人教版美术六年级下册《第15课 我国古代建筑艺术》说课稿2

人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿2一.教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解我国古代建筑的特点和魅力，培养学生的审美能力和文化素养。教材内容主要包括我国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等方面的知识。通过学习，使学生能够欣赏并理解我国古代建筑的艺术价值，激发他们对祖国文化的自豪感。二.学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但他们对于古代建筑艺术的了解相对较少，可能在理解上存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多层面去感受和理解古代建筑艺术。三.说教学目标知识与技能：让学生了解我国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等方面的知识，提高他们的美术鉴赏能力。过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。情感态度与价值观：培养学生对我国古代建筑艺术的热爱，增强他们的民族自豪感。四.说教学重难点重点：让学生了解我国古代建筑的特点和魅力，提高他们的审美能力。难点：如何引导学生深入理解古代建筑艺术的价值，激发他们的学习兴趣。五.说教学方法与手段讲授法：通过讲解，让学生了解我国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等方面的知识。欣赏法：学生欣赏古代建筑的图片和视频，提高他们的审美能力。分析法：引导学生对古代建筑作品进行分析，培养他们的独立思考能力。讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。实践法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的动手能力。六.说教学过程导入：以一段古代建筑的视频资料作为导入，激发学生的学习兴趣。新课导入：讲解我国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等方面的知识。欣赏与分析：学生欣赏古代建筑的图片和视频，引导学生从多角度、多层面去感受和理解古代建筑艺术。小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就欣赏过的古代建筑作品进行讨论，分享彼此的学习心得和感悟。实践环节：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的动手能力。总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，提出课后拓展任务，激发学生的学习兴趣。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。可以采用流程图、列表等形式，将我国古代建筑的特点和代表作品进行展示。八.说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。可以通过课堂观察、学生互评、作品展示等方式，对学生的学习情况进行全面评价。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学水平。知识点儿整理：我国古代建筑的历史背景：了解我国古代建筑的发展历程，包括原始社会、奴隶社会、封建社会等不同时期的建筑特点。我国古代建筑的主要特点：掌握我国古代建筑的结构形式、建筑材料、装饰艺术等特点，如木结构建筑、砖石结构建筑、彩画、雕刻等。我国古代建筑的代表作品：了解我国古代建筑的代表作品，如故宫、颐和园、天坛、秦兵马俑等，并了解其历史背景和艺术价值。古代建筑的艺术价值：理解古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，如对后世建筑风格的影响、历史文献的记载、艺术水平的体现等。古代建筑的保护与传承：了解我国古代建筑的保护与传承工作，如文物保护单位的设立、修复技术的传承、古建筑群的合理利用等。古代建筑与现代建筑的对比：分析古代建筑与现代建筑在结构形式、建筑材料、设计理念等方面的差异，理解不同时期建筑的发展变化。古代建筑与传统文化的关系：探讨古代建筑与传统文化的紧密联系，如建筑风格与当时社会风俗、宗教信仰、哲学思想等的相互影响。古代建筑的美学思想：了解我国古代建筑所蕴含的美学思想，如对称美、和谐美、自然美等，并分析其在建筑作品中的体现。古代建筑的审美观念：掌握古代建筑的审美观念，如对高度、宽度、深度、层次等方面的要求，以及建筑与环境的协调统一。古代建筑的设计原则：了解古代建筑的设计原则，如遵循自然地形、注重风水、强调对称等，并分析其在具体建筑实例中的应用。古代建筑的构造技术：掌握古代建筑的构造技术，如斗拱结构、榫卯结构、瓦作技术等，并了解其巧妙之处。古代建筑的装饰艺术：了解古代建筑的装饰艺术，如彩画、雕刻、砖雕、木雕等，并分析其在建筑作品中的运用和表现。古代建筑的布局形式：掌握古代建筑的布局形式，如庭院式布局、轴线布局等，并了解其在我国古代城市规划、园林设计等方面的应用。古代建筑的宗教文化：了解古代建筑与宗教文化的关系，如佛教建筑、道教建筑、伊斯兰教建筑等，并分析其宗教特点和艺术风格。古代建筑的历史变迁：掌握我国古代建筑的历史变迁，了解不同时期建筑风格的演变，如唐宋风格、明清风格等。古代建筑的保护与传承：了解我国古代建筑的保护与传承工作，如文物保护单位的设立、修复技术的传承、古建筑群的合理利用等。古代建筑与现代建筑的融合：探讨古代建筑与现代建筑在设计理念、建筑材料、结构形式等方面的融合与创新。古代建筑在现代社会的应用：了解古代建筑在现代社会中的应用，如旅游景点、文化遗址、博物馆等，并分析其对现代社会的影响。古代建筑的教育意义：探讨古代建筑在教育领域的价值，如引导学生了解传统文化、培养审美能力、激发创新思维等。古代建筑与其他文化的交流：了解我国古代建筑与其他文化的交流，如吸收印度、波斯等地的建筑风格，形成独特的建筑艺术。同步作业练习题：以下哪个朝代的建筑最能代表我国古代建筑的风格？（A）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝以下哪种建筑材料在我国古代建筑中使用较少？（B）A.木材B.砖石C.琉璃D.彩画以下哪种建筑形式不是我国古代建筑的代表作品？（D）A.故宫B.颐和园C.天坛D.埃及金字塔以下哪个建筑不是我国古代建筑的代表作品？（D）A.西安大雁塔B.南京中山陵C.北京天安门D.纽约自由女神像以下哪种建筑结构不是我国古代建筑的特点？（B）A.榫卯结构B.框架结构C.斗拱结构D.瓦作技术我国古代建筑的发展历程可分为原始社会、奴隶社会、封建社会等______不同时期。我国古代建筑中，______是最常用的建筑材料。故宫是中国古代宫殿建筑之______，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。古代建筑的______是指建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。答案：艺术价值古代建筑的______是指建筑与环境的协调统一。答案：审美观念我国古代建筑的结构形式主要是框架结构。（×）解析：我国古代建筑的结构形式主要是榫卯结构、斗拱结构等，而非框架结构。古代建筑的瓦作技术是指建筑的彩画、雕刻等技术。（×）解析：古代建筑的瓦作技术是指建筑中瓦的使用和制作技术，如烧制瓦片、铺设瓦面等。故宫是明朝皇帝朱元璋建立的。（√）解析：故宫是明朝皇帝朱元璋建立的，后经过历代皇帝的修缮和扩建，成为现在我们所看到的规模。古代建筑的布局形式主要有庭院式布局、轴线布局等。（√）解析：古代建筑的布局形式主要有庭院式布局、轴线布局等，这些布局形式在我国古代城市规划、园林设计等方面有广泛应用。请简述我国古代建筑的主要特点。答案：我国古代建筑的主要特点包括木结构建筑、砖石结构建筑、彩画、雕刻等。其中，木结构建筑和砖石结构建筑是古代建筑的主要结构形式，彩画和雕刻则是建筑装饰的重要组成部分。请列举我国古代建筑的三代表作品，并简要介绍其艺术价值。答案：我国古代建筑的三代表作品为故宫、颐和园、天坛。故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，具有很高的历史、艺术和科学价值。颐和园是以昆明湖为中心的皇家园林，园中有大量的古建筑、山水、花木等，是中国园林艺术的典范。天坛是明清两代皇帝祭天、祈谷的地方，建筑群布局严谨，装饰华丽，是中国古代建筑的杰出代表。请说明古代建筑的审美观念主要包括哪些内容。答案：古代建筑的审美观念主要包括以下几个方面：对称美、和谐美、自然美等。对称美表现在建筑的对称布局、建筑构件的对称设计等方面；和谐美表现在建筑与环境的协调、建筑各部分之间的和谐统一等方面；自然美则表现在建筑与自然景观的融合、建筑形态与自然规律的契合等方面。五、案例分析题请分析以下案例，并回答相关问题。案例：某城市在旧城改造过程中，保留了一片古建筑群。这些古建筑风格各异，有庭院式布局、轴线布局等，具有很高的历史、艺术价值。在保留古建筑的同时，城市规划部门还在周边进行了新的城市建设，使古建筑与现代建筑形成了和谐的城市景观。请分析古建筑群在旧城改造中的作用。答案：古