2023部编人教版一年级上册语文第一次月考卷

专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1.下列哪个字是象形字？（）A.日B.月C.明D.亮2.“人”字是由哪两笔组成？（）A.撇和捺B.横和竖C.撇和竖D.横和撇3.下列哪个词语表示颜色？（）A.大小B.高低C.红蓝D.长短4.“一”字加一笔变成哪个字？（）A.二B.十C.人D.大5.下列哪个句子是正确的？（）A.我今天去公园玩。B.我昨天去公园玩。C.我明天去公园玩。D.我天天去公园玩。二、判断题（每题1分，共5分）1.“山”字是由三笔组成。（）2.“水”字是会意字。（）3.“田”字是独体字。（）4.“木”字是由两笔组成。（）5.“云”字是形声字。（）三、填空题（每题1分，共5分）1.“______”字是由“一”和“口”组成的。2.“______”字是由“日”和“月”组成的。3.“______”字是由“木”和“子”组成的。4.“______”字是由“水”和“工”组成的。5.“______”字是由“火”和“禾”组成的。四、简答题（每题2分，共10分）1.请写出“山”字的笔画顺序。2.请写出“水”字的笔画顺序。3.请写出“田”字的笔画顺序。4.请写出“木”字的笔画顺序。5.请写出“云”字的笔画顺序。五、应用题（每题2分，共10分）1.请用“大”字加一笔，组成一个新字。2.请用“日”字加一笔，组成一个新字。3.请用“月”字加一笔，组成一个新字。4.请用“口”字加一笔，组成一个新字。5.请用“手”字加一笔，组成一个新字。六、分析题（每题5分，共10分）1.请分析“人”字和“大”字的相同点和不同点。2.请分析“木”字和“林”字的相同点和不同点。七、实践操作题（每题5分，共10分）1.请用“火”字和“木”字组成一个新字，并用这个新字造一个句子。2.请用“日”字和“月”字组成一个新字，并用这个新字造一个句子。八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个以“家”为主题的简笔画，要求包含家庭成员和家具。2.设计一个以“春天”为主题的词语接龙游戏，至少包含5个词语。3.设计一个以“动物”为主题的儿歌歌词，要求有4个诗句。4.设计一个以“我的学校”为主题的句子排序练习，包含5个句子。5.设计一个以“快乐的一天”为主题的看图说话活动，要求配有图画和指。九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释什么是象形字，并举例说明。2.解释什么是形声字，并举例说明。3.解释什么是会意字，并举例说明。4.解释什么是独体字，并举例说明。5.解释什么是复合字，并举例说明。十、思考题（每题2分，共10分）1.思考并描述“山”字在生活中代表的事物。2.思考并描述“水”字在生活中代表的事物。3.思考并描述“田”字在生活中代表的事物。4.思考并描述“木”字在生活中代表的事物。5.思考并描述“云”字在生活中代表的事物。十一、社会扩展题（每题3分，共15分）1.请结合生活实际，谈谈你对“爱护环境”这一主题的理解。2.请描述一次你和家人一起度过的快乐时光。3.请写一段话，介绍你的一个好朋友，包括他的外貌、性格和你们之间的趣事。4.请以“我长大了想成为……”为题，写一段话，表达你的梦想和理由。5.请结合所学知识，谈谈你对中华文化的认识，至少包含两个方面。一、选择题答案1.A2.A3.C4.A5.A二、判断题答案1.√2.×3.√4.×5.√三、填空题答案1.合2.明3.李4.江河5.秋四、简答题答案1.答案：撇、捺2.答案：撇、捺、横折钩、竖、横3.答案：竖、横折、横、竖、横4.答案：横、竖、撇、捺5.答案：横、撇、捺、点五、应用题答案1.答案：太2.答案：目3.答案：用4.答案：囗5.答案：毛六、分析题答案1.答案：相同点：都有“人”字旁；不同点：“人”字只有两笔，而“大”字有三笔。2.答案：相同点：都有“木”字旁；不同点：“木”字表示一个树木，而“林”字表示很多树木。七、实践操作题答案1.答案：新字：焚。句子：冬天，我们会在家里点燃火炉，感受温暖的火焰。2.答案：新字：明。句子：夜幕降临，月亮和星星在天空中闪烁，照亮了黑暗的夜晚。1.汉字结构：考察学生对汉字笔画、结构及构成原理的理解，如象形字、形声字、会意字等。2.词汇运用：考察学生对词语意义的理解及在实际语境中的运用能力。3.句子构造：考察学生句子的基本成分及句子结构的掌握，如主谓宾结构、句子排序等。4.语文基础知识：考察学生对汉字、词汇、句子等基础知识的掌握程度。各题型所考察学生的知识点详解及示例：一、选择题：主要考察学生对汉字结构、词汇意义及句子构造的理解。例如，第一题要求学生辨别象形字，这是对汉字起源及构成原理的考察。二、判断题：考察学生对汉字结构及基础知识的掌握。例如，第一题要求学生判断“山”字的笔画顺序，这是对汉字书写规则的考察。三、填空题：考察学生对词汇意义的理解及运用。例如，第一题要求学生填写由“一”和“口”组成的新字，这是对形声字构成原理的考察。四、简答题：考察学生对汉字笔画顺序的掌握。例如，第一题要求学生写出“山”字的笔画顺序，这是对汉字书写规则的考察。五、应用题：考察学生对汉字结构及创新能力的运用。例如，第一题要求学生用“大”字加一笔组成新字，这是对汉字构成原理及创新思维的考察。六、分析题：考察学生对汉字结构及差异的观察分析能力。