六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)说课稿人教PEP版说课稿

六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)说课稿人教PEP版说课稿一.教材分析本次说课的教材为人教PEP版六年级英语上册Unit2WaystoGotoSchool。本节课的主要内容是让学生掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…等句型进行交流。通过本节课的学习，学生能够更好地了解不同的上学方式，提高他们的英语听说能力和交际能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态的疑问句和回答已经有了一定的了解。但是，学生在使用英语进行实际交流时，还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的实际操作和口语练习，提高他们的英语运用能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…等句型进行交流。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用所学的句型进行实际交流。情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于上学方式的一般现在时态的疑问句和回答，以及学会使用Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…等句型进行交流。难点：学生能够在实际交流中，正确使用所学的句型，进行流畅的英语口语表达。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生在实际操作中掌握所学的知识。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上学的方式，引导学生进入本节课的主题。Presentation（10分钟）：教师通过多媒体课件展示不同的上学方式，引导学生学习一般现在时态的疑问句和回答，以及使用Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…等句型进行交流。Practice（10分钟）：学生进行小组活动，通过角色扮演、对话等方式，练习所学的句型，提高口语表达能力。Consolidation（5分钟）：学生进行小组讨论，分享自己上学的方式，并尝试用英语进行表达。教师给予鼓励和指导。总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时态的疑问句和回答的使用，以及上学方式的表达。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和主要句型。教师可以在黑板上写出“WaystoGotoSchool”和“Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…”等句型，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、小组活动参与度以及课后作业完成情况进行评估。教师可以根据学生的表现，给予鼓励和指导，提高他们的学习积极性。九.说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，教师还需要注重自身的教学水平和能力的提升，不断反思和改进教学方法，以提高学生的英语水平。知识点儿整理：一般现在时态的疑问句和回答：疑问句：Howdoyougotoschool?回答：Igotoschoolby…上学方式的表达：步行：walk骑自行车：bike乘公交车：bus乘地铁：subway乘私家车：car乘校车：schoolbus骑摩托车：motorbike坐轮船：ship常用词汇和短语：交通工具：transportation上学：gotoschool步行：walk骑自行车：bike乘公交车：takeabus乘地铁：takethesubway乘私家车：bycar乘校车：byschoolbus骑摩托车：bymotorbike坐轮船：byship街道：street医院：hospital图书馆：library电影院：cinema公园：park句型结构：一般现在时态的疑问句：Howdoyou+动词原形+…?一般现在时的肯定回答：Igotoschoolby…一般现在时的否定回答：Idon’tgotoschoolby…语法规则：一般现在时态的构成：主语+动词原形一般现在时态的疑问句构成：Howdoyou+动词原形+…?一般现在时的肯定回答构成：Igotoschoolby…一般现在时的否定回答构成：Idon’tgotoschoolby…听力练习：听力材料中涉及到不同的上学方式，学生需要根据听力内容，回答相关问题。口语练习：学生通过角色扮演、对话等方式，练习一般现在时态的疑问句和回答，以及上学方式的表达。阅读练习：阅读材料中描述了不同的上学方式，学生需要通过阅读，获取相关信息，并回答相关问题。写作练习：学生根据所学的句型和词汇，写一篇关于自己上学方式的短文。拓展活动：学生可以进行小组讨论，分享自己上学的方式，并尝试用英语进行表达。教师给予鼓励和指导。以上是对本节课的知识点儿的整理，希望对您的教学有所帮助。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学活动，注重学生的实际操作和口语练习，提高他们的英语听说能力和交际能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的英语水平。同步作业练习题：一、听力练习：听录音，选择正确的答案。A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolbybus.问题：WhatdoesBdotogotoschool?A.WalksB.TakesthesubwayC.TakesabusD.Goesbycar二、口语练习：根据问题，用所学的句型进行回答。问题：Howdoyougotoschool?答案：Igotoschoolbybus.三、阅读练习：阅读下面的短文，回答问题。Igotoschoolbybuseveryday.Myschoolisfarfrommyhome.Ithinktakingthebusisthebestwaytogotoschool.Howdoesthewritergotoschool?Whatisthebestwayforthewritertogotoschool?Thewritergoestoschoolbybus.Takingthebusisthebestwayforthewritertogotoschool.四、写作练习：写一篇关于你上学方式的短文。Igotoschoolbybikeeveryday.Myschoolisnearmyhome.Ithinkridingabikeisthebestwaytogotoschool.Itishealthyandcankeepmefit.五、填空练习：Fillintheblankswiththecorrectwords.I(1)_(2)_toschoolby(3).Myschoolis(4)frommyhome.I(5)_takingthe(6)_togoto(7)_.Walkslikesubwayschool六、选择题：Choosethecorrectanswer.Howdoesshegotoschool?A.Bybus.B.Bycar.C.Onfoot.Wh