初中物理沪粤版八年级下册《6.5探究杠杆的平衡条件》同步练习

初中物理沪粤版八年级下册《6.5探究杠杆的平衡条件》

同步练习

-、单选题（本大题共12小题，共36分）

1.（3分）拿起一本八年级下册物理课本所用的力大约是（）

A.0.2NB.2NC.20ND.220N

2.（3分）图中关于重力的示意图正确的是0

C,斜抛向空中的钻球

3.（3分）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动,

使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是Fi、尸2、尸3,这三个力的作用点

移动距离分别是Si、S2、S3,移动速度分别为匕、彩、匕，不计滑轮摩擦，则（）

K£Ql^B-n

甲乙丙

A.尻：F2：F3=2：1：4Si：S2：S3=2：1：4

B.F1：F2：F3=2：4：1Si：S2：S3=2：4：1

C.Fi：F2：F3=2：4：1匕：V2：V3=2：1：4

D.F1：F2：F3=2：1：4Vr：V2：V3=2：4：1

4.（3分）我们在关门时会经常发现，用同样大小的力推门的ABC三处地方，关门的难

易程度会不同，这说明力的作用效果与0

A.力的大小有关B.力的作用点有关C.力的方向有关D.28C都是

5.（3分）考虑到地球上物体除受地球引力外还受到太阳的引力作用，设地球上各点到

太阳的距离之差忽略不计，若在赤道上用精密测力计测量同一物体的重力，白天的示

数与夜晚的示数相比较（）

A.夜晚示数大B.白天示数大C.一样大D.无法确定

6.（3分）如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚

线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是0

7.（3分）下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有（）

A.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦

B.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦

C.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦

D.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦

8.（3分）老通扬运河历史上曾经是繁盛一时的航运水道，2022年区政府开始了老通扬

运河绿道景观提升工程。在对河道清淤工作时，要利用如图所示的起重机先将较重的

挖掘机放入河道内。工作时，下列操作可能造成起重机翻倒的是o

吊臂

A.放长吊绳B.缩短吊绳C.伸长吊臂D.缩短吊臂

9.（3分）如图所示，是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是

C^0=±=0=U-LGTJ

A.C点是支点，液压杆施的力是动力，货物重力是阻力

B.B点是支点，物体a放在车厢前部可省力

C.C点是支点，物体4放在车厢后部可省力

D.B点是支点，物体4放在车厢前部要费力

10.（3分）如图甲所示，将一个小球挂在铁架台上，然后将铁架台倾斜一定角度，现

象如图乙所示。此实验是为了（）

O

甲乙

A.探究力可以改变物体的形状B.探究力的作用是相互的

C.探究重力的方向D.探究弹力的大小和什么因素有关

11.（3分）共享单车是一种比较流行的交通工具。关于共享单车的设计中，主要为了

减小摩擦的是（）

A.轮胎上有花纹B.车轴处装有滚珠轴承

C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平

12.（3分）人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确

的是（）

A.筷子可以省距离B.所有剪刀都一定省力

C.定滑轮可以省力D.撬棒越短一定越省力

二、填空题（本大题共8小题，共27分）

13.（2分）（2021怀化）赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运

动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是的，又说明力

可以改变物体的o

14.（2分）游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用

力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是.

15.（5分）小明使用弹簧测力计测量物体受到的重力，如图甲所示，弹簧测力计在使

用前应该将指针调到_____位置，完成操作后挂上物体，此时弹簧测力计示数如图乙

所示，则物体受到的重力为N：若按如图丙所示方法提着挂钩测量物重，测量

结果将（“偏大”“偏小”或“不变”）。

甲

16.（5分）小红玩气球的时候发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变

物体的;用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的

17.（5分）物体所受的重力跟物体的质量成,重力的施力物体是,5千

克的物体受到的重力大小是牛，方向是,重力的作用点叫做o

（g取10N/kg）

18.（2分）爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中手紧紧地握住杆向

上爬，则他的手受到的摩擦力是（填“滑动”或“静”）摩擦力，方向。

19.（5分）图甲所示是脚踏式翻盖垃圾桶的实物图，翻盖的原理是由两个杠杆组合而

成，图乙所示是两个杠杆组合的示意图.桶盖的质量为500g,脚踏杆和其它连接杆的

质量不计，脚踏杆AO】=24cm,。*=18cm,桶盖和连接杆的尺寸如图乙所示.

（1）由图乙可知，杠杆40把是（选填“省力”或“费力”）杠杆；

（2）若要把桶盖翻开，脚对踏板4处的压力至少为N.（g取10N/kg）

20.（1分）同一物体在金星的重力约为地球的90%,则质量为60kg的运动员，他在金

星所受的重力为N。（g取10N/kg）

三、实验题（本大题共1小题，共10分）

21.（10分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、

乙、丙三种情况进行实验，其中4为木块，B为重物，甲、乙两图中的接触面粗糙程度

相同且较光滑，丙图中接触面较粗糙。

（1）对比甲、乙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系。

毛巾

丙

（2）比较甲、丙两图的实验，可得出的结论是

（3）小明对实验装置进行了改进，如图丁，他用水平拉力F=3.8N拉动长木板，待弹簧

测力计示数稳定后弹簧测力计的示数为1.5N,若增大拉力F,弹簧测力计的示数

（选填“变大”、“变小”或“不变）。

T

四、作图题（本大题共1小题，共10分）

22.（10分）如图所示，小球B重10牛，漂浮在酒精中，用力的图示画出小球B所受到

的浮力。

五、计算题（本大题共1小题，共10分）

23.（10分）如图所示，杠杆AC（刻度均匀，不计杠杆重）可绕支点。自由转动，在B点

挂一重为G的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的点加一个竖直向的作用力,

才能使作用力最小，该最小作用力与物重G的比值是。

ABOC

答案和解析

1.【答案】B;

【解析】解:

两包方便面的质量在200g=0.2kg左右，物理课本的质量与此差不多，在0.2kg左右，

拿起物理课本的力为F=G=mg=0.2kg=2N。

故选：Bo

该题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对力的单位N的认识，

选出符合实际的选项。

该题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活

中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。

2.【答案】D;

【解析】解：

重力方向是竖直向下的，作用点在物体重心上。

4、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受重力的方向竖直向上，故4错误；

B、重力方向应该是竖直向下的，而图中木块所受力的方向垂直斜面向下，故B错误。

C、重力方向应该是竖直向下的，而图中小球所受力的方向斜向上，故C错误；

D、小球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故D正确。

故选：Do

物体受到的重力方向竖直向下、作用点在重心，据此分析判断。

解答本题要知道重力方向是竖直向下(垂直于水平面)、作用点在重心，密度均匀且形

状规则的物体(如球、方形物体等)的重心在物体的几何中心上。

3.【答案】D;

【解析】解：由图可见，本题中三个滑轮都是克服摩擦力做功，假设物体与水平面的

摩擦力/，物体移动的速度为K),运动的时间为3则对这三个图分析可得：

(1)甲图：滑轮为定滑轮，因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，不能省力，所以根据二力

平衡，此时拉力6=人拉力的作用点移动的速度匕=%,作用点移动的距离Si=%久

(2)乙图：滑轮为动滑轮，因为动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆，省一半

的力，所以根据二力平衡，此时拉力尸2=3人但是费2倍的距离，拉力的作用点移动

的速度匕=2V0,作用点移动的距离S2=2V0to

(3)丙图：滑轮为动滑轮，拉力的作用点在动滑轮的轴上，因此是个费力杠杆，费2倍

的力，省2倍的距离，因此尸3=2f,

拉力的作用点移动的速度匕=j^o-作用点移动的距离S3=

综上分析可知：

①Fi：F2：F3=f：|/：2f=2：1：4；②匕：V2：V3=V0：2%：，o=2：4：1；

③S［：52：S3=Vgt：2Vgt：-Vgt=2：4：1o

故选：Do

(1)物体在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知物体所受的拉力等于

物体受到的摩擦力，然后根据定滑轮和动滑轮的工作特点，分别求出F］、&、F3,即

可比较其大小。

(2)根据动滑轮和定滑轮的特点判断出速度和距离的关系。

此题主要考查的知识点是滑轮组绳子拉力的计算以及拉力作用点移动的速度和距离，

解答该题的关键是首先分清定滑轮和动滑轮，然后再根据其工作特点作出判断。

4.【答案】B;

【解析】解：分别在4、8、C处用同样大小的力推门，力的大小相等、方向相同，说

明力的作用点影响力的作用效果，故B正确。

故选：Bo

力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。

5.【答案】A;

【解析】解：同一物体受到的地球引力和太阳引力的方向相反，在夜晚，物体受到的

太阳引力将变小；故物体的重力将略大一些；即测力计在夜晚时的示数大。

故选：Ao

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

准确分析物体的受力情况(大小和方向)是解答该题的关键，还要考虑白天和夜晚物体

受力情况的不同。

6.【答案】D;

【解析】解：由于地球的吸引使物体受到的力叫重力；重力的方向总是竖直向下的，

这里的竖直向下指的是垂直于该地的水平面向下。所以地球上不同位置的人释放手中

石块后，石块都要落向地球，故4BC错误、D正确。

故选：D。

重力的方向总是竖直向下的，这里的竖直向下指的是垂直于该地的水平面向下。

解答该题的关键是正确理解重力的方向，即地球上各地的重力的方向是竖直向下，大

致指向地心位置的。

7.【答案】B;

【解析】解：4小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦，是滑动摩擦。不合题意。

B、用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦，是滚动摩擦。符合题意。

C、用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦，是滑动摩擦。不合题意。

。、用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦，是滑动摩擦。不合题意。

故选：Bo

当物体与接触面之间仅存在相对运动的趋势，而并未产生相对运动时产生的摩擦称为

静摩擦；

当物体与接触面之间已产生相对运动，且物体与接触面之间直接接触，产生相对滑动,

这种摩擦称为滑动摩擦；

而当物体与接触面之间并未直接接触，中间隔有可滚动的物体，如滚珠、圆柱或滚针

等，或一个物体在另一个物体上自由滚动，这种摩擦称为滚动摩擦。

知道摩擦力的种类，会根据物体的运动状态对物体受到的摩擦力进行分类。

8.【答案】C;

【解析】解：放长、缩短吊绳，不会改变力、力臂的大小，不会造成起重机侧翻，故

4B错误；

开始时，杠杆平衡，动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，当伸长吊臂时，阻力不变，阻

力臂变长，阻力与阻力臂乘积变大，动力和动力臂都不变，即动力乘动力臂大于阻力

乘阻力臂，起重机容易倾翻，故C正确，。错误。

故选：Co

根据杠杆的平衡条件动力乘动力臂与阻力乘阻力臂的大小变化判断起重机的情况。

本题根据杠杆的平衡条件来分析，主要考查力臂的变化，难度不大。

9.【答案】C;

【解析】解：由图可知车厢绕着点C转动，所以C点为支点，货物对杠杆的压力是阻力,

不能说重力是阻力，故4错误；

当物体4放在车厢的后部时，动力臂大于阻力臂，因此省力，所以选项B、。都错误，

C正确。

故选：Co

此题主要考查杠杆的五要素和判断杠杆是否省力的方法。在杠杆中硬棒绕着转动的点

叫做支点；动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆。

本题的解题关键是先根据支点的定义找出杠杆的支点，然后再比较力臂的长短。

10.【答案】C;

【解析】解：从图甲到图乙，小球和细线总是保持竖直向下，说明该实验是为了探究

重力的方向。

故选：Co

重力的方向是竖直向下的，据此分析。

学了二力平衡后可以从小球的状态和受力分析的角度说明重力是竖直向下的；小球处

于静止状态，受到的一定是平衡力的作用，绳子给球的拉力是竖直向上的，根据二力

平衡的特点，说明重力是竖直向下的。

11.【答案】B;

【解析】解：

4轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故4

不合题意；

B、车轴处装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故B符合题意；

C、刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C

不合题意；

D、脚蹬表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,

故。不合题意。

故选：Bo

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压

力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压

力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代

替滑动摩擦。

本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析

实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。

12.【答案】A;

【解析】解:

A、用筷子夹菜时，动力臂小于阻力臂，所以是一个费力杠杆，费力但省距离，故A

正确；

B、剪铁皮用的剪刀，在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

理发用的剪刀，在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；

所以，剪刀有省力的，也有费力的，故B错误；

C、定滑轮在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力，故C错误；

D、撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；在其它条件不变时，省力

的多少取决于动力臂的长短，撬棒越短动力臂越小，越费力，故D错误。

故选：Ao

结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判

断它是属于哪种类型的杠杆。从而判断选项正误。

该题考查的是定滑轮、斜面、杠杆和惯性，涉及到的简单机械的内容比较多，要结合

现实生活去分析问题，注重理论联系实际。

13.【答案】相互;运动状态；

【解析】略

14.【答案】水湘互的;

【解析】解：游泳时人能向前进，表明手脚用力向后划水时，人向后给水作用力的同

时受到了水的推力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的.

故答案为：水；相互的.

力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作

用.

此题主要考查学生对力的作用的相互性的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常

见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣.

15.【答案】零刻度线2.2偏大；

【解析［解：(1)如图甲，指针没有对准零刻度线，使用前将指针调到零刻度线位置；

(2)此弹簧测力计一大格代表1N,一小格代表0.2N,图乙读数为2.2N；

(3)图丙将物体挂在提着挂钩测量物重，此时弹簧测力计的读数是物体的重力和弹簧测

力计重力之和，故测量结果偏大。

答案为：零刻度线、2.2、偏大。

使用弹簧测力计首先“三看“，一看零刻度线是否对准零刻度线；二看量程；三看分度

值。其次，读数时明确每一个大格和每一个小格代表的示数。最后，看物体是否挂在

挂钩上面。

物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力

计、温度计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表

多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。

16.【答案】形状运动状态；

【解析】解：

用手轻轻一压，手对球用了力，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状；

用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，气球由静止变为运动，运动状态发生改变，说

明力可以改变物体的运动状态。

故答案为：形状；运动状态。

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物

体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；

明确力的两个作用效果，是解答该题的关键，难度不大，是对基础知识的考查。

17.【答案】正比地球50竖直向下重心；

【解析】解：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，

物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力的方向是竖直向下，重力的作用点叫重

心。

5千克的物体受到的重力大小为：G=mg=5kgx10N/kg=50N„

故答案为：正比；地球；50；竖直向下；重心。

从重力的概念和重力大小、方向、作用点进行分析。

此题主要考查了重力的概念、大小、方向、作用点，比较基础。

18.【答案】静；竖直向上；

【解析】解：该同学爬杆的过程中手紧紧地握住杆向上爬，手和杆之间没有发生相对

运动，只是有相对运动的趋势，故手受到的摩擦力是静摩擦力；

该同学受重力作用有向下运动的趋势，所以摩擦力方向应为竖直向上；

故答案为：静；竖直向上。

(1)根据该爬杆的过程中手紧紧地握住杆向上爬，可以判断摩擦力和重力是一对平衡力;

(2)根据手和杆之间是否发生相对运动来判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。

该题考查摩擦力的种类，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析。

19.【答案】(1)省力;(2)26.25;

【解析】

该题考查了学生对杠杆的种类及杠杆平衡条件的应用的理解和物理模型的抽象、分析

能力，确定两杠杆的力和力臂的大小是本题的关键。

(1)结合图片和生活经验，判断杠杆401B在使用过程中动力臂和阻力臂的大小关系，

再判断它是属于哪种类型的杠杆；

(2)分析图乙，有两个杠杆201B和O2CD,/和。2分别为支点，知道各力臂大小，知道

桶盖的质量，利用重力公式求桶盖的重，分别利用杠杆平衡条件列出方程求出脚对踏

板a处的压力。

如图乙，在使用杠杆40pB时，01点是支点，401是动力臂，BO1是阻力臂，动力臂大

于阻力臂，是省力杠杆；

设脚对4点的作用力为F，顶杆对B点的作用力为尻，顶杆对桶盖上C点的作用力为F2，

根据杠杆平衡条件有：

FxA01=F1x。/…①

GX。。2=F2xCO?…②

尸1=尸2，

桶盖的重：G=mg=0.5kgx10N/kg=5N,

@ZB.FXZO1_O^B

9

②1•GXDO2-CO2

lOiBxDOo-18cmx35cm厂、丁

•••F=F?XG=E^X5N=26.25N。

故答案为：(1)省力;(2)26.25。

20.【答案】540;

【解析】解：运动员在地球上受到的重力：

G=mg=60kgx10N/kg=600N；

因为同一物体在金星的重力约为地球的90%,

所以运动员在金星所受的重力：

G'=Gx90%=600Nx90%=540N。

故答案为：540o

知道运动员的质量，利用G=mg求运动员在地球上受到的重力；同一物体在金星的重

力约为地球的90%,可求运动员在金星所受的重力。

此题主要考查了重力公式G=mg的应用，属于基础题目。

21.【答案】null;

【解析】解：(1)甲、乙两图实验中，接触面粗糙程度相同，压力不同且乙图中