《第12课编码长度与信息量》参考课件2

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第12课编码的长度与信息量浙教版四上学习内容信息量的差异信息量与编码长度的关系讨论

公交车是一种较为常见的交通工具。起始点和终点一样的322路公交车和K322路公交车，为什么编码不一样?建构

不同的编码蕴含着不同的信息，不同的编码长度所蕴含的信息量也有所不同。通常信息量与编码长度成正比,编码越长,表示的信息量就越大。一、信息量

信息量是指信息多少的量度，编码时需要考虑信息的多少。比如某小区2号楼5单元6楼2室用编码来表示，可以写作2-5-602，也可以写为2-5-0602。“602”用一位数字表示楼层，最多可以表示到9层；“0602”用两位数字表示楼层，则最多可以表示到99层。6020602二、编码长度

编码长度一般是指编码的位数。编码长度的增加往往意味着信息量的增加。如第一代公民身份号码的编码长度是15位，第二代是18位，编码长度的增加，避免了公民身份的混淆；某城市的22路公交车，为了区分是否有空调，可以增加一位编码，如22路与K22路。二、编码长度拓展

某电影院原有座位6排，每排15个座位，座位的编码如5-12、6-03等。目前，电影院扩建为12排、每排18个座位的规模。扩建后，座位编码的长度设置为几位较合适。练习

一个班级的学生通常不到50人，使用两位数字就可以编码全班学生，那么如何为一个年级的学生编码?又如何为

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