确保教学不走弯路。在老师中学校开展了有效课堂教学模式讨论。结合“学、查、纠”活动,学习理论,学习先进单位的典型材料,更新教育教学观念。确立的“学、议、导、练、结五步教学法”,并在全校进行了应用实践,取得了良好成效。在同学中学校开展了有效学习讨论,学校依据生源基础、学习习惯、学习方式制定了符合枣庄东方国际学校实际的《同学学习常规》,形成了预习→上课→复习→作业的学习流程,从课前小预备、学具预备到课中参加,再到课后作业、笔记整理、准时复习等均做出了明确详细的要求;重点利用每周班会时间学习《同学应养成的十六种习惯》,培育同学良好生活、学习品质。

实施三项教育,提高同学综合素养。一是开足开齐各班级的音、体、美、微课,落实两个大课间、一个活动课,把健康还给同学;二是增设实践活动课,削减课外作业量,真正把时间还给同学;三是开展生活教育,学校开展生活教育,把起床、洗刷、吃饭、洗澡等都列入教育内容,把各种力量还给同学;

开展“四清运动”,实现教学质量的大面积丰收。教学工作不行能不追求质量,全面实施素养教育,决不意味着降低教学质量,质量的标准和要求是更高更全面。学校实行教学过程精细化管理,开展教学内容“月月清、周周清、每天清、课课清”的四清活动,争取全体同学成果大面积提高;每次考试后,仔细做好质量分析,准时实施矫正教学。各班级在每次考试后,对比同学的试卷,考试后开展查失分活动。仔细分析、总结、纠错、补习、然后补考,为每位同学制定努力的目标,特殊关注班级内中考目标生的成果走向趋势。同时切实留意低分同学,想方设法大幅度降低低分率,决不放弃任何一位低分同学。

做好五个挖潜,求解教学质量的最大值。

①在尖子生上挖潜。针对学校尖子生单科竞赛强,综合力量不高的现状,加强尖子生学科综合力量的培育,为他们特地配备资料,特地配备自修室,配备弱科辅导老师,尽最大可能发挥他们的潜能,确保了取得优异成果。

②在边缘生上挖潜。一是给边缘生树立信念。边缘生普遍信念不足,要给边缘生鼓劲、打气,树立边缘生必胜的信念。二是加强边缘生的学习指导、辅导。课堂上重点提问边缘生,自习课、课后重点辅导边缘生,找边缘生谈心,解决思想疑虑。三是进一步落实边缘生承包责任制,包学习、包思想、包升学等。

③在微小之处挖潜。在老师的教与同学的学的各个环节上我们加强了挖潜。比如删去课堂教学中的无效环节、自习铃声响不能快速静下来等,在微小之处见功夫,求效益,在落实上挖潜。

④在非智力因素方面挖潜。同学非智力因素许多,如学习态度、学习习惯、心理品质等。

⑤在同学答题策略及应试技巧上挖潜。如语文作文、英语阅读理解、文科论述、理科计算题要抓两头带中间等。

上好“六节课”,努力打造有效课堂。在全体老师中开展“六节课”活动。普听课:第2、3周进行全校任课老师普听课,促老师、同学及早进入新学期教学状态;推门课:了解把握老师、同学的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高老师课堂教学效率、同学学习效果;示范课:进行骨干老师、学科带头人献课活动;评优课:开展校内评优课,评比校级优秀课,进行表彰;讨论课:适时组织学科教学讨论课,人人参加互动,讨论、探究学科教学模式;达标课:结合市区教研室开展新课程达标活动,老师争上达标课。

三、创新育人模式,走质量强校之路

学校实行九年一贯制“一体化”德育教育模式。根据九年义务教育的德育总体目标和同学心理特点、年龄结构和成长规律,确定相对稳定的德育内容和要求,分学段实施教育,形成目标递进层次,使德育工作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育教育,使之横向结合,形成最佳的教育合力。学校强化各阶段德育重点,学校狠抓行为习惯养成教育,学校狠抓道德品质教育。学校定期开展“向不文明行为告辞”、“校内无纸片”、“爱惜公物”“节省水电”等活动,抓好同学爱校尊师的教育,抓好同学参加同学管理的工作。树立各类标兵,使全校同学各自都有目标,有正确的人生观、世界观和价值观。

做优心理健康教育,凸现德育工作特色。学校建立同学心理健康档案,仔细做好同学心理询问和疏导工作。依据不同班级同学的心理特征,有针对性地对不同班级同学开设心理讲座,同时充分利用校内广播和心理健康教育专栏,做好心理健康教育的宣扬工作。重视心理健康教育的理论探究,注意阅历的积累,成果的汇编,乐观开展好相关课题的讨论,提升我校心理健康教育的层次,使之成为我校德育的一个亮点。

学校加大对班主任的培训和管理力度。以级部为单位定期召开班主任例会,沟通班级管理阅历,探讨班级管理工作的方法,完善班级量化考核和班主任考核制度。用竞争机制激活班主任的管理工作,全力打造一支适应时代、高素养的班主任队伍。

突出教学的中心地位,强化“质量强校”意识。学校明确提出老师考核以质量论英雄、求进展、谋生存。学校严格执行课程方案,开齐开足课程;有同学实践基地和校外教育基地,制订校外教育方案。成立了各类爱好小组,学校部舞蹈班、书法班;学校部音乐、美术、体育辅导;高中部的音美专业班、体育班,使特长充分发挥,促进同学全面进展。

实施信念教育。通过信念教育引领教育胜利的信念。我们开发了信念教育系列誓词,如大型集会誓词、跑操誓词、学习誓词、生活誓词等,呼喊誓词惊天动地,做起来脚踏实地,激励了同学的干劲,激发了同学的求知欲。同学宣誓已经成为东国际学校的亮丽风景线。

建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。建立班主任家访制度,聘请“五老”校外辅导员,到敬老院献爱心活动,学校召开同学家长代表座谈会,成立同学家长委员会,举办其次届家庭教育报告会和心理健康教育报告会。多种渠道建立家庭、学校、社会三位一体立交桥,确保信息畅通。

建立学校平安保障体系。学校坚固树立平安第一,平安服务于质量,质量听从平安的观念。学校成立平安工作领导小组,建立平安工作管理网络,实行平安工作目标责任制,做到了平安人人抓,人人抓平安,保证广阔师生和学校财产的平安。

四、创新服务模式,走和谐理校之路

学校实行了八项措施:一是在师生中仔细开展“知荣辱、讲正气、促和谐”活动,充分提高广阔师生的自律意识、和谐意识,从我做起,树立我与学校共兴衰的仆人翁意识和责任感。二是注意校内环境和文化建设。切实搞好校内绿化、美化等校内风貌建设和校内文化建设。三是坚持每学期开好一次教工大会,广泛征集老师对学校工作的看法和建议,促进学校管理科学化、民主化,切实维护老师权益,充分调动广阔老师工作的乐观性。四是开展“师生谈心、书信沟通”活动,每月进行一次“学情调查”,沟通师生心灵,解决教与学的困惑。五是建立“家长接待日”和“校长信箱”,虚心听取家长及社会对学校工作的看法和建议。六是坚持每期开好两次家长会,构筑家校联手育人的桥梁,着眼同学的和谐健康成长。七是开展对同学进行文明道德教育、赏识教育和激励教育,使同学从小树立正确的人生观、道德观、价值观。八是关爱留守儿童,学校健全档案,老师对留守儿童要多看一眼、多问一声、多帮一把,使同学快乐,家长放心。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是闻名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是李长忠校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥,壮心不已。二十几年的风雨沧桑,李校长依旧心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的抱负,守望著那个甜蜜的梦,谱写着一曲人生平凡而宏大的乐章。

全国教书育人楷模典型事迹【篇5】

王振义院士为人师表,师德高尚,待人谦和,甘为人梯。每次都坚持把自己的同学列为论文的第一、其次,而把自己排在最终,甚至不参与署名,目的是让年轻的讨论骨干担当更大责任。在事业顶峰期,1996年,当选工程院院士的其次年,王振义教授将上海血液学讨论所所长的位置交给了42岁的陈竺。“人生就像抛物线,有峰顶,也会衰退,一旦进入下降趋势,就要及早地退,让更有力量的人来干。”20__年开头试行通过教学查房形式进行疑难病例争论,连续至今。这是20__年他自创的特别查房方式,即每周一由同学提交临床上遇到的疑难病例,形成“考卷”,他利用一周时间搜寻全球最新文献,思索、分析后“答卷”,并在每周四与大家一起探讨。如今,95岁高龄的他仍旧坚持每周四的“开卷考试”。十多年来,“开卷考试””就以如此实实在在的方式关心一位位患者,也丰富着临床医生的见闻与学识。

“解决患者的问题”,这是王振义院士一生不懈探究医学创新的动力来源,也是他始终“停不下脚步”的缘由。他常说这样一段话:“爱国,首先就要爱自己的事业,我这一辈子看好了一种病,而我最圆满的是只看了这一种病,还有许多病没有攻克,病人需要我们,祖国需要我们,我们每个人都要不断学习和创新,更好地为病人服务,为祖国奋斗。”

全国教书育人楷模典型事迹【篇6】

汤庄镇沙堰学校的校内里有座小桥,叫做“琢玉桥”,小照自1993年参与工作,在这座小桥上走过了26个寒暑。

三尺讲台,怀琢玉之心

小照喜爱农村朴实的孩子,喜爱农村乡土的气息。工作之初,他就勤于钻研,围绕教材、教法、学法进行探究。很快,他就崭露头角,他的语文课堂教学简约而不失灵动,深受同学的宠爱,更得到同行的赞许,先后被评为高邮市有突出贡献的`中青年专家、扬州市学校语文学科带头人。

三尺讲台,小照一站已是26年。他从来没有厌倦过,他甚至主动放弃了去城里工作的机会,照旧在农村耕耘,坚守他奉献农村教育的幻想。他是一位一般的乡村老师,却引领着一批批孩子迈向人生的更高处。

治班十六年,行志远之路

从参与工作的第一年起,小照就担当班主任工作,始终到他成为学校负责人。这一干,就是16年。

在这16年里,他始终坚持每天跟孩子们一起到班早读,坚持每周陪孩子们阅读成长故事,坚持教育孩子们做一个志存高远的`人,做一个心存善念的人,做一个文明儒雅的人。

在这16年里,他制造了很多班主任工作的经典案例。有一个同学,七班级在小照班上,八班级分到别班,后来离家出走,找到了,却没有方法劝他回家。小照二话不说,找到这名同学,语重心长地与他进行沟通,胜利地让这名同学回校上课。

辛勤加上才智,结出累累硕果。他先后被评为高邮市优秀共产党员、高邮市优秀班主任、扬州市优秀班主任。

十年校长,达广成之美

2022年,小照走上了学校领导岗位,快速投入新角色,开头规划学校新进展。

这十年,小照坚持每天早到班、迟下班。学校状况他了然于胸:哪些班主任利用休息时间找同学谈话,哪些老师在非工作时间辅导同学作业……他都看在眼里,并向他们恰当地表达自己的谢意。

这十年,学校的操场、宿舍、食堂、试验室、器材室等场所一次又一次留下了他的身影。私下里学校老师们笑着埋怨,郭校长太过分了,老是霸占我们微信运动第一位置。

“青春恰自来,年少当扬帆”,他带领孩子们跨入青春的大门;“爱护水资源,我们在行动”,他带领孩子们走进高邮市自来水厂和污水处理厂;让法治教育更生动,他带领孩子们走进高邮市青少年法治教育实践基地;“回首、收获、感恩、启航”,他和孩子们一起度过无悔的毕业季。2022年3月,沙堰学校通过了江苏省文明校内验收。

这十年,小照兢兢业业,乐观推动学校内涵进展、特色进展。看到学校不断变美,老师不断变优,教育品质不断变好,他由衷地感到一种幸福,觉得那就是自己工作的动力源泉。小照坚决地表示,他将连续恪守陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高追求,践行人生抱负,实现人生价值。

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全国教书育人楷模典型事迹【篇7】

王老师,幼儿园二级老师,现任东坑镇中心幼儿园小班级级长。2022年、2021年连续两年在东坑镇中心幼儿园荣获“优秀老师”荣誉称号。在东坑镇第十五届读书节主题活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王竞赛荣获“优秀老师指导奖”;2022年和2022年分别被评为东坑镇优秀共青团员;撰写师德征文《忠于教育,最终教育》荣获镇级三等奖;2022年作品《5以内的点数》获得东莞市教育教学信息化沟通展现活动课件幼儿组三等奖;2021年嬉戏活动案例《搭建珠港澳大桥》获东莞市幼儿园优秀案例竞赛三等奖。2021年撰写论文《基于东坑本土传统文化的幼儿园自主研发课程的设计》在当代学前教育讨论会荣获二等奖;且同年,《浅谈幼儿空环境嬉戏中深度学习的支持策略——以中班幼儿“东坑之旅”为例》论文荣获广东教育学会学前教育专业委员会二等奖;屡次参与并指导幼儿绘画、书画竞赛荣获省级一、二、三等奖数个奖项,并荣获“优秀指导老师”荣誉称号。

在东坑镇中心幼儿园里工作,她始终秉持着“甘为人梯,倾心血育栋梁;初心不忘,育载数尽春光”的教育信念,深受孩子们的爱戴,家长们的支持,同事们的好评,领导们的认可。从教八载,王老师恪守职责,爱岗敬业,求学上进,喜爱同学,是东坑镇中心幼儿园众多优秀老师代表中的一员。

坚持初心以爱耕耘

老师,一份神圣又令人敬重的职业名称。儿时的她,在人生道路上,遇到有温度、有情怀的启蒙老师,坐在三尺讲台下倾听着授课的.启蒙老师,手里捧着书籍,传授于学问。王老师心里想着:“总有一天,也能够站在三尺讲台上,教书育人!”就这样,王老师坚持着最初的.幻想,决然地选择了幼教行业。

中心园的九载进展,记录了王老师成长的点滴脚印     ,让她遇见心怀幻想、并肩同行的导师益友,王老师深深明白“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的道理,始终坚持以身边的优秀老师为榜样,勤于耕耘、乐于奉献。王老师很快就在教育教学上得到了熬炼与提升,得益于团结向上的中心园团队和深厚的教研氛围。每天与同事们全身心地投入教育现场,去感受、去发觉、去思索乐观参与项目化课程的建设与实施、空环境嬉戏的探究与实践、安吉嬉戏的开展与实操、钻研课题、进行各类大型主题活动等等。教书育人,学前教育的工作是繁琐的,但每当疲惫的时候,王老师在这里总能吸取到前行的力气,这应当就是爱的原因。

不断学习虚心求索

立足课程讨论,提升课程质量,课程改革最终目的是促进幼儿的深度进展。作为级长,王老师深知唯有自身不断地学习,提升自我,完善自我,才能跟上教育时代的步伐。工作当中,她勤勤恳恳、兢兢业业,专研园本课程与创新课程体系,抓住每一个教育契机,促使孩子们全面进展。

砥砺前行的王老师参加《基于东坑镇本土文化的幼儿园课程资源开发利用讨论》、《5-6岁幼儿创意绘画实践讨论》和《幼儿园角色嬉戏情境创设的策略讨论》课题并均于2021年顺当结题。同时,王老师在东坑镇中心幼儿园也担当着小班级的科学组组长一职,携手带领着科学组组员共同做科研型老师,深挖课程资源、研磨每一节课、优化每一个学问点。教育路上,她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”,来表达为人、为师、为志的教育准则和主见。打造一台永不停止的教育机器!做教育路上的燃灯者!由于她精湛的教育教学,也曾担当了东坑镇中心幼儿园2021年度市一级幼儿园复评公开课大班科学《不行思议的旅程》出课老师代表之一,受到了广阔同行的确定与欣赏。

适顺扬长育人为本

教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。每个孩子都是特殊的,独一无二的。术业有专攻!构建合适的课程体系,为孩子查找合适的人生跑道。在教育教学道路上,王老师始终依据《幼儿园教育指导纲要》,以全促长,以长促成!依托《3-6岁儿童学习与进展指南》,了解孩子的年龄特点,分析五大领域(健康、语言、社会、科学、艺术)学习与进展指南,从而进一步更新教育观念,提高教育技能,促进孩子们全面性进展。系统性地规划幼儿在园的三年生活学习,时刻行地关注每一位孩子的点点滴滴,从细节小事入手,从生活实际问题动身,培育幼儿生活习惯和学习爱好,实现全班幼儿同步进展。

老师是园丁,孩子是祖国的花朵,教育是浇灌。在工作当中,王老师时刻把孩子首放在第一位,充分敬重公平地对待每一位孩子,以至于孩子们会随口而出地喊她一声:“老师妈妈!”。读懂孩子的心灵,走进孩子的世界,成为孩子的伙伴。王老师说道:每天能观察孩子们洋溢地笑脸,是她的幸福源泉。幸福的老师教出幸福的同学,幸福的同学造就幸福的将来!

多年教育,王老师坚持走进每一个幼儿的家庭,了解其家庭状况,形成家园合力。了解幼儿,读懂幼儿,剖析幼儿。让幼儿在园的三年时间里,是有意义、有价值的。

工作数载,王老师始终由衷地喜爱幼教事业,享受教学活动中每一个孩子渴望学问的眼神,享受每一个孩子在遇到困难和挫折时对她的信任和依靠,享受和每位家长在沟通育儿心得时碰撞的火花,更享受和同事们一起研讨教育教学工作的收获

做“经师人师统一者”,一生只为一事来,王老师无怨无悔地守着一方净土,执着一份恬淡,奉献一份爱心。目集星辰,心有山海。忠于教育,最终教育!

全国教书育人楷模典型事迹【篇8】

牛老师,共产党员,本科学历,小教高级老师,区级教学能手,2022年毕业投身于幼教事业,2022年2月在小红帽幼儿园工作,2022年2月通过幼儿老师招考进入东胜区伊克昭幼儿园,她对待工作仔细负责,在工作中,她始终以党员的标准严格要求自己,虚心向身边的党员老师学习,在工作中以“不泯童心,眷眷的爱心”为座右铭来激励自己,用实际行动赢得了组织的认可,家长的信任,孩子的宠爱。

爱岗敬业,模范履行职责

她时刻坚决共产主义信念,乐观参与党组织学习活动,笔记具体仔细,体会总结深刻,努力使自己的行为和党的要求保持全都,规范个人的言行,紧密团结在幼儿园党支部的四周,让自己的思想行动和组织保持全都,到处起到模范作用。不断加强业务学习,努力提高自身的综合素养,以爱心、急躁、细心去关爱、教育每一名幼儿,用先进的教育理念、恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系,真正体现干一行爱一行,更好的干好本职工作。

关爱幼儿,潜心教育

从事教育事业近十五个年头的她始终保持一颗喜爱幼教事业的诚意,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳,为自己成为一名优秀的幼儿老师而努力,她用实际行动向家长证明白“孩子放在她这儿请你放心”的诺言,在教育教学工作方面,她擅长从新的角度去思索问题,制造性地运用已知信息,提炼出更具有价值的精华,尽可能采纳孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前,她能从孩子的年龄、阅历特点,确定自己的教学思路,设计生动好玩的活动内容,使教学能获得更好的效果;在教学方式上,她乐观使用幼儿感爱好的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的仆人。

每一次活动,她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口,在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法,培育孩子奇怪   、好问、好探究、乐于想象与制造的珍贵品质。她知道,一个优秀的幼儿园老师,既是严父,又是慈母;既是老师又是保姆,应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注意把握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿共性健康进展。她常说:“老师一个微笑的欣赏、一个关注的`目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是“爱”。因此,在日常的教学中,她始终以平和的心态去看待孩子进展中的问题,宽容他们,适时关心他们,树立“她和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。多年来,在教书育人这个平凡的岗位上,她靠着一颗爱心、恒心、进取心,辛勤耕耘,努力工作,以优异的教育教学成果,赢得了孩子的宠爱、家长的支持、同行的敬重。

理解家长,注意家园合作

幼儿教育离不开家庭的协作,因此充分调动家长参加教育的乐观性是非常重要的,为了提升家园互动水平,她乐观探究,专心做好家园共育工作,坚持做到常常沟通,想家长之所想,微小之处见真情。例如:日常小问题,总是习惯在问题刚刚消失时与家长沟通,日久天长,家长在好多细节中感受到了她对每个孩子的专心与重视;利用每个学期的家长会向家长介绍一学期的班级工作目标与任务,实现有效互动、合作;她常常向家长传递有效的教育策略转变家长的观念,帮家长转变孩子的行为,也提升了自己的专业力量。

潜心钻业务,仔细搞教研

随着教育的不断深化进展,新教材的实施,她深知自己的水平以及教育教学观念远远不适应时代的需要了,因此,她不断地深化讨论教材,努力更新学问,仔细学习《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》,同时我还乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议等活动,吸取有益的教育阅历以便更好的了解孩子的爱好、需要、方法、习惯、关心学习新知实行相应的措施,激发幼儿的情感,使幼儿产生开心的心境,制造优良的活动氛围。她乐观参与课题讨论工作,作为课题试验人员,他常常担当课题的开题、检测、结题活动,她参与的国家级“十二五”重点规划课题“和谐幼儿园文化建设”、区级课题“蒙台梭利教具延长的探究”顺当结题并获得了相关证书。

辛勤耕耘,收获可喜

她不但敬重和关爱每一个孩子,并仔细对待生活中的每一天,在2022年至2022年期间,她撰写的《浅谈幼儿园音乐课堂有效教学》、《幼儿老师有效提问的设计与策略》等多篇论文及教案获国家级、自治区级一,二,三等奖;在全国幼儿园老师第四届职业技能大赛中荣获一等奖,在园领导的引领下参与的题课《蒙台梭利教具延长的探究》、十二五课题讨论《和谐幼儿园文化建设讨论》顺当结题,并获得结题证书。在园里多次被评为优秀老师和家长幼儿最满足老师;曾获东胜区基本功一等奖,获东胜区教学能手称号、所带班级曾获东胜区优秀班级。

所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,作为一名幼儿老师,虽然不保证每一件事情都做到完善,但要连续坚守这份执着,悄悄地奉献,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,乐观探究,以更大的热忱倾注阳光般的爱心,奉献无悔的人生,用博大的胸怀去爱惜每一位幼儿,让每一株幼苗都健壮成长,让每一朵鲜花都绚烂开放!

全国教书育人楷模典型事迹【篇9】

2022年7月,幼师毕业,同年8月参与工作,于2022年7月被评为一级老师。在任职期间始终担当班长的工作,2022至2021学年连任教研组长,也是工会委员会的重要成员。她在工作中态度乐观,踏实肯于,总是以饱满的工作状态乐观履行幼儿老师的工作职责,有明确的社会责任感和剧烈的进取精神。

从幼师毕业,来到幼儿园。初为人师,转瞬间已经是工作的第十一个年头,初到幼儿园时心中有些惴惴担心,是紧急还是兴奋,自己也说不清,只是满心喜悦地去迎接这布满挑战的工作,投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。参与工作后她始终勤恳敬业,任劳任怨,在一般而平凡的幼教岗位上悄悄耕耘,无私奉献,始终作到“爱园为家,爱生如子”。

在教育教学活动方面,她还遵循各科教学大纲,刻苦钻研教材,仔细制定了课时方案,按要求仔细各课,并依据幼儿年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则细心设计每一节教育活动,力求使教学方法做到新奇,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官,观看熟悉周圈事物,综合各方面的教育内容,让幼儿在轻松开心的氛围中乐观主动的去思索、去探究、去创新,从而把握多方面的学问与技能。她还依据园内开展的主题活动充分利用自己的专业学问去关心幼儿更好的体验主题活动的.魅力。

做好自己本职工作的同时,她还乐观参与了幼儿园组织的各项活动,仔细完成领导交给的各项任务,利用自己的舞蹈、唱歌、钢琴、讲故事等艺术特长,细心为幼儿、老师排练运动项目和文艺节目,参与幼儿园组织的“六一”、“元旦联欢会”等活动。并多次作为领操人与同事参与区级展现活动。

工作立刻第十二个年头了,她也取得了一些成果,论文获奖20余篇,于2022年被评为新区“四有好老师”;2022、2021年被评为安定镇优秀班主任;2022年被评为区级骨干老师。

她的青春是幼儿老师,她的生活是幼儿老师,幼儿老师这个身份使她骄傲,使她傲慢,一个人能在自己喜爱的事业中度过美妙的时间,是一种难得的幸福。在幼儿老师这份工作中她感受到了这样的幸福。在今后的工作中她会不断地学习新学问,努力提高思想及业务素养,大胆地创新教学方法,发挥优秀老师的带头作用。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。在努力提高自己的思想及业务素养的同时,乐观地参加专题讨论,力求把日后的工作做得更好。为幼儿教育事业连续贡献自己的力气。

全国教书育人楷模典型事迹【篇10】

俗话说:忠厚传家远,家和万事兴。在北汉乡北汉村,提起村民李x一家,那是人人艳羡的幸福之家,全家共6口人,上有两位老人,还有一双儿女,家庭和谐,父慈子孝,受到全村人的全都好评。

知法、懂法、守法、用法,乐观拥护和遵守村规民约。李x一家始终乐观执行村委会有关规定,参与村委会组织的各项活动,协作村委会完成村里的各项工作目标。在村硬化街道、修建下水道期间,因工作需要需占用其部分土地,砍伐部分树木,全家人二话不说,主动协作工作人员,完成清理整治工作,不要村委会给的一分补偿,牺牲小我,顾全大局,起到良好的模范带头作用,使村委会硬化街道、修建下水道实施的工作顺当完成;村里十七八岁的青少年群体,正是思想健全成熟的关键期,极简单受到社会上少数不良人群、风气的影响,为此,李x一家乐观宣扬法律法规学问,供应正确的引导方向,为此,全村青少年犯罪率锐减95%以上,保证了村内良好的社会安定秩序,人民群众拍手赞扬。同时,李x一家坚决抵制赌博、打架斗殴、聚众闹事等行为,勇于同歪风邪气做斗争,宣扬乐观向上的良好的社会风气。

父慈子孝,邻里和谐。李x的父亲大李经营着一家板簧厂,2022年正值板簧厂进展的关键时期,其被任命为北汉村的党支部书记,不得不把厂子交给从未接触过相关业务的儿子和儿媳,为了支持老人的工作,夫妻二人义无反顾地担起了重担,白天黑夜地在工厂忙活,两个年幼的子女交给婆婆照看,老人没有任何怨言,慈祥地说:“你们忙你们的吧,我能行。”从家庭的衣、食、住、行到接送照看孩子全落在了婆婆的身上。2022年的一天,两位老人双双生病住院,为了既不耽搁工厂工作,又照看好两位老人与子女,夫妻二人打算,两人日夜轮番照看工厂和老人、儿女,医院、工厂、家庭,三点一线,十来天下来,夫妻二人整整瘦了一大圈,老人看在眼里疼在心里。在繁忙工作的.同时,李x夫妻二人对老人的孝心从未削减过一点,他们惦记着老人的生日、关怀老人的身体,衣服脏了,立刻清洗;到吃药的时候了,水、药全端到面前。从里到外,大事小情,关怀到无微不致,因村里财政状况紧急,村里规划涉及项目又多,作为支部书记的大李总是精打细算,恨不得把一分钱掰两半花。李x夫妻二人了解村里的基本状况,为了不让老人费心,从经济上从没有一次让老人犯难过,红白喜事、婚丧嫁娶、电话费用等等,需用500给1000,让老人把更多的心思用到北汉村的进展上去,老两口也是逢人就说,有这样的儿子、儿媳,我们感到太幸福太知足了;老人照看着家庭、孩子,解决他们的后顾之忧,让他们更加安心的工作,多少年来,家庭成员之间从没有斗过一句嘴,从没有红过一次脸。工厂规模一每天壮大,订单不断增加,家庭事业琐碎事也越来越多,但是家庭关系却越来越和谐。

乐观关心、团结邻里。不管谁家有困难,李x一家人总是伸出救济之手。2022年夏天,同在一个胡同的邻居因经济纠纷,日子立刻就到了揭不开锅的程度,而且正值雨季,屋顶漏水,真是“屋漏正值连夜雨”,了解状况后,全家经过协商,达成全都看法,先解决其基本困难,于是送去了部分钱物,让其度过难关,然后联系在本厂工作的壮年工人,帮助其完成房屋修整工作。现在,那户人家已经成为了村里的富有户之一,但从没有遗忘李x一家人的恩情,他慷慨拿出手里的资金,关心更多需要关心的人,无形之中带动了更多的人参加到乐于助人为乐的活动中来。2022年3月份的一天,村民张新立因车祸死亡,其上有老,下有小,一下子失去了家里的顶梁柱,使原来就不富有的家庭更是雪上加霜,得知状况后,李x一家人马上赶去帮忙解决问题,劝慰老人孩子,送去钱物,联系交通局、事主所在工作单位、事故工厂解决相关的一系列问题,李x夫妻二人商定,招其家庭成员中有劳动力量的人员到工厂上班,干些力所能及的活,以解决其生计问题,这种做法得到了全村群众的全都认可。不只是邻里之间和谐相处,李x一家人不管走到哪儿,都能和群众打成一片,受到群众的好评。

牵手相伴几个春夏秋冬,李x夫妻俩相濡以沫、风雨同舟,一同克服了工作和生活中的种种困难,夫妻俩从没因生活琐事红过脸、吵过嘴,他们用自己的真诚、和善和孝心换来了家庭的美满、幸福。李x一家用自己的实际行动诠释着文明和谐家庭的深刻内涵。

全国教书育人楷模典型事迹【篇11】

小明是检修一部的一名班长,在生产一线工作22年,他工作任劳任怨,踏实肯干,深受领导和同事的好评。妻子是供电公司人资部的员工,平常邻里们遇到各项社保待遇不清晰的,总会急躁赐予解答,受到邻居们的赞扬。

结婚十几年来,夫妻恩爱、相敬如宾。小明因工作特别,一年三分之二时间不在家,教育子女和照看年近八十的公婆的重任就全落在妻子身上,妻子总是无怨言,全力支持丈夫工作,家庭经营得井井有条,一家人其乐融融。尊老爱幼是中华民族的传统美德,这种美德在这个家庭中体现得更加淋漓尽致。近几年妻子连续几年参与单位专业调考,为使她能全身心投入工作学习,两位老人就主动照看孙子,在老人的支持下,妻子调考取得优异成果,也免除了小明同志的后顾之忧。每年老人生日,夫妻二人都会记得给老人预备礼物,在难得的闲暇时间里会带老人去户外游玩。

小明夫妻恩爱、孝敬老人、关怀子女、热心助人、邻里和谐,用生活工作中平凡的小事、点滴的真情诠释了家就是爱的港湾。

全国教书育人楷模典型事迹【篇12】

小明是电气一班班长,他在生活中,孝敬老人、关怀子女、热心助人、邻里和谐。

孝敬父母是中华民族的传统美德,由于妻子的母亲多年瘫痪在床,妻子需要常常住在父母家24小时照看,他常常一通电话随叫随到,日常生活的.必需品更是常常买完送到岳父家中,搬米搬面更是毫无怨言。每逢节假日,他们总是回去探望双方父母,过一个团聚的节日。去年父亲突然去世,他把母亲接过来一起生活,由于常常在外检修项目,妻子无怨无悔地照看着婆婆,让老人感觉到家人的暖和。在工作休息间隙,他努力弥补对妻子的愧疚,能干的家务都全包了,照看女儿、孝敬老人。由于左邻右舍都是同单位同事,谁家接个电线换个灯泡的琐事小事,他总是热心上前,赐予关心,制造了一个和谐的邻里环境。

全国教书育人楷模典型事迹【篇13】

小张,1996年9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而一般的老师。

一、投身教学改革,勇于探究实践

她是一名一般的一线老师,始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学“动”起来,让课堂“活”起来;在探究中学习,在参加中进展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在20__年顺当结题。目前,又参加国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的讨论。今年,在全市语文主题学习现场会上,她胜利为与会者展现了一节读书汇报课。

二、以身作则,培育同学健全人格

她除负责语文教学外,还担当班主任工作。在班主任工作中,她乐观探究班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注意启发同学的主动性、制造性,培育同学的自我管理力量。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为同学最宠爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在20__年,她初次接手排练课本剧,代表学校参与旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成果。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名一般而平凡的老师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,由于她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,由于她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

全国教书育人楷模典型事迹【篇14】

她喜爱教书,喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信,更喜爱讲台下和同学交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响,从踏上讲台的那一刻起,她就把同学当作自己的伴侣。她就是余杭区试验学校的柳鹃老师。

20年来,柳鹃老师教过的同学都很喜爱她,喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”,生活中她是孩子们的伴侣。在她的身边,常常可以看到同学围绕,有时是问题目,共同探讨学习上的神秘;有时是谈心,诉说生活中的欢乐与悲伤。

柳鹃老师对课堂有自己独到的见解,“课堂要有特色,思索要有深度,要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来,她就是带着这样的理念,以永不言败的闯劲,踏上了一条不断创新的教学之路,先后执教国家、省、市、区级公开课20多节,渐渐

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