人教部编版六年级语文期末复习课外阅读理解经典题型带答案解析

人教部编版六年级语文期末复习课外阅读理解经典题型带答案解析

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1.课外阅读。

草地夜行（节选）

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿,我又造______（lud⑶下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说:"来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:"别

磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?"他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再

（祈求请求）他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。"小鬼，快离开我!"他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊,不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一

下子把我甩在一边，大声说:"快离开我，咱们两个人不能都牺牲!……要......要记住革命!….”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经投（m6m图）顶了。

我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么（坚强坚定）的同志!为了我这样的

小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

（1）找出括号里不恰当的音节和词语。

（2）文中省略号的作用是（）。

A.内容的省略

B.列举的省略

C.说话的断断续续

（3）读文中加下划线的句子，联系上下文，完成填空。

①"他焦急地看看天”是因为:

②"又看看我"是因为:

（4）"我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用（）的语气来朗读。

A.轻快高亢

B.低沉缓慢

（5）短文中的"他"是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的？

2.在阅读中学习方法

（一）你在伞里吗

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她

那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，啜噬直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也嗯嗒嗯

嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道："你在伞里吗？"

②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我

的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要

请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一

起紧着我的后背。车子二颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就

一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心二阵阵战栗。

"为什么？"我更奇怪了。

这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。那位夫人边走边喊："维勒尼克，你在那

儿干什么？"

小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。

"妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到小姑娘跟前对她说。

"我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。

“是的，我们在进行十分有趣的谈话。她说家里有许多中国人，既不吃饭，也不说话….”

我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这

是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。"

原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国，回来后，他们家就成了中国物品展览

馆，什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国

古代发明的"计算机"一一算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。

维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样

的中国泥人。

我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个

普通的法国家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含

苞欲放的花蕾吗？

维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻，绘声绘色地描述了北京的故宫、桂林的山

水、洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。他滔滔不绝

地讲述着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。

他说："中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要

发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。"

小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃，说："你看，娃娃都

闭上眼睛了，她要睡觉了。”

“不，她总是和我一同睡。"她想了想，又问我，"你喜欢娃娃吗？睡觉也抱着娃娃吗？"

她问得这样天真，把大人都逗乐了。我笑着说

"我也喜欢布娃娃，但是不抱她。只有我的小女儿才像你一样整天抱着她呢。"

"你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？"

"能。不过她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你

的。她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。"

"她会讲法语吗？"

"会，可是不多。你可以当她的老师嘛！"

"太好了！"小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在

说："我要去北京！我还要当老师呢！"

她爸爸认真地对我说："我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工程

师！”

一个普通的法国家庭一一一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多

么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同

的心愿！

（1）短文主要讲的是（）

A."我"在法国的街道公园偶遇一家三口。"我"与他们进行了一番有趣的交流。"我"被他们一

家纯真而美好的心愿深深地感动了。

B."我"希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。

C.小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。

（2）法国人一家的心愿是（）

A.让小姑娘以后到中国留学。

B.修一座长桥，让两国之间的距离更近。

C.架起中法两国友谊的桥梁。

（3）下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是（）

A.小姑娘家成了中国物品展览馆。

B.小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。

C.小姑娘特别喜欢布娃娃。

（4）短文用（）的表达方式来写心愿。

A.写信

B.写日记

C.写诗歌

D.讲故事

（5）通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是。

（6）如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？

4.阅读理解

花果山的主人姓什么

①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还

差一分钟就要上课了。

②"今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住

校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。"不晚。"我撒腿就跑。从大门口

到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康

还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将

沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听

着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说"谢谢您把铃绳

拽得那么久"吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地

问："老师傅，您贵姓？"“免贵......”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被

虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓

氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象......

⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，

才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。"他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着

做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉

笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进

教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。"看门的老头儿拽着铃绳睡着

了。"同桌说。只有我知道这秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番

默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉

一样的老人说："侯师傅好！"他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我："你就要走了，我想同你

说一件事。”

⑦"你不要放在心上。"他踌躇着，"我只是想告诉你……唉，不说了，不说了.…”他苍老

的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧"到底是什么事呢？"我好奇心发作。"他们说你是成心的。我说不是......"老人舔了一下

嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨"您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问.

⑩"你千万别介意.・・・・・我不姓侯，我姓孙……"

（1）用简要的语言概括本文的主要情节。（不超过4个字）

打铃解围-----------误喊姓氏--------

（2）第⑤段中说“只有我知道这秘密，我永远不会说"，"这个秘密"是指什么？"我"为什么

永远也不会说？

（3）下列对短文的说法有误的一项是（）。

A.短文第①段运用了环境描写的方法，为下文的情节发展起到了铺垫的作用

B.短文第③段运用心理描写的方法，写出了老师傅为了使"我"不迟到特意将铃绳拽久些

C.短文第⑦⑧⑩段中的省略号的作用都是表示内容的省略

D.短文的语言很有特点，生动形象，富有童趣

（4）本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。本文结尾写"我”才知道自己错误地

称呼老师傅，但在文中有三处暗示，请用波浪线画出来.

（5）如果你是文中的"我"，当听到老师傅说出"你千万别介意......我不姓侯，我姓孙……"

的一刹那，你会怎么想呢？写一写。（要求：想象合理，符合人物性格）

5.阅读芳草地。

小雨浙浙沥沥，雨丝无声地在伞布上，又悄悄地在石板凳上。微风

过小巷,来淡淡的香味。抬头望，谁家的玫瑰花盆忘收了，在墙头上红红

地着。也许是主人有意为之和大家共享吧。我在小巷里漫步，欣赏着细雨霏霏，细

雨好像也滋润了我的心田。

"扑通"一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年汉子摔倒了。细腻的雨雾中，他呆

愣了一下，"哎，，的叫唤了一声，似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直着身子要站起来，腿

却不听使唤地颤抖着，一次又一次，却都伴随着轻微的磕碰声失败了。

我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他的身旁还有一筐月饼，圆圆的

月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾到了筐中。那中年汉子十

分沮丧，几个妇女围上去，关切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的。"还好，没碎

多少，没关系。"”只是包装纸湿了，干了就好了。"人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满

小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

那汉子却还有些难过，不由得轻声叹息几声。这时一位大妈说："这月饼落在咱小巷，我

看那是和我们小巷有缘分。过节了，家家都要买月饼，好月饼，还不是要咬碎下肚？不如

大家买两斤。"大妈的建议很快得到了热烈响应，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。

我也买了两斤玫瑰豆沙馅儿的。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬，两颗大

大的泪珠滴落在石板上，像花瓣一样绽开。他挑起担子，蹒跚地走了。这时大家才发现他

腿有点儿残疾。人群很快散去了，小巷又恢复了平静，我咬了口月饼，甜蜜留在心底，破

碎的是月饼，圆满的是人心。

我抬头一看，墙头的玫瑰。小雨，滴滴答答，那份人

与人之间的善意，也仿佛伴着小雨落进我的心底，从此岁月温馨芬芳。

（1）将下列字填在第一自然段的横线上。（穿燃洒跳飘）

（2）用简练的语言概括文章的主要内容。

（3）第二、三自然段中有两个对戴斗笠的中年汉子的神态进行描写的词语，分别是

和,从中可以感受到他的心情。

（4）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

"我"为什么觉得那玫瑰仿佛更香了几许？这句话表达了作者怎样的情感？

（5）人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这句话在全文

中的作用是（）。

A.照应开头，渲染主题

B.过渡句，承上启下

C.为后文大家买月饼作铺垫

D.引出下文玫瑰月饼的味道

（6）结合短文内容，把最后一个自然段的内容补充完整，写在文中的横线上。

（7）根据对短文的理解，请给短文拟一个合适的题目，并说一说这样拟的理由.

题目：。我的理由：

6.阅读短文，完成练习。

①美国哈佛大学前任校长拉里・萨莫斯在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的讲话：

"在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’，这就是哈佛的文化：思想胜于权

威。"

②思想胜于权威，靠的是科学与真理。16世纪波兰著名的天文学家哥白尼，以毕生精力

写成了不朽著作《天体运行论》，向延续了一千多年的“地心说"发起了颠覆性的挑战，教

会为之震怒，世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句"我不会在任何责难面前退

缩下来"做了回应。哥白尼的"日心说"理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的

"地心说"理论的地位。歌德说："哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、

无一种发明可与之相比。"哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世界观整个颠倒了过来。

③思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯・杰斐逊面对强

大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把“人人平等"写入《独立宣言》，被美国第二届

大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一

线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说："这是人类历史上第一份人权宣

口O

④思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经因闭关锁国而危机重重的日本，至19世纪

中叶，决意"维新"求变。1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破

旧有之陋习，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处

求生，走出灾难，迈上了观代强国之路。

⑤思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思

想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不

可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，

则是必然的，也是历史的规律。

（1）本文的中心观点是什么？请以此为题写在文前的横线上。

（2）短文第①段引用美国哈佛大学前任校长的话，其作用是（）。

A.使文章首尾呼应，结构严谨

B.使文章显得更加生动形象

C.引出本文的中心论点，增强论点的权威性

（3）为了说明本文的中心观点，作者通过、和这三个方面来进

行论述。

（4）结合你在学习与生活中的经历，举出一个支撑文章观点的事例。

7.课外阅读。

诸位毕业同学：

你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话

是："不要抛弃学问。"

以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依

自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不

复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭生计，学问也决不会辜负人

的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问

来补救，恐怕已太晚了。

有人说："出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有

图书馆，又没有实验室，哪能做学问？"

我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到

有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然

会搏衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。

至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。

你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万

页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一个小

时的工夫；4圈麻将也得费你一个小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一

个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说："你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了!你们的母校眼睁睁地要看你

们10年之后成什么器。

（1）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：

提出赠言玲玲玲表达希望与祝愿。

（2）从文中找出一个句子写在下句后面，组成一个浓缩全文内容的警句。

不要抛弃学问，。

（3）谈谈你是怎样理解"学问便是铸器的工具"这句话的。

（4）根据你对语段的理解，给这篇发言稿加个题目。

8.开心阅读。

荆赞

①我爱游西山，尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而

来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。它们

一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆

有一股略带辛辣的浓烈香气闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。

②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招

得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制

当然有蜂的（甲）,可也不能忘记荆花的（乙）啊！

③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主

治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！

④荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它

不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌

木中的大半。

⑤荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却

给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？

（1）第②段有两个空，请选择恰当的词语，将字母填入下面（甲）（乙）两处的横线

上。

A.功劳B.劳累C.功能D.辛苦

（甲）（乙）

（2）第①段中具体描写荆的外形的句子是哪一句？用横线在原文上将这一完整的句子画

出来。

（3）本文第②段和第③段分别写了荆和的特点。

（4）用波浪线在原文上画出第④段的中心句。

（5）本文结尾一句运用了什么句式？用自己的话说出这句话的本来的意思

（6）这篇文章歌颂了荆的什么精神？根据文章中心，选择理解最准确、最深刻的一项，将

它的字母写在括号内。（）

A.荆的精神是给人以香甜、美好的东西

B.荆的精神是浑身是宝、无私奉献的精神

C.荆的精神代表着不畏寒暑、不惧贫瘠的顽强的生命力

D.荆的精神是一种要求人的很少，却为人类奉献自己的一切的精神

9.开心阅读。

最忆乡村年糕

蒸年糕，是乡村年前最喜庆的日子。全村男女老少一齐上阵。男人负责砌灶、抬水、劈

柴、起放蒸笼。用的是方方正正的大蒸笼，需要两三个壮汉才能抬动。劈柴树桩最好，火

旺，耐烧。女人负责发面、做糕、起糕。孩子们殷（yTn"n）勤地向灶间递柴，巴

不得一把火就把年糕蒸熟。大人笑道："你们玩去吧！”孩子们自然食（shesh爸）不

得离开温暖的灶膛，斗鸡、踢毯子也要挨着大灶。不知是谁找来了花生、土豆、红薯干，

埋入大灶柴灰里，不一会儿，空气中就飘着奇香。“给我一个！""给我一个！"小孩子们你

争我抢，转眼间，一张张小嘴都盖上了印章。

灶火熊熊，香气飘散，第一屉年糕起笼了。年糕方方正正，因其形如小孩睡觉用的枕

头，我们把它叫作耙枕，一个足有一斤多。刚出笼的耙枕热乎甜软，十分好吃。这时候，

不分你家我家，都盛上一碗大快朵颐。主人很开心，谁家的年糕被吃得多，那家女人才光

荣呢！

自然，孩子们不会忘了烤年糕。等耙枕冷却，女人们就依了孩子们的请求，把年糕切成

一指长的耙条，给他们烤。烤年糕是个技术活，一般由大孩子做。首先取两三条耙条，放

在略微张开的火钳前段。然后，平放伸入灶膛内。不能急，一急，碰到灶壁，或是手无力

发料，洁白的耙条就会掉落，惹得一身灰。

那一天，是乡村的节日。熊熊的灶火从早上烧到夜晚，乡村欢声笑语不断。

（1）给文中加下划线的字选择正确的读音.

（2）在蒸年糕时，男人、女人、小孩是如何分工的？

（3）“一张张小嘴都盖上了印章"中的"印章"指。

（4）你的家乡有什么特色小吃呢？它的制作过程你能简要介绍下吗？

10.快乐阅读,完成练习。

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有

意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人

过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也

并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪

亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中

的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，_（A.热烈B.酷热C.和暖）

的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛

躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一

点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯

都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个

西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了

一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时

候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是

龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好

笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并

不时地回过头去看看追赶我的老人。他一痛一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西

瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的

奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔

起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一痛一拐的追着。我只得又

将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一

样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐的

追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西：而且

似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃口

就会追上我的□一定会追上我的口

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影—（A.阻挡B.影响C.

笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世

界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处

大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后

像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一痛一拐

地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追

赶，想起看瓜老人那永不放弃的一痛一拐的身影。

（1）在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

（2）选择恰当的词语把序号填在横线上。

（3）给段前有"☆"的段落加上标点。

（4）什么是"我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。

（5）文中划横线的句子"这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世

界。"表达的意思是：o

（6）文中多次出现了老人一痛一拐追赶的行动描写，它的作用是：。

（7）你认为老人为什么执意追赶"我"？

（8）从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

11.快乐阅读。

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体

捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

c捐献下列部件和器官一一

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信"来生转

世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为"不作兴"，再说捐献器官，把尸体弄

得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死

亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，

并把“捐献者"三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不

测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者"三个字的小红点，就

会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被蜴予都是一

种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此

事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前

的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两

名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（binpin）临死亡的患者，两只眼球给两个

失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见

光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那

些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种

形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiangs倘ng）不说话，最后她

缓缓地说（）这个母亲实在了不起（）只是（）我这样老的器官（）不知还能不能派

上用场（）我激动得一把抱住她："你真是我的好妈妈！”

（1）给文章中缺标点的地方补上标点符号。

（2）在文中括号中选择字的正确读音。

（3）写出下列词语的反义词。

残酷延续一激动

（4）文中画横线的句子"我把卡贴在驾驶执照后面，并把，捐献者，三个字的小红点贴在驾驶

执照正面。”的原因是什么？

（5）文中画波浪线处"她儿子的生命以另一种形式得以延续""另一种形式"是指。

（6）倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？

12.阅读欣赏，回答问题。

格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太"笨"了。

那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，

羞愧不己。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及

人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第

-«加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说："我相信你想成为科学家，但以你目前的

学业表现,这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你

个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。"

拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室"一一那是学校一间闲置的小

仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。

忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意

到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只

蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却

很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德

姆老师所说，不能羽化成蝶吗？

于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时间，

他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。

这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是

六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份

差评成绩单宣告："你所说的不是事实！"中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25

岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父"；79岁时，因为巨大的专

业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。

(1)“惨不忍睹”的意思是。在文中表现在哪些地方？用横线画出来。

(2)加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？

(3)用简练的语言概括故事的主要内容。

(4)第四自然段的主要内容用一个词语总结就是,用波浪线在文中画出对该词

语的解释。

(5)格登的成功靠的是什么？

(6)读了短文，你明白了什么道理？

13.开心阅读。

名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：

"世界上所有的一切都在书里。”

"世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。"我说。

她笑了，点点头表示同意，又说：

"我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。"

她真有趣。我说：

"书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。"

她大叫："我也这样，常摸书一一她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是

我的知音。

谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己

一个美妙的习惯，就是摸书。

闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想

者迷人的吃语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录一一这全凭一时兴趣，心血来潮。

有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看

看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开

来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生

命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾

把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话.・・・・・翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够

了，何必再去读呢！

当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与

今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永

难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，

也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一

位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。

莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日

在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。"他像醉汉泡在

酒缸里，这才叫真醉了呢！"她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。

我忽然想到一句话："人与书的最佳境界是超越读。"但我没说因为她早已懂得了。

（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。

嗜书如命：

经久不衰：

（2）你能写几个像"嗜书如命"这样的四字词语吗？

如如如

（3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。

（4）用波浪线找出具体的事例来说明“世界上所有的一切都在书里"。

（5）为什么说"世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。

（6）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸"就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调

换？为什么？

14.课外阅读，我能行！

梦结束的地方

有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人

在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰

生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登

山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用

13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生

命。

无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。

我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天

宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。朋友却一本正经地

摇头:"完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力？天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗

人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这

些。”

真就这么令人失望吗?答案如此肯定。那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的

山，想证明什么？英雄气概?挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：

"那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噎一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的

梦.我终于可以释怀。"

那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈

火。那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，在书本里，

充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，

（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。

A.不管或者就

B.不管即使也

C.无论还是都

D.无论哪怕都

（2）①短文第三自然段中"这一定非常浪漫"，这里的"浪漫"指的是什么？②“当时的情形

根本不浪漫"中的"不浪漫"指的又是什么？

（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合

短文内容，说说自己的理解。

（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？

（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？

（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？为什么详写采访登山者？

15.阅读理解。

还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。

不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候我身

上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，

穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没

有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我

走过来。

他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿

的青草，正向我微笑。

"来！给你！"他将小草当作一件珍宝似的递上来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

"对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些.・・・・.”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我

笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆

中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。我要将快乐和信心传递给

另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的

眼神......送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，

虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停

地还下去，就是生存的快乐了。

(1)在文章中找出下列词语的近义词。

凝视-----------激励-----------

(2)作者到A国后为什么情绪低落？

(3)下面哪句话适合放在文中画横线处。

A.一笔无法偿还的债。

B.一笔没有债主的债。

C.一笔可以归还的债。

(4)"很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债"这里的"一笔债"指的是什么？

16.阅读短文，回答问题。

胚胎干细胞

①人类基因组工作框架图宣告完成后，人们己预见到干细胞尤其是胚胎干细胞在医学乃

至整个生命科学中的巨大浩势。

②什么是干细胞呢？一般而言是指那些同时具有自我更新和产生分化细胞能力的细胞，

尤其在早期胚胎发生过程中，存在着可以产生构成身体各种器官和组织的干细胞。这种细

胞就是胚胎干细胞，也被称为"全能性细胞"，到了个体发育的一定阶段甚至成休，仍有一

部分细胞负责组织的更新和修复，诸如血液、肠道粘膜上皮、皮肤表皮等。这些细胞便是

-一般所指的特定组织的干细胞，又称为多能性细胞。

③随着细胞生物学的发展，人们发现，，某些成体组织不但能再生，而且可以衍生成不

同的细胞类型，例如肌肉细胞在一定的环境下可以成为有增殖能力的骨髓细胞；相反地，

血液"前体细胞"(即未完全成熟的血细胞)也可变成肌肉细胞，甚至长出肝或脑细胞来。

④正是由于上述发现，科学家们己认识到干细胞可能成为未来一种"拯救生命”的有效疾

病治疗手段，例如，临床试脸表明，小剂量纯化的造血干细胞足可使患者骨髓再生，这样

便可以避免肿瘤病人进行自体骨髓移植所带来的癌细胞污染，以确保肿瘤不会复发，又

如，成体神经系统中依然存在干细胞，若让它们"重新活化"、增殖与定向分化，则将是神

经退化性疾病(如帕金森病)、脊髓损伤患者的福音

⑤但是，有关干细胞的研究还存在着许多因难，胚胎干细胞虽好，但其来源有限。目前

胚胎干细胞多取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎，在造血干细胞

的实验中，人们已总结出一整套与细胞分化阶段相关的细胞表面标志，这样便可从众多的

混杂细胞群体中将有用的干细胞分离出来，但是其他细胞的干细胞是否也有实用的细胞表

面标志或是别的识别方法还有待进一步研究，干细胞尤其是胚胎干细胞的识别、分离、增

殖、定句分化将成为细胞生物学以及整个生命科学的主攻热点。

©2005年世界物理学会议上，物理学会宣布发明了一种断的机械工具-光学展览器，可以

使科学家在伦理学要求的范围内提取干细胞，这种光学展宽器已经可以每分钟检测3600个

细胞，尽管这仍然不足以做到工业化分离高级别的干细胞，但是它提供了一种替代胚胎提

取干细胞的方法，同时，这种技术已经用于分离那些可以分化为皮肤的低级别干细胞。

（1）什么是胚胎干细胞？请根据文意用自己的话给它下一个简洁的定义。

（2）说"干细胞的研究还存在着许多困难"，那么这些"困难”是什么？仔细研读文章⑤⑥

段后作简要回答。

（3）"目前胚胎干细胞多取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎。“一

句中加下划线的"多"字能否去掉？为什么？

（4）举例说明文章中运用的一种说明方法及其作用。

17.课外阅读。

种瓜得豆（节选）

但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。

有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号"灾星"。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫

的物质，是棉铃虫的"克星"。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因"搬"到棉花里,

这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种

不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。

美国科学家把牵牛花里的蓝色基因"搬"到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种

玫瑰使爱花的人们乐不可支。

此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。

转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难

心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏,但是目前心脏"供不应求"，许多病人因此失

去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体"不和"。于

是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的"脾气"，移植

到人体后，可以与人体"和平共处"。目前，这项转基因技术,科学家正在研究中。

（1）联系上下文，解释词语。

①乐不可支:

②供不应求:

（2）以下选项中,（）不是短文介绍的内容。（多选）

A.转基因技术在农业生产上的应用

B.转基因技术在军事领域的应用

C.转基因技术在医学上的应用

D.转基因技术给人类带来的危害

（3）根据短文内容填空。

短文主要运用了、、等说明方法,列举了、、

等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地;列举了的事例来说

明转基因技术在医学上派上了用场。

（4）现实生活中，有人"挺”转基因，有人"反"转基因，谈谈你对转基因的看法。

18.阅读理解，回答问题

饺子

①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，北方人要吃团

圆饺子。

②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之推在他的文集

中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。可见饺子还曾称馄饨。民间还把这种偃月

形的食品称作粉角或角子。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一只

饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并

且饺子与馄饨己分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。在《帝京岁时纪胜》中就有扁食包细馅的记

载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为悖悖，把饺子称煮悖悖。人们如果形

容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮警管也不乐。

⑥民间有好吃不过饺子的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人

们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由饼饵到角子、扁食，人们对它的喜爱却从来不

变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞

旧迎新。由于除夕夜是二年相交于子时，意寓交子。后来就把交子时吃的这种美食谐音称

饺子。从此，饺子不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。

（1）本文的说明对象是,本文采用的说明顺序是o

（2）文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。

（3）第③段除了举例子之外，还采用了的说明方法，主要是为了说明

（4）第③段中划线的"至少"一词可以去掉吗?为什么？

（5）根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩？

19.课外阅读我能行。

腊月酒

王忠范

①每年腊月，我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。腊月酒其实就是黄米酒,是用东北特产

大黄米酿制而成的，充满粮食的味道。因为这酒是农家腊月自酿的，又没啥酒力，谁都能喝点,

家家腊月里的餐桌上都有这酒，所以黄米酒也叫腊月酒。

②农历冬月底，进入猫冬时节，村里的家家户户就开始酿制黄米酒。我家的黄米酒由祖父

一人酿制，他不让别人插手,说弄不好会走味的。他先是淘洗好黄米,接着放进锅里，掌握好火

候慢慢煮。熬成粥状时,黄米变得黏稠稠的金亮亮的，再装进大盆，整整炳上半天一夜。然后

打开酿酒的泥缸，把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去，扣上圆盖，封得严严

实实。这样发酵半个月到20天，黄米酒就基本酿成了。

③到了开启的日子，人们都管黄米酒叫腊月酒了。祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤,屋子里

顷刻飘满了酒香。一家人围着观看，都要尝上一口。腊月酒色泽纯净，醇香柔和,鲜爽却绵长,

没辣味，大人小孩都能喝。若拌些白糖,入口浓厚沾唇，甜甜酸酸，更是新鲜绵润了。开启酒缸

这天，不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。大家围坐在黄

泥火盆旁,浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事，亲亲近近，热热火火。晚辈们轮流敬酒，或

说吉祥祝福的话，或唱福寿歌，一派祥和欢乐的气氛。

@以后，腊月里每一天晚餐，家家或多或少都喝腊月酒，添情助兴,（营造制造）过年的氛围。

下酒菜多种多样，但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。这叫:"腊月酒，年猪肉,日子越过越富有。"

主食是黏豆包。黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道，象征团圆、和睦。那叫:"腊月酒，黏豆包,团圆和

睦过年好。”

⑤等到大年三十吃团圆饭的时候，家家都喝腊月酒，因为腊月酒具有土地的（厚重隆重）与

久远，象征日子和顺、生活甜美。祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词:喝杯腊月酒，喜气

心中流，老少齐争春，又是好年头.•一春溶于酒，酒浓于情，饮得全家人激情满怀欢欢乐乐，阵阵

笑声飞出门外，碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。

⑥现在每年春节前夕，我们这座城里就有卖腊月酒的。我家总要买一大壶,年前年后都在

喝,品不够那种乡情和年味儿。

（选自《辽宁日报》2019年1月16日，有删改）

（1）用画掉括号中不恰当的词语。

（2）第③段画横线的句子运用了（）描写。（多选）

A.外貌

B.神态

C.动作

D.语言

E.心理

（3）本文以腊月酒为线索，表达了作者对故乡腊月酒的以及对老家淳朴民风的

（4）阅读第②段,根据提示概括制作腊月酒的过程。

淘黄米----------------------加开水、酒曲---------

（5）判断下列说法是否正确。

①短文详写了祖父酿制腊月酒的过程，表现了祖父酿酒技艺的精湛。

②"飞""碰""飘飘闪闪”这些动词形象入微地表现了家人们笑声的爽朗活泼，表现了乡亲们无

比喜悦的心情。

③短文采用总一分的结构,文章首尾呼应，结构完整。

④"腊月酒,黏豆包，团圆和睦过年好。"引用俗语，生动形象，富有文采。

20.阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。

老人与海（节选）

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就

像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛

汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘

了。

现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武

器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有

用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那

鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打

去，听到上下颗啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清

目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此

丢了。

②他把蛇把从舵上猛地扭下，用它乂打乂砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此

刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身

再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，

打在它咬住厚实的鱼头的两颗上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听

见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再

把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也

没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一

时害怕起来，但是这味儿并不太浓。

⑶他回到船艄，船还是好好的，他想。

⑷“人不是为失败而生的，"他说，"一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

(1)文中的"他"指的是。

A.渔夫

B.鲨鱼

(2)文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。

A.语言描写B.环境描写C.动作描写D.心理描写

①：②：③：④：

(3)短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是()

A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。

B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。

C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。

D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

(4)“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的句，这个句子的意思

是：________

21.阅读欣赏，回答问题。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开

始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人

提醒："这是桂花香吧。"

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果

然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒

大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像

什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经

到过这个世界，己经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学

时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校

的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此

春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，

他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明

白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，

老大爷已经去世了......

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉

漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们

开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

（1）给下列加下划线的字注音。

嗅________边________人心脾遇________零静遍________

（2）把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

（3）照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾失扬避若若严

酷________

（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用？

（5）"我们许多人的眼睛都湿润了"和"我们的心湿漉漉的"，其原因分别是什么？

（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

22.阅读欣赏，回答问题。

让别人的生命更美好

①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命

中，发生了一些很不寻常的变化。

②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次

聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡

觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。

③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头

下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸

条，上面有海蒂的笔迹："好让更多的小孩可以参加主日学校。"

④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五

毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。

⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说：

“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露之后，来自各

地的支票便不断的