2024年师德标兵个人主要事迹材料（17篇）

年师德标兵个人主要事迹材料（精选17篇）依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么关于师德标兵个人事迹材料有哪些呢？以下是我整理的一些关于师德标兵个人事迹材料，仅供参考。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇1

她的信念是凝炼人格力气，把爱洒向每一个同学。

她的每一句话，每一个行动，都在同学身上留下深深的烙印，若干年之后，还在影响着那些同学。记得有一天放学，她刚把同学送到校门口。高文亨的家长走过来说，夏老师，孩子的奶奶让她代表全家感谢您。她迷惘地看着她，脑筋在极力搜寻她要感谢她的事。“她家高文亨这么笨，在小太阳学前班一年，拿笔姿态都没改过来，您一个月就让他改过来了。”高文亨拿笔姿态不正确，她的确付出了许多，每次写字，她都是手把手地教他，一次不行，两次，两次不行，三次，功夫不负有心人，用了一个多月的时间，他握笔的姿态最终正确了。每次她强调同学们拿笔写字姿态要正确时，高文亨总是骄傲地说：夏老师让她这样拿笔写字。每当看到他的骄傲的神情时，她也感到骄傲。

她说为了那满园桃李的芳香，让我们用师德拨撒如雨的恩露吧！

作为一位老师，爱心最重要。假如说最初的爱来自于职业的要求，自己命令自己，自己提示自己。那么能让这爱绵延不绝的，是她的信念，是她们师生之间的情感。在实际教学中，她有意识地加强情感教育，把对同学的爱融人到教学的每一个环节中，并把爱融人到同学的心灵深处，用爱打开一本本难懂的书。每当走进教室里对着她的同学时，那种发自内心的欣喜是掩盖都掩盖不了的。虽然，在和同学的交往中也有过生气、无奈和伤感。但是，同学迎面的一声“老师好”，会立即化解她心中全部的不快。每天，从太阳升起到太阳落下，她在属于自己的三尺讲台上，无悔地耕耘着，她所追求的不仅是要做同学知己，学问的领航人，更要做同学生活的知心人。有人说“爱自己的孩子，是人，爱别人的孩子，是神。”她不是神，但她确的确实地爱着她身边的每一个孩子。

每当她披着金色的霞光，踏着晨露走向学校的时候，每当她夹着书本，轻松开心地走上讲台的时候，每当她温柔如水、静心倾听孩子们无序呢喃的时候……她的心灵总是难以安静，她为孩子们每一天的成长而欢乐着，她为孩子们每一天的欢乐而感动着。她是个好老师吗？她常常这样提示自己，也这样勉励自己；虽然回眸自己或深或浅的从教经受，毫不客气地说她毫无壮举，但由于有爱的信念，始终专心感受着这份生活，所以她依旧有理由坚信：凝炼人格、喜爱同学，这才是教育的最高境界。

有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有胜利。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇2

自从进入二中以来，工作中能勇挑重担，几乎每年都超工作量。94年获市教育系统优秀青年老师，97年获省教科优秀指导老师；99年担当二中首届校理科试验班物理教练，获省一级教练，为二中的竞赛做出肯定的贡献；近年来尽管年龄大了，精力不如从前了，依旧听从领导支配，在同年人中是工作量最重的一个，14—15高一物理四个班，15—16高二物理四个班，16—17高三物理三个班并担当班主任工作，工作成果突出，并在1998年所带的高三（1）班、20__年所带的高三（5）班、20__年所带的高三（4）班、20__年所带的高三（10）班在高考中取得了班级第一的成果，并且在20__年高考中我班的的吴萌同学以安徽省32名的高考成果考入北京高校，这是二中有试验班之后一般班第一个。

关注每一个同学的成长，和毎届同学都建立了良好的关系，校教育基金会进行的我最喜爱的老师评比，我几乎每年都能获得同学的提名，并在14—15学年度获十佳园丁的光荣称号。做一名老师，生日当天能收到同学的祝愿是间很幸福的`：同学感谢在我的带领下，不管学业多么繁重都不曾失去欢乐和幸福，感谢老师高中三年尽心尽力的陪伴与指导。

关怀年轻老师的成长，平常在办公室给他们分析教材的内容，并亲自上示范课，我上的每一节课几乎让他们听，使他们成长的很快，如黄皓、章亮、李佳等都快速进展为二中中青年老师的中坚力气。平常同事关系很好，支持学校的工作，特殊是在我所在的班级部，我能协调各方关系，是班级部稳定的重要因素。以后，我会连续为二中进展尽绵薄之力。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇3

作为一名一般的一线高中数学老师，自踏入教育岗位以来，吴义尚老师始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“老师职业道德规范”要求自己，为每个同学的终身进展不懈努力。主要事迹如下：

一、不断学习，仔细讨论

面对教育对象和环境的变化，只有不断学习才能适应新的教育形势。同学的成长环境和过去不一样，社会对教育的期望值在提高，国家对人才培育的目标也有大的转变。吴老师每学期都有方案的学完新的教育方面的书籍，并与自己的教育实际结合应用；强化信息技术的学习，仔细钻研教材，切实提高课堂的教学效果，减轻同学的课业负担；做好教育感悟的总结，多写文章，多参加教育课题的调研，已有多篇教育论文获省、市一等奖；课后加强对创新型人才培育的`讨论，撰写培优讲义，形成一套高效地对尖子生培育的策略。

二、勇于担当，无私奉献

吴老师乐于和同学相处，愿做同学成长的引路人。工作中擅长和同事合作，所带班级和谐进取，每届同学高考成果优异，其中有20__年马鞍山市高考理科状元、20__年安徽省高考理科状元、20__年马鞍山市理科状元。吴老师多年来既是班主任又担当理科试验班数学教练工作，竞赛课的预备要投入大量时间和精力，有时为个别难题，熬夜通宵。作为竞赛教练多年没有寒暑假，始终陪伴同学，不是为同学做竞赛和心理辅导，就是在辅导的路上。虽然比较累，但看到同学在不断进步进展，吴老师感到很幸福。

三、辛勤付出，硕果累累

在学校领导的关怀和指导下，从20__年开头担当理科试验班数学竞赛教练工作，成果刷新了二中的多项记录，已培育出三十多名同学进入清华、北大；所带20__届、20__届、20__届数学竞赛获省一等奖人数均居全省第一位，有7人进入安徽省队，使二中数学竞赛成果跃居全省第一。所指导的同学获得中国数学奥林匹克竞赛银牌6人，中国数学奥林匹克竞赛铜牌1人，全国数学联赛一等奖28人次、二、三等奖200多人次；“东南杯”数学竞赛全国金牌1人，银牌7人；“全国女子数学竞赛”银牌3人；“陈省身”杯数学竞赛全国金牌2人，银牌4人。多人因数学竞赛成果优异获得直接上一流高校资格。本人也多次被中国数学会授予“全国高中数学竞赛优秀教练员”称号。

吴老师坚守教育情怀，在自己的岗位上照亮每一位同学，为他们的进展、为自己喜爱的教育事业贡献全部力气。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇4

她喜爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和同学交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把同学当作自己的伴侣。她就是余杭区试验学校的小柳老师。

20年来，小柳老师教过的同学都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的伴侣。在她的身边，常常可以看到同学围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的神秘；有时是谈心，诉说生活中的欢乐与悲伤。

小柳老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。小柳没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。

如今的小柳已经是学校的副校长，她照旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正由于心中有爱，所以无怨无悔。等待小柳的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇5

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”始终是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，悄悄耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民老师的职责，在平凡之中有着宏大的追求;安静之中怀着满腔热血;平常中有着极为剧烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：

一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小伴侣，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小伴侣交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷成天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小伴侣穿。慢慢的她变得活泼开朗、爱装扮起来，其他的孩子也不在卑视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的共性的最细腻的精神生活领域，只能用才智、情感、意志、信念去施加影响。要关怀幼儿的生活和健康，关怀他们的利益和幸福，关怀他们的完善的精神生活”。只要老师把爱匀称的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是制造和谐氛围的基础。或许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句一般的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。

二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬老师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，工作中到处以身作则，做好老师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，乐观学习电脑制作课件、还准时上报传送园内信息。在仔细做好本职工作的同时，能急躁、细致地做好传、帮、带的艰难工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

三、挑战自我，爱的道路不断探究。

我总是敢于挑战自我，由于自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势进展对幼儿园老师的要求。以“我是一名光荣的幼儿老师”为指导，面对全体幼儿，关怀幼儿，坚持乐观鼓舞、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，仔细制定了课时方案，按要求仔细备课，并依据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观看熟悉四周事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松开心的氛围中乐观主动的去思索、去探究、去创新，从而把握多方面的学问与技能。

我有“爱园如家”仆人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发觉隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内修理人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活阅历，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，准时掌握了水流量，把幼儿园的损失削减到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平常的工作中总是留意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节省幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还帮助班内其他人员，亲密协作做好保教结合工作，仔细完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观看工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率始终是全园最高。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇6

赵__是一名普一般通的老师，喜爱本职工作。在19年的教同学涯中，她时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受同学的宠爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

一、严于律己，听从工作支配。

为了能精彩地完成教学任务，工作之余，她乐观进修学习，参与远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校支配给她的任何一项工作，并能仔细完成。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧！”对此她一笑而过。其实，她这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。她每一天，都认仔细真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求老师批阅同学作业时，不允许替同学改正错题。这种现象从不会在她身上发觉。由于，当同学作业中消失问题时，她会严格要求同学更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是同学没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对她说：“你这么仔细做图什么呢？又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得的确太仔细，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有转变她，由于她所做的一切，是为了她的良心。由于工作过于仔细，很少有精力来关怀她儿子的学习，以致学习力量欠佳的儿子，成果始终平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永久的痛。但她从不曾懊悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福老师。

每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，她会努力查找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达力量很强的同学她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞，让这些同学的优势得到进展。在他们的带动下，平常课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。

她是在农村长大的，也亲身经受了困苦的`生活，所以对那些家庭困难的同学，尤其是那些特困家庭的优良同学，她会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在她的从教经受中她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位同学来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么淘气，但我们的成果在学校始终都是前几名，真的要感谢您！”她也常常能收到在学校就读的同学发来的信息，她依旧还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养，已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯净的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。她信任，老师把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的胜利。

三、遵守老师职业道德和社会公德，做合格人民老师。

罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，许多学校都存在着老师收费给带同学补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与老师职业道德相违反的。况且，她认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费给同学补课上了，势必会影响教学，她认为应当做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民老师。

四、深化钻研，提升力量收获成果。

教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。“爱好是最好的老师”。如何让她的同学在课堂上学得有爱好。每次教学之前，她都能深化钻研教材，细心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让同学在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级进行的说课竞赛中荣获第一名的好成果，还被评为县级骨干老师等。

总之，做一名学校老师她无怨无悔，由于教书育人是她人生的选择，做一名称职的老师，是她人生的目标，做一名优秀老师，是她一生的追求。

老师师德标兵主要事迹7

五十三岁的王老师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多个春秋，三十多年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”。的精神，把爱的余晖洒向她的事业，洒向她的同学。

王老师喜爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。

她是一名一般的一线老师，始终任教毕业班的数学，在教学改革中，她乐观探究，勇于实践，形成了自己独特的教学风格，查找到一套培育同学各种力量的可行方法。让同学动起来，使课堂活起来。

为了让同学坚固把握，敏捷运用已学过的学问，每个单元，王老师都得组织同学过关测试，由于班额大，题量多，王老师经常将试卷带回家，利用晚上休息时间批阅，对此，家人很不理解，老公也常唠叨“老来翘，称能干”。而她却依旧盯着试卷上千奇百怪的错误陷入深思。实在困了，王老师便利用泡脚来提神，而她一边泡脚一边还在思索矫正的最佳方法。一次次，一每天，紧急复习的6月，王老师慢性咽炎突然发作，引起39度高烧，伴着高血压猛烈地咳嗽，有时一咳长达十来分钟，，痛得生眼泪直掉。百般无奈，她只好住进了医院，可眼下正面临学校毕业水平检测，为了不耽搁孩子们半节课，王老师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。当然，付出是与回报成正比的，她接手时成果居班级第五的0904班在学校毕业水平检测中取得了班级第一的好成果。王老师露出了欣慰的笑容。

王老师用它无私的爱深深地感染，教育着每一个孩子，用园丁的品质，春蚕的志向，蜡烛的风格，孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留地奉献给她的事业，她的同学。在此，让我们为这位悄悄耕耘的教学老将点赞吧！

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇7

我是20__年参与工作的，至今整整十七年了，在这十几年里我在思想上乐观要求进步，时刻以优秀老师的标准要求自己。自觉遵守《中学校老师职业道德规范》，喜爱本职工作，关怀爱惜每一位同学，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。

我认为作为老师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位同学。喜爱同学是教育的灵魂，是老师的基本要求。身为老师必需要做到全身心去爱自己的同学。通过将近十几年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个同学，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位同学是我始终以来工作的宗旨。

爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部同学；这种爱是肤浅的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我班有一个同学—王硕，最初分到我班的时候，学习有了很大滞后于其他同学，而且失去了学习的爱好。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭受使这个同学幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在四周淡漠的环境中日益严峻。面对她，我知道他最需要的是什么，一种剧烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓舞他“人穷志不能短”；天冷了，我提示他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的钱递到他的手里……记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就把自己以前一副半截手套送给他，他紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向我鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的同学，定会收到意想不到的教育效果。后来这个同学振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？

我对我的同学布满了信念。我班上有一个个子矮矮的，瘦瘦的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚熟悉时我猜想他肯定是一个聪慧而特殊活跃的孩子。果不其然，在他的评语上，“你很聪慧，但好动，上课不用心，爱讲话—”这些字眼特殊醒目，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。其次天开头，班上开头喧闹了，不断的有同学、老师来告他的状：上课讲话、下位、打同学、骂脏话—两天后，我把他叫到教室外，问他想知道这两天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依旧我行我素。以后，我又找他谈了多次，又与家长联系。就如家长所说打也打了，骂也骂了，没有方法，老师，你尽了力了，懒得管他，我们不怪你。看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我连续一方面发觉他的优点——头脑敏捷，动手力量强，推举他参与学校的运动会。慢漫地，告他的声音没有了，同学们慢慢赞扬他，可以这么说，今日他的变化是老师的爱心、真心、急躁和布满信念的教育的结果。

当一名老师，我愿意；成为一名优秀的老师，是我最大的心愿。在学校里，老师接触同学的时间长，对同学的影响大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。双向管理同学不仅要定期与家长座谈，还要依据同学的详细状况，准时与家长沟通沟通。我班有一名同学头脑敏捷，接受力量强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，班长告知我，说他边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清晰后，立刻打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。老师的急躁教育加上家长的亲密协作，此时的他变成了德才兼备的好同学，活动为同学供应了表现的舞台，为同学制造了进展的机会。一年中，我乐观开展各项活动，如课外爱好小组、绽开调查活动等，每位同学均以乐观的态度、满腔的热忱投入到活动中来。看到他们一张张绚烂的笑脸，我感到很欣慰。

我是一名语文老师，当一名精彩的语文老师是我努力的方向。在教学改革中，我乐观探究，勇于实践，虚心向老老师学习，常常共同讨论，主悦耳课，形成自己独特的教学风格，找到一套培育同学各种力量的切实可行的方法。我提倡同学向课本挑战，向老师挑战，向权威挑战；给同学多一点思索问题的时间，多一点学问消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验胜利的愉悦环境，让同学“动”起来，让课堂“活”起来；解放同学的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以同学为主体，在探究中学习，在参加中进展。

我乐观参与学校的语文教研活动，不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前预备。由于我知道，老师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。

在事业悄悄地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、急躁、信念去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去吸取教育沃土中的养分，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。天道酬勤，或许是一份耕耘一份收获吧，我乐观参与县、市级的优质课，并多次获奖，在20__年全县进行的学校老师基本功大赛中获得二等奖，在去年进行的全县学校班主任基本功竞赛中获得一等奖。撰写的多篇论文在县、市、省级多次获奖并发表。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的沟通，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，连续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探究、不断反思、同同学一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去点燃同学们心中的盼望和幻想。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇8

我来到试验学校的时间不长，才四年，期间在科室学习过，在中班级任教过，去年，又到一班级进行熬炼。不管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。在这摇曳生辉的校内内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关怀，收获欢乐。

老师身上社会给予许多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的.是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我努力查找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我班的黄是一个共性特殊的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的留意，自制力方面也比较差，时不时的就“啊哦——”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的宠爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去摩挲他一下。课堂上他只要一举手我马上找他发言。在校外遇到他，我都和颜悦色地问他看什么去，自己能不能行，他都兴奋地跟我说这说那。就这样，我让他随时随处都能感受到我对他的关怀，他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时，我也不用担忧他会走多远，由于我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜爱李老师，喜爱这个班。这话传到我这里来，我周身都洋溢着幸福的欢乐。真的，只要付出就会有收获。孩子纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

二、挥洒爱心，收获感谢

在我的从教经受中，我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃同学学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语，当我难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我。一班级的孩子生活上不能完全自理，特殊在学校午托的孩子，特殊在遇到身体不适时，各种尴尬尴尬的境况都有可能产生。我们的一个特别宁静的女孩子贾在一个午后，由于闹肚子，没有来得及走到厕所就拉裤兜了。她自己很害羞，不敢跟我说。而与她通行的小伴侣告知我了，我马上把她领到办公室，刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。我不假思考地就把包装打开，把她的脏衣服脱掉，给她换上。而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。她的家长来到办公室，看到女儿身上的美丽裙子，眼中闪过惊诧，而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后，瞬间大悟，而后除了感谢什么也说不出来了。虽然，我们的工作不是为了得到感谢才做的，但是家长们的感谢却是我们力气的源泉，使我们的工作更精彩。得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。

三、播种急躁，收获盼望

其实，我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。真的，我不想也不得不说贺__同学。这个心理年龄认知力量偏低的孩子真的让我费心不少，不嫌丢人地说，我也由于他人前人后哭过好几次。在分班名单还没有出来之前，我就有心里预备，结果他真的来了。第一个月，我让他随着班级座位前后调动，当时我带着午托，所以他在课堂上没有完成的作业，我就看着他让他在午托寝室写，开头，大约四非常钟才能完成，然后，三非常钟，再过几天，十来分钟就完成了。其次个月，我不带午托了。我就把他调动讲桌下面的位置，我好时刻观看着他。同时给他支配自制力最好的同桌，让同桌关心他。小伴侣看着他写与我看着他写，其速度不行同日而语。就又不行了。我还得亲自上阵，第五节课，坐在他跟前。他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。其实，也真可怜他，跟不上其他孩子，他自己心里也难过。每个孩子都有向上的愿望呀，可他明明特别吃力，别的孩子写四遍就能记牢的字，他得写八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握笔都看着很累。有时我都不忍心看下去，就让他休息，出去跟别的小伴侣玩。每天这样，我累，他更累。但是，不能放弃呀，有时狠下心让他多学些，哪怕多熟悉一个字也好，就是这样朴实的想法。就是这样，日复一日，周而复始，月月累计，他在以11分成果进入我班时，期中47分（虽然不计分，我还是偷偷地计算了他的，就为了日后有个比较），期末66分。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他胜利的盼望，也是他成长的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作老师的，每天教育同学，我们也应当扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。老师任重而道远，而我只是千万老师中最一般的一名，我将连续向我的前辈们、我优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地悄悄无闻地工作。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇9

伴随着六月的似火骄阳，伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学年，这个学期中有苦有甜。

我爱孩子，爱这份工作。每个人都不盼望身体上附着着其他的味道，而我有时主动去处理拉裤子的幼儿，仔细的为他清洗每一个地方；在生活中有时我会冒冒失失，而在缺乏自我爱护意识的孩子中时，我睁大了警惕的双眼；有时也我会伤感郁闷，而孩子难受了，我会给他一个暖和的怀抱。从开学初期，我为了让孩子们轻松的度过焦虑期，脱口而出的“儿子、闺女”让他们惊呆了，一开头还有质疑，然后偷偷的笑，最终习惯的听着。每当我叫“儿子、闺女”的时候，都能听到他们悦耳的应答，能从他们的目光中看到对我的依恋，虽然没有人叫我“妈妈”，但也没有人拒绝我对他亲昵的称呼。这就够了，甚至已经超出了我作为一名老师所付出的一切。

我特别感谢幼儿园给了年轻的我一个机会，让我担当小二班的班长，使我的力量得到了充分的熬炼，我感到这个机会带给我的最大收获，就是更加成熟。

初我对自己很不自信，尤其是小班，觉得班长责任重，许多小班班长的工作我都不了解。然而真正干起来后，在有阅历的同事们关心下，我努力地了解小班班长在管理班级的技巧，同时我很轻松地地完成了班级方案、班级总结、幼儿进展评估、家长园地等多项材料，和配班能协调地协作了。我专心地与每一位家长争取沟通，用交谈、打电话、发短信等多种方式与家长沟通孩子的状况，促进家园之间的合作，我的真诚和细心得到了家长们的确定和欢迎。

我教学力量增加了，在诸位前辈毫无保留的指导和关心下，我在教学中能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动，并能达到肯定的教学效果。我着力于培育小班幼儿敢于表现自己的力量，所以在活动时留意营造活泼自然的氛围，仔细在活动中贯彻《指南》的要求，多给孩子表现的机会，多多赐予孩子鼓舞和表扬，关心孩子从小树立自信。许多家长都反映：原本内向的孩子活泼、开朗多了。

另外我仍仔细完成教学工作，我的教学有方案，有预备，准时小结，定期总结反思，在活动中融入了我自己的思索和创新。

在上班期间，我尽量不迟到，下班从不早退，平常不任凭外出，坚守在工作岗位，履行工作职责。

我乐观参与园内外的各项活动，仔细地接受并完成园领导交予的任务。我在园内竞赛中获得名次，我班主题环境观摩中得到了同事的好评，在领导的引导方向对主题板及环境有了更深的了解及设计的意义。同时，在6月家长半日观摩活动中能得到家长的全都好评。

当然，金无足赤，人无完人，我的身上还存在许多缺点，在以后的工作中我会有针对性地改正。为了发挥我的特长，实现自我价值。我要着眼于将来，在接下来的日子里，不断地充实自己，对自己提出新的要求，英勇地迎接挑战并取得佳绩。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇10

__，男，讲师。现为__高校会计学院专业课老师。1994年走上老师岗位，从事审计、经济法、涉税实务、财务管理等方面的教学工作。在二十年的教同学涯中，在教书育人的平凡岗位上，他细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个老师教书育人、为人师表的职责。回首20年的教学历程，他始终牢记人民老师“教书育人”的光荣使命，兢兢业业、任劳任怨奋斗在教学岗位第一线。喜爱同学，团结同志，师德高尚，矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，深受同学、家长、同事、领导的好评。在20年中，他曾多次被评为“优秀老师”、“先进工”。

一、用师德的高尚完善自己的人格

人们常说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学，才会抛开一切名利，遗忘自己；只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。他常想自己既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。在同学面前他就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，他迎着朝霞曙光走进教室，将自己所学专业学问传递给同学，很多个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是他为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释老师本色

源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的执着追求，他二十年如一日，在工作中悄悄奉献，从不计时间、不计酬劳、用心致志地关注着每届他所教班级同学的进展和进步。在班主任工作中，他大量的时间都是和自己的同学在一起。他们曾一起欢乐，一起唱歌，一起风雨同舟，共度统考学习难关。

三、用爱的心泉塑造美妙的心灵

在师生交往中，__老师的善解人意、幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、不足。同时，他的赞许与激励也鼓舞起同学地上进心。在课堂上他是他们的好师长，在课堂外，他是同学的好伴侣。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在课堂教学中，他把建立新型的师生关系融入日常的教学当中。努力营造宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学的学习意志，进而形成乐观向上的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。比如《审计学》教学中，他集编、导、演于一身。采纳形式多样、寓教于乐的方法、体验式的教学，把同学当做红花，自己甘当绿叶，让他们在课堂中充当推主角，大胆熬炼自己，尝试做一个全新的自我，每上这样一堂课，同学们都很兴奋，可以说他们师生融洽，其乐融融，同学也从以前的绿叶转换为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学们的共性得以充分进展。

五、用自己的言行去影响每一个同学

老师是以其全部行为和整个人格魅力来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，他带头使用文明用语。要求同学讲礼貌，他以身示范。要求同学按时完成作业，他首先做到准时批改每一本，绝不影响下一节用习题册。教育同学实事求是，绝不装腔作势，通过大量案例故事，告知同学要想做成事，首先做成人的道理这些做法对同学形成良好的思想道德品质起到了潜移默化的作用。曾有不少同学说：“赵老师让他们明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我们的一生，对我们的将来有着很深的影响”。

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论课题，提高业务水平，是他从教以来始终不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但他却力求学会自己去挖水。为此，无论他是否接受一门新的课程，他都自我加压，自我充电，向年轻老师学习电脑操作技术；利用网络查找最新资料，准时补充教学。在教育事业悄悄地耕耘中，虽历尽辛苦，洒下汗水，但一路行来，也硕果累累，不仅多次被评先、评优，受到同学、领导的好评，更为重要的是为财税战线上培育了一批批有用人才，向社会源源不断地输送财税工作新奇血液，学校能有这样的一位优秀的老师而感到由衷的傲慢和骄傲。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，这是他永久的追求。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇11

我是一名一般的学校老师，教育战线上的平凡一员。自20__年7月从高校毕业至今，我始终勤勤恳恳的工作。

“老师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择老师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿的成为了一名人民老师，令我感到无比的光荣和骄傲。2年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，模范履行职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民老师。有人说：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为老师，我们必需具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在管理中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

具有良好的师德，是每一个老师必备的素养。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在老师课堂内外的`一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时到处留意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨仔细、勤奋主动。我始终坚持做到要求同学写好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求同学做作业肯定要把自己的字写好，我也告诫自己肯定要在黑板上写好字，为此目的，我每天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将废书纸、矿泉水瓶收集……这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对同学实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。

二、以“爱”育人

真诚关怀和爱惜同学，不仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫李洋的同学，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不和，欺侮小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最终，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特殊乐观，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特殊留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“今日作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成果有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧！事实上，我每次到一个新班都会受到同学的欢迎和喜爱。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧。

三、不断学习，追求卓越

作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，在教学方法方面必需要有自己的独特之处，否则很快就会被同学所厌弃。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒同学的创新意识，并在课内外通过为文本添枝加叶来激发同学的想像力，进展同学的创新思维，让同学在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校老师的大力支持和关心下，我在教育教学中取得了一点点成果，所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。

在以后的工作中，我要连续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，连续在教育的征途上不断探究、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力气的过程中，实现自己的人生价值！

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇12

我叫__，是__高校外国语学院的一名青年老师，自20__年七月份到焦作高校工作至今，我在老师岗位上已经走过了七年多。作为一名一般、平凡而又布满着极大工作热忱的青年老师，在焦作高校这块育人的热土上，靠着对教育事业的极度的喜爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认仔细真、兢兢业业；关怀同学，做到为人师表，把全部精力投入到对

同学的培育和教育工作中。在平凡的岗位上，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了很多艰辛和汗水。我用完心尽责的工作诠释着一名老师对教育事业的喜爱和执着。同学是我工作的原动力，而“爱”就是我情愿和能够付出的全部。

还记得20__年的春节过后的新学期刚刚开头时，我由于下楼时不当心摔了一下，结果导致脚骨骨折，根据医生的嘱咐，我只能卧床休息，我躺在床上，看着打着石膏的右脚，想着同学的英语课，我心急如焚，系领导对我非常关怀，他们亲自来探望我，并告知我已经支配其它老师代我上课了，让我安心养病。但是我心里知道，外语系的教学任务特殊繁重，老师们不仅负责本系英语专业的教学工作，同时还担当着全校高校英语的教学任务。我心里暗自埋怨自己。想到同学们渴求学问的目光，我心里忐忑担心，由于当时我已经和所教的三个班的的同学在一起相处了一个学期的时间，在平常的教学中，我仔细观看每个同学，对于他们的个人状况和学习状况已经比较熟识，并且也制定了适合他们的教学方案，可现在突然换了老师，同学们就需要再度过一个适应期，想到这里，我的心揪成了一个团。俗话说：“伤筋动骨一百天”，可我没有方法使自己安心地修养这么长的时间，在家休息了一个多月，我就急不行耐地上班了，重新又回到了讲台上，虽然我的脚依旧痛苦，虽然我的行动不便，但我的心却是踏踏实实。

我喜爱本职工作，平常根据一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热忱点燃同学胸中的“抱负之火”，用学问的钥匙关心同学打开神奇的大门。工作中我时刻注意身教、为人师表，以良好的形象领先示范，用自己的人格去影响教育同学，激励同学良好习惯的养成和道德素养的提高。为了同学，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。几年来，我始终工作在教学第一线，先后主讲过《高校英语》《综合英语》《英语阅读》等课程，具有比较系统的专业理论学问和实践教学阅历，在教学中能为系里分忧解难，系里缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，常常消失一个学期担当几门课，同时跨几个课头，但我都精彩圆满地完成了自己的教学任务。20__年我考上了河南师范高校的硕士讨论生，虽然是脱产三年的讨论生学习，但是由于当时系里老师紧缺，再加上个别老师在家休产假，英语课的支配特别紧急，在这种状况下，我毫不迟疑地接下了英语专业课“精读课程”的授课任务，从今我就不停地在新乡与焦作两地之间来回奔波，为了不影响同学的课，不给系里带来调课的麻烦，我常常是在结束了当天的学习之后，坐着最晚的一班火车赶回焦作，到达家里常常已经是半夜了，顾不得看上一眼不满一岁的孩子，就开头坐在桌前把其次天的课做最终的梳理。虽然辛苦，但是想到同学，想到教学，全部的付出都是值得的。俗话说：“当老师是个良心活”，我总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。在攻读硕士讨论生的三年里，我担当了两年的英语课程，其中包括英语专业课和高校英语课，在这期间，我从未请过一次假，有任何困难，都要想方法自己克服。并且于今年七月份顺当通过硕士论文答辩，圆满完成了硕士学习任务。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是胜利的原动力。我喜爱教育、挚爱同学。爱，滋润了同学，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深化地了解同学、公正地对待每一个同学，敬重他们的人格和制造精神，并与他们公平相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和制造欲，努力为他们的成长、进展创设最好的教育氛围。老师的一个欣赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。当得知同学有苦恼和不幸时，我总是关怀他们，开导他们，使同学得到安慰，获得信念。当看到同学快乐的笑容，我就会感到无限幸福。

新时期师德的要义是创新，由于老师的角色正从“传道者”转化为学问的引路人，从“解惑者”转化为发觉问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参加者，作为老师，我不断更新观念，讨论同学的思想变化特点，探究新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚决地走下去，我愿一生都把同学们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的抱负更近一些！

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇13

我叫__，20__年8月参与工作，现在是小教一级老师。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

一、爱驻于心，敬重同学。

老师的工作实践使我熟悉到，育人之道德在先。作为一名老师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱同学。假如说一个老师很难对自己的同学产生感情，那么她全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好同学问题的保证。

爱心，来不得半点虚伪。在平常的教学工作中，我始终把握不损害同学自尊心的原则，严慈相济，在同学表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在同学犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教育同学，要求同学做到的自己必需首先做到，比如：要求同学不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了同学潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想同学所想，不断给同学前进的.方向和动力。班内无小事，到处是教育，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导同学，比如在每次考试中，我对每一位同学，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。如五班级赵帅同学，他的反应较慢，常常拖三拉四，由于在三班级的下学期中几乎耽搁了一学期的课程，所以学起来很吃力。可是我并没有放弃他，而是常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓舞他好好学习。平常，只要看到他有一点进步，我就会鼓舞，最终功夫不负有心人，在我真诚的关怀下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也很乐观主动。第一次看到了他那么绚烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。

二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。

三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。

四、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把卷纸发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求教会同学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。我主动乐观地参加听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的全都好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教育中发表。在市级论文评比活动中获得三等奖。

21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我虽然没有高深的专业学问，没有丰富的教学阅历，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个同学高度负责的爱心，有难能珍贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探究的制造精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永久的追求目标。

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇14

__，2022年毕业于济南幼儿师范学校，现工作于宁阳试验幼儿园，一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢乐，也有眼泪，但她始终没有放弃过当时对教育事业的追求，悄悄地把青春奉献在这个平凡的岗位上。

自参与工作以来，她始终担当班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，到处以幼儿为本，从不计较个人得失。特殊注意对幼儿的行为习惯养成教育，所教班级具有乐观向上的班风、学风，在班级“环境创设”、“区域活动评比”等一系列竞赛活动中特色突出，常常得到领导、家长和同事们的全都好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，关心孩子提裤子，午睡起床后给孩子梳头发，扎小辫，像妈妈一样细心温顺地照看每一个孩子。她能以幼儿园利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。

爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。记得刚接小班时，这些初来乍到的孩子们有的小声抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滚，有的舍命想往门外出。整个教室开了锅。她怀里抱着这个，手里牵着那个，真是焦头烂额。她不能就这样败下阵来。她一方面对老老师请教，一方面总结阅历教训，改进工作方法，深化到孩子中去。为了削减幼儿入园后的不适应，拉近和孩子们在心灵上的距离，使他们获得平安感。她每时每刻都在努力亲近孩子，为他们擦去小脸上的眼泪，亲切的拉他们的小手和他们交谈，探讨奥特曼的神勇、大耳朵图图的可爱，努力做他们的伴侣。她吸引他们参与好玩的嬉戏，给他们折纸，在他们手上变小兔子。功夫不负有心人孩子们慢慢适应了环境，熟识了关爱着他们的老师，喜爱上了集体生活。在与幼儿的朝夕相处中，孩子们也对她更加的信任和依恋，她也更加喜爱孩子，更加喜爱这份事业。在她眼里，和孩子们在一起，一起嬉戏，一起欢乐，共同编织心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以来，她准时参与各种学习和会议，乐观参加幼儿园各项活动，团结同事，严格要求自己，在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。2022年9月份开学初，幼儿园开展班级环境创设活动，她的配班老师孩子尚小，且还处于哺乳期，为了不耽搁同事回家照看孩子的时间，作为班主任的她就利用自己不带班的时间设计环境创设方案，创设没完成，方案不通过，她就晚上回家后连续修改，最终方案在她的辛苦努力下顺当通过。还没停留，紧接着又是幼儿园环境创设评比，为了不影响同事回家照看孩子，她连续好几天等班里孩子离园后，自己打造班级环境，每天工作到晚上9点多才回家。克服种种困难，她与配班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大家的认可。

她的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜爱，家长的满足，同事的信任。有个孩子叫壮壮，他动手力量弱一些，每次美术课或者手工活动时，都会流着眼泪追着你说“老师，我不会”。你手把手的教他，他会挣开你的手生气的说“你给我画，你给我做”，而且会哭的更厉害。于是她一边急躁的疏导他，告知他“不会，没关系，可以仔细学，渐渐来，但自己的事情肯定要自己做”，一边和孩子妈妈沟通，发觉原来孩子妈妈常常包办代替他做许多事情，于是她和孩子妈妈探讨了包办代替的弊端，并借了一些相关的书籍给他妈妈看。孩子妈妈很快熟悉到了问题所在。现在的壮壮不但画画特别好，还常常主动做一些力所能及的事情,脸上还时常洋溢着得意的微笑。

正是由于她对孩子们的这份爱心，对家长们的.这份热心，对工作的这种恒心，她班的家长满足率为100%，她还被评为泰安市2022年度模范班主任，多次被评为县、幼儿园优秀老师、优秀班主任，去年又被评为县师德标兵。

一个人能在自己喜爱的事业中度过美妙的时间，是一种难得的幸福。她知道她面前的道路还很漫长，但她深信：今日操场上奔跑的追皮球的孩子或许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今日音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人类的盼望。信任每一位喜爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说：“她得到了人世间最博大的爱。”

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇15

“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必定会发出悦耳的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”这就是大吉口中心幼儿园张老师对幼教工作的爱的信念。在17年的幼教工作中，她写的音符简洁又简洁，但却纯洁、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。

一、投身爱的事业，坚决爱的抱负，甘做爱的谱乐人

欲给小伴侣一滴水，幼儿老师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她仔细地参与了幼儿园每周一次的政治理论学习，她注意同学的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的盼望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培育高尚的情操、树立完善的人格，无论对今后的进展还是对国家和民族的将来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培育成德、智、体全面进展的人是她在教育教学上始终履行的职责。假如孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位老师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。

二、以教带研，领先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰

1、“教学是一门艺术，而且是一门始终带着圆满的艺术。但我却始终在努力，努力追求完善。这是张老师追求事业的座右铭，为了“完善”，她付出了许多许多。她认为教学应当为学教，即先引导幼儿学，然后才是老师适当的教。为幼儿制造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以上好每一节课，教好每一个幼儿为教学抱负而孜孜以求。尤其是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注意着幼儿多方面力量的培育。在活动中，创设情境，激发幼儿参加活动的爱好、学习热忱和内在动力，增加幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作讨论中求索。此外，她还结合幼儿身心进展规律及特点，带动年轻老师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观看，仔细思索，培育了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的乐观性、主动性、制造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是张老师追求的最高境界.

2、脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成“五大领域教育教学”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。她先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育阅历，能依据不同年龄幼儿的身心进展和教育要求进行制造性的教育工作。在一日活动中，她坚持保教结合的原则，关怀每一位幼儿，对孩子布满爱心，她深知只有喜爱每一个孩子，教育才能胜利。为了促使家、园教育同步，主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心进展状况”，虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量。

三、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜

在日常教育教学中，她非常重视幼儿的德育教育。张宝小伴侣是班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，有意损害小伴侣的用品，小伴侣们都怕他。每当他做错了事，她也并不当众责怪他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小伴侣喜爱跟他做伴侣了，他也由此转变了很多。无论在课堂上还是在课外，她对班中的每位小伴侣如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭状况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会静静地送上一份小礼物，小伴侣往往兴奋地不得了，对她特别感谢。当小伴侣有什么不快乐时，她就会像好伙伴一样去劝慰她。在班级中，她不仅发挥幼儿的榜样作用，同时对玩皮好动的孩子进行急躁地教育，尽量不使一个小伴侣掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在园的状况准时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

张老师担当班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家长，张老师一概遵循大事化小，小事化了的原则，急躁的劝说和讲解，尽量做到让家长们满足而归。渐渐的，她与家长成为了无话不说的伴侣，更拉近了家长和老师之间的距离。在她的努力下，多年来，家长没有说过她一个“不”字，孩子们毕业时的成果还远远的超过了其他两个班，她所作的一切家长们都看在眼里，记在心上，并被深深地感染着。全部老师们也都向她竖起了大拇指，被她这不服输的从教精神所震撼。

四、非凡的爱，给非凡的孩子;用心谱写每一曲乐章

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

这里有一个是关于张老师和“娃娃”的故事。娃娃是我园里一个智力障碍程度有些严峻的孩子，“娃娃”是小时候父母给他起的爱称。孩子长得特别帅气，父亲是一名军人，由于工作的繁忙，忽视幼儿早期的治疗，但在“娃娃”的召唤声中依旧洋溢着父母对他的无限亲情，由于在他们的心里仍旧为娃娃的.将来设计着美妙的蓝图。然而，日子一每天地过，岁月一年年地长，娃娃却没有表现出多大的进步。没有学习力量的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿势消失在大家面前。在和娃娃的接触中，张师发觉孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。娃娃到张师班上时，她用爱包涵了孩子，并主动接过了教育的接力棒。三年中，张师和班上两位老师始终盼着娃娃的转变，每天她们陪着娃娃玩特地的嬉戏，陪他一起重复简洁的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……当他有一点点进步，她比谁都兴奋，会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦;当他有了些许良好的表现，她会在他有面前竖起大拇指……她付出了真诚的爱，最终也让娃娃学会了爱。娃娃依旧话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他肯定会露出最无邪的笑脸，用他零乱却洪亮的掌声欢迎着老师的消失，以他那最非凡、也最淳朴的方式表达着对老师的宠爱……

从初出茅庐的年轻老师已经成为一名有着丰富教学阅历的骨干老师。张老师以她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信任，精彩的工作业绩得到了领导老师们的好评。17年多来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏奇妙动听、经久不息的音乐！

2024年师德标兵个人主要事迹材料篇16

“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。作为一名工作十多年的幼儿老师，我深深地感到，老师职业是终身进展的过程，社会的进展需要老师不断地自我更