我的老师百校联赛一等奖

我老师第1页自由朗诵课文要求：1大声2朗诵3读出感情4读通顺第2页我会读写胳膊蜈蚣淳朴窗帘擎着连翘花拄拐杖沾起泥巴翩翩起舞只穿云霄第3页理清课文思绪快速默读课文，想想课文写了刘老师几件事情？描写春天景色，引出刘老师(1----3)刘老师上课情景（4——5）刘老师放风筝情景（6——9）第4页第三自然段在文中起什么作用？

每逢这时，我就会不由自主地想起教我们刘老师，想起他放入天空风筝。第5页起着承上启下作用承上：每当这时。。。启下：想起刘老师。小结：在文中起承上启下作用段落，叫做过渡段。文中还有过渡段吗？第6页然而，留给我印象最深，还是刘老师每年春天放风筝情景。承上？启下？第7页第二课时上节课，咱们只是急忙和刘老师打了个招呼，这节课咱们要和刘老师好好谈谈。有谁还记得怎咱们上节课讲，课文写了刘老师哪几件事吗？第8页课文结构描写春天景色，引出刘老师（1—3）描写刘老师上课情景（4—5）描写刘老师放风筝情景（6—9）第9页第一部分第2自然段利用了怎样修辞手法。找到相关句子第10页拟人句柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己腰身。连翘花举起金黄小喇叭，向长天吹奏着生命之歌。你能写出这么优美拟人句吗？第11页每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课刘老师，想起他放入天空风筝。作者这里用是什么写作次序？第12页每当柳枝嫩绿，连翘金黄，风筝戏云之时，作者便想起了刘老师，咱们也紧跟作者脚步，去探望舒老爷子念念不忘刘老师。第13页刘老师上课情景

仔细默读第二部分，画出让你感受最深句子。并在旁边写下你感受第14页

刘老师个子不高，微微发胖脸上有一对时常眯起来慈爱眼睛，一头花白头发更衬出他忠厚。

这是关于刘老师外貌描写。咱们见到了作者念念不忘刘老师，你感觉他是一个怎样？慈爱，忠厚第15页只是有一次，他在讲课时候，讲到女娲氏补天造人传说，笑着对我们说：“``````女娲氏用手捏泥人捏累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上泥巴也变成了人，只是有人，因为女娲甩力量太大，被甩掉了腿和胳膊。我就是那时被她甩掉了一条腿。”教室里自然腾起一片笑声。他主动乐观，豁达开朗人生态度。刘老师身有残缺，但他并没有消极生活，并没有将残疾看做一个缺点，也没有怨天尤人。而是正视不公命运，勇敢与命运抗争。主动生活。第16页教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后。每个学生心里都飘起一股酸涩感情，同时更增加了对刘老师尊敬酸涩是什么意思？酸涩感情是什么感情？同学们心里为何都飘起一股酸涩感情？我们为何更尊敬刘老师了?第17页他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。刘老师是怎样书写板书？找出表示动作词句。这个动作困难吗？刘老师书写板书快吗？从哪里能够看出。刘老师为何要这么快书写板书？第18页一个年过半百老人，一天不知道要这么旋转跳跃多少次。他十分辛劳旋转跳跃是为了什么？他写板书是为了什么他可不能够少写板书，少跳跃旋转几次？他为何不？第19页小结刘老师是一个乐观老师，是一个幽默诙谐老师，是一个主动向上老师，是一个认真负责老师，这么老师，你喜欢吗?你敬仰吗？让我们带着这种喜欢，这种敬仰齐读4——5自然段。读出你喜欢，敬仰之情。第20页放风筝情景刘老师上课情景给我留下了深刻印象，但，给我印象最深是放风筝情景。当严寒消散，春回大地，万物复苏，云淡风轻之时，蔚蓝天空就会飘着一只黑燕风筝，这只风筝是谁？现在咱们一起去和刘老师放风筝。自由朗诵6——10自然段，画出让你感受最深句子，并在旁边写下你体会。第21页刘老师喜欢风筝吗？从哪里能够看出。。。他风筝很多他绝不愿失去亲手把风筝送入蓝天机会。刘老师为何喜欢风筝？第22页当刘老师将风筝送入蓝天，我经常站在他旁边，看着他脸，他脸上那漾出甜蜜笑，使我以为他不是一位老人，而是一个同我一样少年。

你从中感受到什么？这情景带给我怎样感动？“我”从中受到怎样启发？第23页刘老师每年放风筝情景为何会给我留下深刻印象?朗诵课文第一二自然段，讨论:为何一看到这么情景，作者就会不由自主地想起刘老师和他风筝？作者热爱，尊敬，思念刘老师什么？第24页总结春天又到了。当绿染柳枝，连翘金黄，我又会想起刘老师。想起他放入蓝天风筝，想起他幽默诙谐性格，想起他乐观主动人生态度。第25页写作借鉴假如让你写一个尊敬人，这篇课文对你有什么启发?选择最能表达