高中生物4个必考实验

高中生物4个必考实验

老师要明白，利用活动课的（教学（方法）），能激起同学更多学

习生物的热忱和自主探究新学问的动力，从而把握更扎实的生物基础

学问。下面给大家共享一些关于高中生物4个必考试验，盼望对大家

有所关心。

高中生物试验一

观看线粒体和叶绿体

1、试验原理

①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观看。

②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片

观看。

2、试验步骤

①观看叶绿体：制作辞类叶片的临时装片玲先低倍镜后高倍镜

观看叶绿体

②观看线粒体：制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染

色）3先低倍镜后高倍镜观看观看线粒体

3、留意问题

①试验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

②要漱净口腔，防止杂质对观看物像的干扰。

③用菠菜叶带叶肉的下表皮的缘由：靠近下表皮的叶为海绵组

织，叶绿体大而排列疏松，便于观看;带叶肉是由于表皮细胞不含叶

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绿体。

④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的

光照;在强光下则以侧面朝向光源以避开被灼伤。

高中生物试验二

叶绿体色素的提取和分别

1、提取色素原理：

色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提

取色素。

2、分别色素原理：

各色素随层析液在滤纸上集中速度不同，从而分别色素。溶解度

大，集中速度快;溶解度小，集中速度慢。

3、各物质作用：

无水乙醇或丙酮：提取色素；

层析液：分别色素；

二氧化硅：使研磨得充分；

碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。

4、结果：

滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最

宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。

5、留意事项：

（1）画滤液细线：匀称，直，细，重复若干次

⑵分别色素：不能让滤液细线触及层析液

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高中生物试验三

探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：

酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：

C6Hl2O6+6O2+6H2O玲6cO2+12H2O+能量在无氧条件下进行无氧呼

吸，产生酒精和少量二氧化碳：C6Hl206玲2c2H50H+2c02+少量能

量

2、检测：

(1)检测C02的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使澳麝香草酚蓝

水溶液由蓝变绿再变黄。

(2)检测酒精的产生：橙色的重铝酸钾溶液，在酸性条件下与酒精

发生反应，变成灰绿色。

高中生物试验四

观看细胞的有丝分裂

1、材料：

洋葱根尖(葱，蒜)

2、步骤：

⑴洋葱根尖的培育

(2)装片的制作流程：解离3漂洗好染色玲制片

3、观看：

⑴先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形，排列紧密,

有的细胞正在分裂。

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⑵换高倍镜下观看：处于分裂间期的细胞数目最多。

考点提示

(1)培育根尖时，为何要常常换水？

答：增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

⑵培育根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱?为什么？

答：应选用旧洋葱，由于新洋葱尚在休眠，不易生根。

⑶为何每条根只能用根尖?取根尖的最佳时间是何时?为何？

答：由于根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2

时;由于此时细胞分裂活跃。

⑷解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片?

答：解离是为了使细胞相互分别开来，压片是为了使细胞相互分

散开来;再加一块载玻片是为了受力匀称，防止盖玻片被压破。

⑸若所观看的组织细胞大多是破裂而不完整的，其缘由是什么？

答：压片时用力过大。

⑹解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？

答：分解和溶解细胞间质;不能，而硝酸可代替。

(7)为何要漂洗？

答：洗去盐酸便于染色。

(8)细胞中染色最深的结构是什么？

答：染色最深的结构是染色质或染色体。

⑼若所观看的细胞各部分全是紫色，其缘由是什么？

答：染液浓度过大或染色时间过长。

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(10)为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生

区吗?为什么？

答：由于在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的

特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态;不能用

高倍镜找分生区，由于高倍镜所观看的实际范围很小，难以发觉分生

区。

(11)分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？

答：间期;由于在细胞周期中，间期时间最长。

(12)所观看的细胞能从中期变化到后期吗?为什么？

答：不能，由于所观看的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

(13)观看洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么？

答：不能，由于洋葱表皮细胞一般不分裂。

(14)若观看时不能看到染色体，其缘由是什么？

答：没有找到分生区细胞;没有找处处于分裂期的细胞;染液过稀;

染色时间过短。

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